«تعليم الجيزة» تضع خطة لدخول الطلاب المدارس لمنع التكدس في أول يوم دراسة
تاريخ النشر: 14th, September 2023 GMT
وجّه أشرف سلومة مدير مديرية التربية والتعليم بمحافظة الجيزة، تعليمات عاجلة خلال اجتماعه مديري عموم الجيزة وموجهي العموم ومديري المراحل؛ للوقوف على استعدادات الإدارات التعليمية للعام الدراسي الجديد 2024 لاستقبال عام دراسي ناجح بلا مشاكل أو معوقات وركز على عدة محاور ومواعيد دخول الطلاب بالمدارس.
- المرور اليومي والجولات الميدانية لمديري العموم والوكلاء بالتناوب على المدارس لمتابعة جاهزيتها لاستقبال العام الدراسي الجديد وإعداد تقرير عن الزيارة وتسليمه إلى مكتب وكيل المديرية وكذلك المتابعة المستمرة للمراحل والتوجيهات.
- الاهتمام والتيسير علي السادة أولياء الأمور وحسن المعاملة والعمل على حل جميع المشكلات بشكل فوري والمساواة في التعامل مع المواطنين وتخصيص موعد أسبوعي ثابت بالمدرسة لاستقبال أولياء الأمور لتمكينهم من متابعة المستوى العلمي لأبنائهم.
- الالتزام بالسعر الاسترشادي للزي المدرسي من خلال الوحدة المنتجة بالإدارات للتخفيف عن كاهل أولياء الأمور وعدم الضغط عليهم والالتزام بالقرار الوزاري رقم 2023/167 والالتزام بالزي الموحد لكل صف على حدة وعدم إجبار ولي الأمر على شراء الزي المدرسي من جهة محددة أو أماكن محددة.
- إعداد خطة إخلاء لمواجهة الأحداث والظروف المناخية المتغيرة والكوارث الطبيعية وضرورة الاستعداد لمواجهة أي تحديات.
- لمدير عام الإدارة الصلاحية لرؤية الصالح العام لإدارته واكتمال السجلات والتكليفات وتكون معتمدة.
- قبول التطوع بالعمل للشباب من حاملي المؤهلات التربوية المناسبة لسد العجز.
- متابعة أعمال الصيانة والدهانات والأثاث المدرسي والتأكد من رفع الرواكد وتدويرها وإصلاح الديسكات وتوزيعها على المدارس لسد العجز الموجود بها.
- وضع خطة لدخول الطلاب المدارس لعدم حدوث تكدس على أن توزع كالتالي:
- يوم الأحد 1/10 « للصف الأول الابتدائي - الصف الأول الإعدادي - الصف الأول الثانوي».
- يوم الاثنين 2/10 «الصف الثاني الابتدائي - الصف الثاني الإعدادي - الصف الثاني الثانوي» مع تواجد الصف الأول من كل مرحلة.
- يوم الثلاثاء 3/10 «الصف الثالث الابتدائي - الصف الثالث الإعدادي - الصف الثالث الثانوي» مع وجود الصفوف السابق ذكرها - يوم الأربعاء 4/10 «الصف الرابع الابتدائي» مع وجود الصفوف السابق ذكرها.
- يوم الخميس 5/10 «الصفين الخامس والسادس الابتدائي» مع وجود جميع الصفوف السابق ذكرها.
- التواصل مع رؤساء الأحياء لرفع المخلفات بمحيط المدارس.
سلامة المبانى المدرسية- التواصل مع الأمن لوضع خطة لتأمين المدارس وتكثيف تواجد الدوريات الراكبة أمام المدارس
- ضرورة التأكد من سلامة المبانى المدرسية من الداخل والخارج والإبلاغ فورا عند رؤية شروخ أو تصدعات والتأكد من توافر مصادر الكهرباء وسلامتها والتأكد من نظافة دورات المياه وتوافر سلات لجمع المخلفات مع توافر التهوية الجيدة داخل الفصول
- ضرورة التوعية للطلاب بشكل دائم على وسائل الأمن والسلامة وعدم الاقتراب من أعمدة الكهرباء وخاصة عند هطول الأمطاروعدم شراء الأطعمة من الباعة الجائلين مع غلق أبواب المدارس أثناء اليوم الدراسى
- التأكيد على ضرورة متابعة الغياب اليومي للطلاب وتسجيله إلكترونيا واتخاذ الإجراءات القانونية تجاه الطلاب دائمي الغياب والمنقطعين وكذلك متابعة غياب المعلمين والالتزام بالتواجد داخل الفصول وفقا للجدول المدرسى واتخاذ كافة الإجراءات القانونية تجاه المخالفين منهم.
- مكافحة ظاهرة الدروس الخصوصية والاهتمام بتشجيع مجموعات الدعم والاعلان عنها وتحديد الجداول واسماء المعلمين.
- الالتزام بالأمر الإداري الخاص بلم شمل الأسرة فى حالة وجود أخوة داخل المدرسة من خلال تقديم ولي الامر بطلب للمدرسة ويتم تجميع الطلبات من خلال لجنة التجربيات للعمل على لم الشمل.
- ضرورة المتابعة اليومية لموقف استلام الكتب من مخازن مركزي وتسليمها للادارات لتوزيعها علي الطلاب اول يوم دراسي.
- ضرورة العمل على تهيئة مناخ صحي وآمن للسادة المعلمين والحفاظ على حقوقهم وتوفير بيئة عمل مناسبة لهم تتسم بالاحترام والتقدير وتليق بمكانة المعلم لتطبيق الرضا الوظيفي.
- اتخاذ كافة الإجراءات اللازمة لتحقيق الاشتراطات الصحية والوقائية التي توفر السلامة الصحية للطلاب وأعضاء هيئة التدريس.
- الاهتمام بتدريب السادة المعلمين على كل ما هو حديث داخل منظومة التعليم والعمل على نقل الخبرات بين المعلمين من خلال عقد ورش عمل دائمة لهم.
- تشجيع المعلمين على اكتساب الطلاب مهارات التفكير الابتكاري والإبداعي وخلق ثقافة روح الفريق وتنظيم المسابقات والأنشطة التي من شأنها إكساب الطلاب الشخصية السوية والتأكيد على تفعيل حصة الريادة داخل الفصول وحصص المشاهدة.
- الاهتمام بالفئات من ذوي الاحتياجات الخاصة وتوفير سبل الرعاية اللازمة لهم وتقديم الدعم النفسي اللازم لهم والعمل على توفير أماكن مناسبة لهم تقع في الأدوار الأرضية حفاظا على سلامتهم.
- توجيه الطلاب نحو الاستفادة من القنوات التعليمية مدرستنا «1- 2 - 3» في تحصيل المناهج الدراسية الخاصة بهم وتفعيل استخدام السبورات الذكية لجميع المدارس.
- التأكد والاطمئنان من استعدادات وتجهيزات المدارس الثانوية والتأكد من تزويدها بالشبكات السلكية واللاسلكية واتخاذ الإجراءات نحو الصيانة اللازمة لأجهزة الحاسب الآلي بها.
- العلم رمز الدولة ولذلك يتم التأكيد من تغيير جميع الأعلام على مستوى المحافظة ورفع علم مصر وعلم المحافظة بأعلى مباني جميع المدارس والإدارات والمديرية.
- التأكيد على الإشراف العام وإشراف الأدوار وتوقيع كل مشرف على ما كلف به مع ضرورة الاهتمام بتنظيم دخول الطلاب وكذلك خروجهم في أوقات متفاوتة لعدم حدوث تكدس أو إصابات مع التزام كل معلم بفصله ومشاركة جميع المعلمين في عملية التنظيم.
- ضرورة الاهتمام بالتغذية المدرسية والتأكد من تاريخ صلاحيتها وتخزينها بشكل جيد بمكان آمن ونظيف ومعقم وجيد التهوية والتأكد من وصول التغذية ليد كل طالب وتوعيتهم بأهميتها وفائدتها لصحتهم.
- امتداد تحويلات المرحلة الثانوية حتى 20/9/2023 على ألا تقبل تحويلات أو استثناءات بعد هذا التاريخ.
- تطبيق سياسة الباب المفتوح بالمدارس والإدارات التعليمية ومن قبلهم المديرية لتصبح سياسة متبعة لاستقبال المواطنين والعمل على حل مشكلاتهم مع ضرورة تفعيل دور العلاقات العامة بالإدارات التعليمية لما لها من دور حيوى في إظهار الإدارة وأعمالها وإنجازاتها.
- الاهتمام بالطابور المدرسي وتحية العلم ونشر كلمة يومية تبرز المشروعات القومية التي تقام بالدولة لنشر الوعي القومي بين الطلاب ودعم الولاء والانتماء في نفوس الطلاب وكذلك إلقاء كلمة أثناء الطابور المدرسي توضح قيمة أخلاقية أو سلوك جيد ليحتذى به الطلاب
- ثانيا التحذيرات:
- عدم التدخين نهائيا داخل المدارس وتطبيق القرار الخاص بالغرامة في حال مخالفة ذلك.
- عدم جمع أية مبالغ مالية من أولياء الأمور تحت اى مسمى وتطبيق أقصى الإجراءات القانونية ضد من يقوم بذلك.
- عدم استخدام أسوار المدارس في أية إعلانات.
- عدم استخدام مكبرات الصوت العالية لعدم إزعاج الجيران المحيطين بالمدارس.
- عدم السماح لدخول مندوبي البيع إلى المدارس أو الإدارات أو المديرية.
- عدم السماح بمناقشة أية قضايا خلافية ذات خلفية سياسية وبذل الجهد لمحاربة الإرهاب الفكري وتعميق روح الولاء والانتماء للوطن.
- عدم السماح بالترويج للكتب الخارجية أو أية مقررات خارجية بخلاف الكتب المدرسية المقررة من الوزارة.
- عدم الترخيص بنصف الوقت لأي معلم أو معلمة لحين سد العجز - عدم دخول أي شخص للمبنى المدرسي قبل التأكد من شخصيته وذلك بإبراز بطاقته الشخصية وتركها بالأمن وتسجيل سبب الزيارة وتوقيعه واصطحابه من قبل الأمن إلى مكتب مدير المدرسة وعدم صعوده منفردا إلى الفصول.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: المدارس التربية والتعليم أولياء الأمور الطلاب أولیاء الأمور والعمل على والتأکد من من خلال
إقرأ أيضاً:
التربية تطلق جائزة الإبداع المدرسي في دورتها الثانية
أطلقت وزارة التربية والتعليم "جائزة الإبداع المدرسي" في دورتها الثانية للعام الدراسي 2025/2026م، بالتعاون مع الشركة العُمانية الهندية للسماد "أوميفكو"، في إطار حرصها المستمر على دعم جودة التعليم وتعزيز بيئة مدرسية متكاملة وفعالة، وتأتي هذه الجائزة كإحدى المبادرات النوعية التي تُسهم في تجسيد التوجهات الوطنية المرتبطة بـ"رؤية عُمان 2040"، لا سيما في القطاع التربوي، من خلال ترسيخ ممارسات مدرسية مبتكرة ترتكز على معايير دقيقة في الأداء والجودة والإدارة.
وتهدف الجائزة إلى إيجاد حراك تطويري شامل في المدارس الحكومية عبر تشجيع الكوادر الإدارية والتعليمية على تبني منهجيات تخطيط متكاملة، وتنفيذ مبادرات نوعية تُسهم في رفع مستوى التحصيل الدراسي للطلبة، وتحسين بيئة التعلم، وتعزيز فاعلية القيادة المدرسية. كما تركز على تحفيز الكفاءات التربوية للعمل بروح الفريق، وتعزيز الانضباط وجودة التنظيم الداخلي في المؤسسات التعليمية، بما يخلق نموذجًا مؤسسيًا ناجحًا يمكن تعميمه على مختلف مدارس سلطنة عمان.
ومن أبرز الأهداف التي تسعى الجائزة إلى تحقيقها، بناء ثقافة مدرسية قائمة على التميز والجودة، من خلال تعزيز مهارات القيادة التعليمية الفاعلة، وتطبيق الخطط المدرسية بأسلوب مرن ومنهجي، كما تُعنى بتفعيل الشراكة المجتمعية بوصفها ركيزة أساسية في تطوير المدرسة، عبر إشراك أولياء الأمور ومؤسسات المجتمع المحلي في دعم البرامج والمبادرات المدرسية، بما يحقق تكاملًا بين المدرسة والمجتمع.
وتُعد الجائزة كذلك وسيلة لتقدير المدارس التي تُظهر أداءً استثنائيًا في مختلف جوانب العمل المدرسي، وتُسهم في بناء بيئة تنافسية إيجابية بين المدارس، من شأنها أن تدفع بالمؤسسات التربوية إلى الابتكار، والتطوير الذاتي، وتقديم نماذج إدارية وتعليمية يُحتذى بها، فهي لا تقتصر فقط على التقييم والمكافأة، بل تمتد لتكون منصة تُبنى من خلالها ثقافة التميز المؤسسي.
وتتوزع الجائزة على أربعة مجالات رئيسة، هي: التنظيم الإداري، الذي يتناول الجوانب المتعلقة بالإدارة المدرسية الداخلية من حيث تشكيل المجالس واللجان المدرسية وتطبيق اشتراطات الأمن والسلامة وضبط الحضور والانضباط المدرسي؛ ومجال القيادة والتخطيط المدرسي، الذي يركز على مدى فاعلية القيادة المدرسية في إدارة العملية التعليمية وتحقيق أهداف الخطط المرسومة؛ ومجال الشراكة المجتمعية، الذي يُعنى بتفعيل أدوار أولياء الأمور والتواصل مع مؤسسات المجتمع المحلي، وأخيرًا مجال جودة الأداء المدرسي، الذي يتناول كفاءة الكوادر التعليمية والإدارية، والتحصيل الدراسي للطلبة، وتفعيل الأنشطة المختلفة، إلى جانب تقديم الرعاية المتكاملة للطلبة.
أما فيما يخص الجوائز، فقد قسمت على مستويين، مستوى المحافظات للمدارس الفائزة بالمركز الأول حيث تحصل المدرسة التي احتلت المركز الأول من المدارس (1-4) على مبلغ 1500 ريال عماني، وتحصل المدرسة الفائزة بالمركز الأول على مستوى مدارس الذكور على مبلغ 1500 ريال عماني، والفائزة بالمركز الأول على مدارس الإناث تحصل على 1500 ريال عماني، أما في المستوى الثاني على مستوى سلطنة عمان فتحصل المدرسة صاحبة المركز الأول على 3500 ريال عماني، والمركز الثاني على 2500 ريال عماني، والمركز الثالث على 1500 ريال عماني.
ويُذكر أن "جائزة أوميفكو للإبداع المدرسي" تُمنح كل عامين دراسيين، وتُعد من الجوائز المؤسسية الهادفة التي تضع في أولوياتها تحفيز المدارس على العمل المؤسسي المتكامل، وتقدير الجهود المتميزة في مختلف محاور العملية التعليمية، كما تمثل الجائزة دافعًا قويًا لتبني المدارس نماذج ريادية في الإدارة والابتكار التربوي، وتُسهم في بناء بيئة مدرسية فاعلة، تتكامل فيها الجودة، والشراكة، والأداء الرفيع، وتسهم الجائزة كذلك في إيجاد مدارس تُعد أنموذجًا يُحتذى به لبقية المدارس، من حيث التنظيم والإبداع والتميز في الأداء، بما يُعزز من تناقل الخبرات والتجارب الناجحة داخل المجتمع التربوي، ويُرسّخ ثقافة التميز والابتكار كقيم أصيلة في البيئة التعليمية.
«الأرصاد» يحذر من ارتفاع في درجات الحرارة الفترة المقبلة