عضو بالشيوخ يشيد بقرار وزير التعليم بإعفاء الطلاب العائدين من ليبيا من المصروفات
تاريخ النشر: 20th, September 2023 GMT
أشاد النائب إيهاب أبو كليلة، عضو لجنة التعليم والبحث العلمي والاتصالات بمجلس الشيوخ، بقرار الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، بإعفاء الطلاب المصريين العائدين من ليبيا منكوبى حادث الإعصار "دانيال" المدمر من المصروفات الدراسية.
وأشار أبوكليلة إلى أن القرار يأتي انطلاقًا من دور الدولة فى الوقوف دائماً بجانب أبنائها، ويؤكد أن هناك قيادة سياسية تحافظ على مستقبل أبناء هذا الوطن، حتى يحصل أبنائنا الطلاب على فرصة تعليمية ملائمة مثل زملائهم المقيمين بمصر.
مسلسل لا ينتهي.. انهيار عقار جديد بحي الجمرك وسط الإسكندرية دون إصابات محافظ الإسكندرية يتابع أعمال اللجنة التنفيذية المشكلة لتقييم المشروعات الخضراء الذكية
وقال أبوكليلة إن هذه القرارات إيجابية بشكل كبير، ولاقت ارتياحا كبيرا وواسع النطاق تؤكد دعم الدولة لجميع أبنائها، ومساندة أشقائها، وخاصة في أوقات الأزمات، فمصر هي الحاضنة لكل البلاد العربية، ولا أدل على ذلك من توجيهات الرئيس السيسي بتقديم الدعم البحري والجوي والبري لإغاثة مدينة درنة من كارثة الاعصار.
الدكتور رضا حجازى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، أصدر قرارا وزارياً رقم 35 لسنة 2023، والذى نص على أنه يعفى الطلاب المصريون العائدون من دولة ليبيا الشقيقة منكوبى حادث الإعصار المدمر - من سداد الرسوم والاشتراكات ومقابل الخدمات والغرامات ومقابل الخدمات الإضافية التى تحصل من طلاب المدارس الحكومية والرسمية والرسمية للغات بمختلف مراحل التعليم العام والفنى للعام الدراسي 2023و2024، على أن يتحمل حساب تنمية الموارد بالوزارة سداد المصروفات للطلاب العائدين من ليبيا منكوبى أحداث الإعصار المدمر.
المصدر: صدى البلد
كلمات دلالية: الاسكندرية الإعصار دانيال التربية والتعليم الدكتور رضا حجازي المصروفات الدراسية
إقرأ أيضاً:
وزير التعليم يزور مدرسة «كومينيوس» في برلين للتعرف على أحدث الأساليب التعليمية
قام محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم، بزيارة مدرسة «كومينيوس» للتعليم الأساسي بالعاصمة الألمانية «برلين»، للتعرف على أحدث الأساليب والممارسات التعليمية في دولة ألمانيا الاتحادية خاصة نظام الدمج.
وتفقد الوزير فصول المدرسة المتخصصة في دمج الطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة، والطلاب ذوي التوحد بمختلف درجاته، وصعوبات التعلم.
واطلع الوزير، خلال زيارته للمدرسة، على النظام الألماني في التعامل مع الدمج طبقًا لنوع الإعاقة، حيث تهدف المدرسة إلى تقديم التعليم الأساسي مع التركيز على الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، وكذلك توفير بيئة تعليمية شاملة ومشتركة للجميع، كما يتم تقديم التعليم فيها بطرق تلبي احتياجات كل طفل.
كما اطلع الوزير على نسبة الطلاب لكل معلم حيث يتم توفير معلمين بالمدرسة لضمان تقديم الدعم اللازم لكل طفل، كما تتضمن المدرسة أيضًا مناهج تعليمية تتناسب مع متطلبات الطلاب المختلفة وتعزز التفاعل الاجتماعي والتعليمي بين الجميع.
وتفقد الوزير فصول المدرسة، وغرف الموارد الخاصة بالطلاب وذوى الاحتياجات الخاصة والتوحد، واستمع لشرح مفصل حول طبيعة نظام العمل بالمدرسة، كما أجرى حوارًا مع المعلمين، للاطلاع على الخدمات التي تقدمها المدرسة للطلاب ذوى التوحد، وتجربة المدرسة في مجال الدمج التعليمي.
وأشاد الوزير بالأساليب التي تتبعها المدرسة واهتمامها بخلق بيئة دامجة للطلاب، معربًا عن تطلع الوزارة للتعاون المشترك في هذا الإطار وتبادل الخبرات لنقل هذه التجربة المتميزة إلى مصر، وكذلك حرص مصر على الاستفادة من النظام الألماني والخبرات الألمانية في إدارة مركز العاشر من رمضان لذوي الاحتياجات الخاصة، والذي يعد أحد أكبر مراكز تأهيل الأشخاص ذوى الاحتياجات الخاصة، على المستويين العربي والأفريقي.
كما أشاد الوزير بهذه التجربة الرائدة لخلق بيئة دامجة للطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة، مشيرًا إلى أن وزارة التربية والتعليم المصرية تضع الطلاب من ذوي الهمم على رأس أولوياتها، وتقدم لهم العديد من الخدمات التعليمية التي تهدف لدمجهم وتحويلهم لعناصر فاعلة ومشاركة في تقدم المجتمع.
اقرأ أيضاًوزير التعليم يصدر قرارات عاجلة بشأن واقعة الاعتداء على طالبة بمدرسة خاصة في القاهرة