خبير يوضح أهمية الذكاء الاصطناعي في تطوير العملية التعليمية بمصر
تاريخ النشر: 16th, September 2023 GMT
أكد الدكتور محمد فتح الله، الخبير التربوي، أستاذ القياس والتقويم بالمركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي، أن الذكاء الاصطناعي الشريك الأمثل لتحقيق أهداف التعليم، فبفضل هذه التكنولوجيا المبتكرة، يمكن إنشاء برامج تعليمية تستجيب بدقة لاحتياجات وإمكانيات كل مرحلة.
. الحدود الدنيا لطلاب المرحلة الثالثة
وأوضح أستاذ القياس والتقويم بالمركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي، أن الذكاء الاصطناعي يمثل خطوة ثورية في مجال التعليم، حيث يمكنه تحقيق أهداف التعليم والفعال، ما يسهم في تطوير القدرات التعليمية والتفوق الأكاديمي للطلاب.
وقال الدكتور محمد فتح الله، إن المميز في الذكاء الاصطناعي أنه يمكنه فهم تفاصيل تجربة التعلم لكل طالب، بما في ذلك مستوى معرفتهم الحالي، وسرعة تعلمهم والأهداف التي يسعون لتحقيقها، وبناءً على هذا التحليل، يمكن إنشاء برامج تعليمية مخصصة تمامًا لكل طالب، حيث يمكن للطلاب أيضًا اتباع نهج شخصي لبرامج التعلم بناءً على تجاربهم السابقة والجوانب التي يفضلونها.
وأضاف الخبير التربوي، أن هذه التقنية التعليمية تتيح للطلاب تحقيق أقصى استفادة من عملية التعلم، حيث يمكن للذكاء الاصطناعي تعزيز الأداء الأكاديمي وزيادة معدلات النجاح من خلال توجيه الطلاب نحو مواد تعليمية مناسبة ومنهجيات تعليمية فعالة تتناسب مع احتياجاتهم، وهذا النهج يشجع على تعزيز التعلم الذاتي وتعزيز التحفيز لدى الطلاب.
وصرح أستاذ القياس والتقويم بالمركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي، بأن الذكاء الاصطناعي يمكن أن أداة قوية لتحسين عملية التعليم وتسهيل بلوغ أهدافها ويزيد من فرص الطلاب لتحقيق النجاح في مساراتهم التعليمية، من خلال الآتي:
تقديم مراجعات فوريةيمكن للذكاء الاصطناعي تقديم مراجعات فورية للطلاب بناءً على أدائهم في الاختبارات والمهام، وهذا يساعد الطلاب على تصحيح أخطائهم وتحسين أدائهم بشكل سريع.
تحليل البياناتيمكن للذكاء الاصطناعي معالجة وتحليل كميات كبيرة من البيانات التعليمية، ما يمكن المدارس والجامعات من فهم أفضل لأنماط التعلم وتحديد المناهج التعليمية الأكثر فعالية.
تخصيص الموارد التعليميةيمكن للذكاء الاصطناعي تحليل احتياجات المدارس وتوجيه الموارد بشكل أفضل، وعلى سبيل المثال يمكن تحديد الأماكن التي تحتاج إلى مزيد من المعلمين أو المواد التعليمية.
تنبؤات التعلمالذكاء الاصطناعي يمكن أن يساعد في توقع أداء الطلاب والتنبؤ بالتحديات المحتملة، وهذا يمكن المعلمين من التفرغ للمساعدة في تجاوز هذه التحديات.
المصدر: صدى البلد
كلمات دلالية: الذكاء الاصطناعي التكنولوجيا المبتكرة برامج تعليمية التعليم یمکن للذکاء الاصطناعی الذکاء الاصطناعی
إقرأ أيضاً:
«تعليم الجيزة»: إحالة أي معلم يعوق العملية التعليمية إلى الشؤون القانونية
أجرى وكيل أول وزارة التربية والتعليم بالجيزة، سعيد عطية، جولة ميدانية شاملة في إدارتي الوراق وشمال الجيزة؛ للتأكد من سير العملية التعليمية، ووجه بإحالة أي معلم يعوق سير العملية التعليمية للشؤون القانونية.
وأشاد سعيد عطية بالنظافة التي وصلت إلى نسبة 65% في مدرسة الإسراء الإعدادية بنين، وحضر الطابور، وأثنى على انتظام العملية التعليمية، وشكر للأخصائي الاجتماعي لدوره الفعال على بوابة المدرسة في تطبيق لائحة الانضباط والتحفيز على الطلاب المخالفين.
نسبة حضور طلابية كبيرةوفي مدرسة جزيرة محمد الإعدادية بنات، وجد المدرسة منضبطة مع نسبة حضور طلابية كبيرة، حيث تم تفعيل لائحة الانضباط على الطالبات المخالفات، وكرم منال محمد علي، مديرة المدرسة، لجهودها المتميزة في قيادة المدرسة نحو الانضباط.
وفي مدرسة السلام الابتدائية، تابع تنفيذ التكليفات التي أصدرها منذ 15 يومًا، وأشاد بالجهود المبذولة لتحسين الأداء، كرم غادة هيمن، معلمة الصف الأول الابتدائي، لما أظهرته من تفانٍ ومهارة في عملها، وفي مدرسة الشروق الثانوية، قام بمتابعة التكليفات التي أصدرها سابقًا، وأمر بإحالة أي معلم يعوق سير العملية التعليمية أو لا يلتزم بالتعليمات إلى الشؤون القانونية.
مطابقة سجل الدرجات مع الدرجات الفعليةوفي إدارة شمال الجيزة التعليمية، بمدرسة الحرية الابتدائية، وجد المدرسة منضبطة، مع تفعيل سجل القرائية رقم 26 والخطة العلاجية، وأثنى على تميز الأخصائي الاجتماعي ودورهم الفعّال، وقدم الشكر لمدير المدرسة لما يبذله من جهود ملموسة.
وفي مدرسة النصر الابتدائية، لاحظ حاجة المدرسة إلى تحسين النظافة، مع تأكيد أهمية تفعيل سجل القرائية والخطة العلاجية، وشدد على ضرورة تصحيح التقييمات أولاً بأول ومطابقة سجل الدرجات مع الدرجات الفعلية للطلاب.
وفي مدرسة النيل الابتدائية، أشاد بانضباط المدرسة ومستوى النظافة الجيد، مع تفعيل سجل القرائية والخطة العلاجية، وفي مدرسة المستقبل الإعدادية بنات، تابع أعمال الصيانة الشاملة، وأشاد بانضباط المدرسة، وكرم حنان طه، مديرة المدرسة، لتفانيها وتميزها في إدارة العملية التعليمية، وفي مدرسة الشهيد مينا مجدي عطية «المنار سابقا»، أصدر قرارًا بإحالة مدير المدرسة إلى الشؤون القانونية واستبعاده لعدم تحقيق الانضباط المطلوب.
«BMI» التابعة لـ فيتش تتوقع نموا إيجابيا في قطاع السياحة بمصر خلال 2025