إطلاق تطبيق "وصلت" لمنع الازدحام أمام المدارس بالأحساء.. كيف تستفيد منه؟
تاريخ النشر: 20th, September 2023 GMT
دشن مدير الإدارة العامة للتعليم في محافظة الأحساء، حمد العيسى، تطبيق "وصلت" للأجهزة الذكية، بهدف تيسير عملية خروج الطلاب من المدارس بشكل آمن وسلس، دون ازدحام أو تأخير.
ووصف العيسى هذا التطبيق بأنه إحدى إنجازات تقنية المعلومات، حيث يُمكن أولياء الأمور من التواصل مع المدارس أثناء خروج أبنائهم منها في نهاية اليوم الدراسي، مشيرًا إلى أنه سيتم تعميم نطاق استخدام التطبيق ليشمل جميع المدارس في المحافظة، سواء للبنين أو البنات.
وأكد مدير التعليم، خلال حفل ”التأثير والإلهام“ الذي نظمته إدارة تقنية المعلومات، أن التحول الرقمي في وزارة التعليم أصبح أمرًا ضروريًا ولا يُعتبر ترفًا، بل أصبح من أولويات الوزارة. لافتًا إلى أن رؤية المملكة 2030 تسعى لتحقيق التحول الرقمي في جميع القطاعات الحكومية، ما دفع القطاعات الحكومية وغير الحكومية إلى تحقيق الأتمتة والتحول الرقمي بوتيرة سريعة.
مدير تعليم الاحساء اثناء حفل التدشين
مراحل تصميم "وصلت"وثمّن العيسى النجاحات التي حققتها وزارة التعليم في مجال التحول الرقمي، واستخدامها لمنصة ”مدرستي“ أثناء التعلم عن بُعد. لافتا إلى المساهمة الكبيرة التي قدمتها تقنية المعلومات في هذا الإطار، من خلال تقديم الدعم الفني والتقني للمدارس والإدارة، بالإضافة إلى الدعم المقدم للأسر في منازلهم.مدير الإدارة العامة للتعليم في محافظة الأحساء، حمد العيسى
من جانبه، قال مدير إدارة تقنية المعلومات بتعليم الأحساء ممدوح الذكر الله إن تطبيق ”وصلت“ انطلقت فكرته من المدير العام بعدما عرضته إدارة الأمن والسلامة من تحديات في خروج الطالبات، لتبدأ تقنية المعلومات بمرحلتين تجريبيتين على عينة من مدارس الطفولة المبكرة، وتم إبلاغ اولياء الامور بإنشاء حسابات لهم في التطبيق، ومن ثم إضافة الأبناء مع إدراج صورته مما يسهل العملية للصفوف الدنيا ورياض الأطفال، وبالمقابل المدرسة هي التي تفعل الطلاب وتدرج اليا في الصفوف، وبعد سلسلة إجراءات أُضيف كتطبيق على متجر الاندرويد.
طريقة عمل تطبيق "وصلت"وبيّن بأن آلية عمل التطبيق تقوم على إنشاء حساب للمدارس المشاركة في التطبيق وتفعيله عبر إدارة تقنية المعلومات، حيث يبدأ من حساب ولي الأمر قبل وصوله للمدرسة بضغط زر في الطريق لتظهر رسالة في صفحة المدرسة بأن ولي الأمر في الطريق ويستعد للخروج.
ويكمل: "عند وصوله لباب المدرسة يضغط زر تم الوصول ليخرج الطالب لولي أمره، وأخيراً يوجد زر تم الاستلام يضغطه ولي الامر عند استلام الطالب لينحذف اسم الطالب من شاشة حساب المدرسة ويتم الاطمئنان بأنه لدى ولي أمره، ويتيح التطبيق إمكانية طباعة التقارير من لوحة التحكم الرئيسية توضح فيها الإحصائية لأعداد المدارس المسجلة وإعداد الطلبة وكذلك أعداد أولياء الأمور الذين استخدموا التطبيق خلال 24 ساعة".
تكريم احد المشاركين تكريم احدى المشاركات var owl = $(".owl-articleMedia"); owl.owlCarousel({ nav: true, dots: false, dotClass: 'owl-page', dotsClass: 'owl-pagination', loop: true, rtl: true, autoplay: false, autoplayHoverPause: true, autoplayTimeout: 5000, navText: ["", ""], thumbs: true, thumbsPrerendered: true, responsive: { 990: { items: 1 }, 768: { items: 1 }, 0: { items: 1 } } });
وكشف "الذكر الله" عن منجزات إدارته خلال الثلاثين يوماً الماضية والتي شملت تفعيل الدخول باستخدام النفاذ الوطني للتطبيقات التابعة لإدارة التعليم للاستفادة من الخدمات الالكترونية للإدارة، وتصميم برنامج إخلاء "للمتقاعدين"، وتدشن منصة التزام توزيع 200 جهاز حاسب آلي جديد للمدارس والإدارات، واستكمال تنفيذ مشروع الاكسس بوينت لـ 80 مدرسة، ومعالجة 5040 بلاغ في نظام فارس، وصيانة 150 جهازا معاد صيانته للمدارس، وتمديد شبكة الانترنت لـ 3 مبان ٍ إدارية، ومعالجة 400 بلاغ تقني في برنامج نور، وتفعيل التحقق الثنائي لأكثر من ثلاثة آلاف بريد ٍ وزاري.
المصدر: صحيفة اليوم
كلمات دلالية: اليوم الوطني السعودي 93 محمد العويس الأحساء الازدحام أمام المدارس أولياء الأمور تقنیة المعلومات
إقرأ أيضاً:
بيئة أبوظبي تكرم المدارس المتميزة في تطبيق الاستدامة
كرمت هيئة البيئة - أبوظبي مجموعة من المدارس في دولة الإمارات، في إطار مبادرة المدارس المستدامة، تقديراً لجهود تلك المدارس في تبنّي الممارسات المستدامة. وبناءً على نظام تصنيف النجوم الخضراء، صنَّفت الهيئة المدارس، وفقاً لإنجازاتها في تطبيق الاستدامة لدورة المدارس 2023-2024.
ويتضمن نظام تصنيف النجوم الخضراء مرحلتين؛ المرحلة الأولى تقدم فيها كل مدرسة تقارير عن مكونات مبادرة المدارس المستدامة، ويحدد لون لها، أخضر أو أصفر أو برتقالي أو أحمر، بناءً على الدرجة التي وصلت إليها، ويمثل اللون الأخضر أعلى فئة. وبعد أن تقدم المدارس تقاريرها للمرة الأولى، تمنح عاماً واحداً لتحسين أدائها، وتصبح مؤهلة للحصول على تصنيف النجوم الخضراء، وهذا يمثل المرحلة الثانية. وتمنح المدارس التي حققت أفضل أداءٍ خمس نجوم، أما المدارس التي تحتاج إلى تحسينات كبيرة في مجال الاستدامة فتمنح نجمة واحدة.
وحصلت المدارس على تصنيف 4 أو 5 نجوم، بعد أن نفذت مجموعة من المبادرات الصديقة للبيئة، وعملت على تقييم أدائها البيئي وتحسينه، من خلال التدقيق الأخضر. ويساعد هذا التدقيقُ المدارسَ على معرفة وضعها الحالي، والعمل على تطويره بناءً على المعايير البيئية، ووضع أهداف سنوية للحدِّ من تأثيرها البيئي، وتحسين أدائها في هذا الجانب.
وقدمت هذه المدارس جهوداً كبيرة في النوادي البيئية التي يتولى تأسيسها أحد المعلمين ومجموعة من الطلاب المتحمِّسين للتعلم أكثر عن البيئة، واتخاذ الإجراءات اللازمة لتحسين الأداء البيئي. ويتلقّى المعلمون في النوادي البيئية تدريباً لإدخال مفاهيم التعليم البيئي في المناهج الدراسية، وإشراك طلابهم في رحلات ميدانية في سبيل ترسيخ ارتباطهم مع البيئة.
ومن المدارس التي حصلت على 5 نجوم، لتحقيقها إنجازات بارزة للمرة الثانية ضمن دورة المدارس2022–2024، مدرسة الأوائل الخاصة، ومدرسة الصديق، ومدرسة العين التمهيدية، ومدرسة الحويتين، ومدرسة بعيا، ومدرسة جيمس المتحدة الهندية، ومعهد التكنولوجيا التطبيقية، ومدرسة إنترناشونال كوميونتي فرع مشرف، ومدرسة مايور الخاصة، ومدرسة أم كلثوم الحلقة 3.
وضمت المدارس التي حصلت على تصنيف 4 نجوم، مدرسة ديونز الدولي، ومدرسة أبوظبي الهندية المرور أبوظبي، ومدرسة الاتحاد الوطنية الخاصة أبوظبي. وضمَّت المدارس التي حصلت على تصنيف ثلاث نجوم، مدرسة ريبتون أبوظبي، ومدرسة الشيخ خليفة بن زايد العربية الباكستانية، والمدرسة الإنجليزية الدولية الخاصة.
هيئة البيئة – أبوظبي تكرِّم مدارس الإمارة التي حقَّقت إنجازات بارزة في مجال تطبيق الاستدامة للعام الدراسي 2023-2024 ضمن مبادرة المدارس المستدامة، التي تهدف إلى تحفيز الطلبة وأولياء الأمور والمعلمين لتبنّي الممارسات المستدامة. pic.twitter.com/mq5zMvFqzf
— مكتب أبوظبي الإعلامي (@ADMediaOffice) December 25, 2024 المشاركون لأول مرةومن جهة المدارس المشاركة في تقارير مبادرة المدارس المستدامة للمرة الأولى، قيمت تقارير كل مدرسة وفقاً لجميع مكونات المبادرة باستخدام المؤشر اللوني (أخضر أو أصفر أو برتقالي أو أحمر) الذي يعكس المستوى البيئي للمدرسة، بناءً على نسبتها المئوية في التقرير؛ إذ تحصل المدارس الحائزة نسبة 70% وأكثر على تقييم أخضر، ما يعني تقدُّم المدارس في المبادرة مع إمكانية حصولها على تقييم خمس نجوم في الأعوام التالية.
ومن المدارس التي حصلت على نسبة تزيد على 90% في التقارير، مدارس أدنوك - ساس النخل، ومدرسة جريس فالي الهندية العين، ومدرسة الوردية، الظنة، الحلقة 2 و3 بنات، ومدرسة دلهي الخاصة رأس الخيمة، وأكاديمية اللؤلؤة البريطانية، ومدرسة عبدالله بن الزبير الخاصة، ومدرسة البطين العلمية، وأكاديمية المنى البريطانية، ومدرسة الظفرة الخاصة – أبوظبي، ومدرسة غياثي المشتركة، ومدرسة القادة الخاصة، ومدرسة الشيخ خليفة بن زايد بنغلاديش الإسلامية، ومدرسة براعم العين الخاصة بني ياس، ومدرسة أكاديمية ياس الأمريكية، ومدرسة الوطن للشراكات التعليمية، ومدرسة الإمارات الخاصة – العين.
وحققت نسبة 80% كل من مدرسة الصفا البريطانية، ومدرسة مصفوت للبنات الحلقة 2، ومدرسة الإمارات الخاصة أبوظبي، ومدرسة محمد بن حمد الشرقي، ومدرسة قادة المستقبل الخاصة – الفرع 2، ومدرسة الدانة الخاصة، ومدرسة الرؤية الخاصة، ومدرسة الشهب الخاصة، ومدرسة إي بي سي الخاصة، والمدرسة الهندية رأس الخيمة، ومدرسة مارية القبطية للتعليم الثانوي للبنات، ومدرسة النهضة الوطنية للبنين، ومدرسة مبارك بن محمد الخاصة، وأكاديمية الشيخ زايد الخاصة للبنات، ومدرسة الياسات الخاصة، ومجمع زايد التعليمي – البدية – الفجيرة.
وضمت قائمة المدارس التي حققت أكثر من 70%، مدرسة شما بنت محمد الحلقة 1، ومدرسة حليمة السعدية، وأكاديمية الفلاح – أبوظبي، ومدرسة قادة المستقبل الدولية الخاصة – فرع 1 (ربدان)، ومدرسة الرامة، ومدارس الظفرة الخاصة – العين، ومدارس الإمارات الوطنية، ومدرسة ليوا الدولية المشرف، ومدرسة المرفأ الحلقة 2 و3 بنات، ومدرسة الرمس الحلقة 2 للبنين، ومدرسة الفاروق، ومدرسة مدرستنا الثانوية الإنجليزية للبنات الشارقة، ومدرسة الصنوبر.
محمد بن زايد يبحث مع وزير الخارجية التركي تعزيز العلاقات والتطورات الإقليمية