جامعة كفرالشيخ تناقش "تحسين توافق خريجي الجامعة مع احتياجات سوق العمل"
تاريخ النشر: 16th, September 2023 GMT
ناقش المركز الجامعي للتطوير المهني "UCCD" في جامعة كفرالشيخ، السبت "تحسين توافق خريجي الجامعة مع احتياجات سوق العمل" .
جاء ذلك برعاية رئيس جامعة كفرالشيخ الدكتور عبد الرازق دسوقي ، وإشراف الدكتور أماني شاكر نائب رئيس الجامعة لشئون خدمة المجتمع وتنمية البيئة.
وعقد فريق عمل المركز الجامعي للتطوير المهني بالجامعة، برئاسة الدكتور علاء غازي مدير المركز، مع أصحاب الاعمال لمناقشة وبحث أطر تنفيذ تحسين توافق خريجي الجامعة مع احتياجات سوق العمل المطلوبة .
جاء ذلك بحضور الدكتور احمد سليم مسئول التوظيف والعلاقات مع أصحاب الأعمال، والدكتور علاء اللقاني مسئول التوظيف والعلاقات مع أصحاب الأعمال، والدكتور أسامة وفا اخصائي اول تطوير مهني، والدكتور محمد غله اخصائي تطوير مهني، والدكتور معتصم دراز مسئول المعلومات، والدكتور مني المعداوي مسئول التدريب.
وقدم مدير المركز الجامعي للتطوير المهني بجامعة كفر الشيخ الدكتور علاء غازي عرضا عن أنشطة وخدمات المركز الجامعي للتطوير المهني بالجامعة والتي يقدمها المركز للطلاب والخريجين و تتمثل في خدمات الإرشاد والتطوير المهني، و التدريب وتنمية المهارات، فضلا عن خدمات التوظيف.
المصدر: بوابة الوفد
كلمات دلالية: احتياجات سوق العمل
إقرأ أيضاً:
احتياجات سوق العمل.. فلسفة نظام البكالوريا الجديد بديل الثانوية العامة (فيديو)
تابع أحدث الأخبار عبر تطبيق
كشف الدكتور محمد كمال، أستاذ القيم بجامعة القاهرة، مسارات وتفاصيل تطبيق نظام البكالوريا الجديد بديل الثانوية العامة.
وأوضح في مداخلة هاتفية مع برنامج «صباح البلد» المذاع عبر قناة صدى البلد، أن أن النظام المقترح للبكالوريا كبديل للثانوية العامة يهدف إلى تقسيم التعليم الثانوي إلى 4 مسارات تخصصية بدلاً من الشعبتين العلميين والأدبيين التقليديتين.
وأضاف أن الطالب في السنة الأولى من البكالوريا سيدرس 9 مواد، منها 7 مواد إجبارية و2 اختياريتان، بينما سيُقلص العدد إلى 4 مواد فقط في السنة الثانية، تشمل 3 مواد إجبارية خاصة بكل مسار بالإضافة إلى مادة اختيارية.
ونوه بأن بعض المواد الأساسية مثل اللغة العربية والتاريخ والتربية الدينية ستظل ثابتة في المراحل الأولى، لكنها ستُدمج في إطار التخصصات لاحقًا، لافتا إلى أن هذا النظام الجديد يعزز التركيز على المواد التخصصية، مما يهيئ الطالب بشكل أفضل لمساره الجامعي والمهني.
واختتم قائلا: النظام المقترح يسعى لتطوير العملية التعليمية بحيث تكون أكثر تخصصًا ومرتبطة باحتياجات سوق العمل ومتطلبات العصر الحديث.