تربية الحسكة تمنح تراخيص مؤقتة لأربع مدارس خاصة جديدة
تاريخ النشر: 14th, September 2023 GMT
الحسكة-سانا
منحت مديرية تربية الحسكة تراخيص مؤقتة لأربع مدارس خاصة للتعليم الأساسي في مدينتي الحسكة والقامشلي لتدخل الخدمة خلال العام الدراسي الحالي.
وبينت مديرة تربية الحسكة إلهام صورخان في تصريح لمراسل سانا أن منح التراخيص المؤقتة يأتي في إطار الإجراءات التي اتخذتها مديرية التربية في المحافظة لاستيعاب أكبر عدد ممكن من التلاميذ في ظل الازدحام الحاصل داخل الشعب الصفية بعد استيلاء ميليشيا “قسد” الانفصالية على غالبية المدارس في المناطق التي تستولي عليها، ورغبة الأهالي في الالتحاق بالمدارس الحكومية.
وأضافت: إن إجمالي عدد الرخص المؤقتة الممنوحة للمدارس بلغ 30 مدرسة، بينما بلغ عدد رخص المدارس الدائمة 17 مدرسة في كل مناطق المحافظة الأمر الذي يخفف الضغط عن المدارس، وخاصة في ظل الظروف الراهنة وما تقوم به ميليشيا “قسد” لعرقلة مسيرة التعليم في المحافظة.
وأشارت صورخان إلى أن المديرية تقوم حالياً بتنفيذ بناء مدرسة نظامية تتألف من 6 شعب صفية في قرية خربة جاموس شرق مدينة الحسكة، إضافة إلى تجهيز مدرسة مسبقة الصنع تضم 10 شعب صفية في حي المريديان بمدينة الحسكة لاستيعاب العدد المتزايد من التلاميذ في المدارس الحكومية.
وشهدت المدارس الحكومية خلال السنوات السابقة ازدحاماً كبيراً جراء استيلاء ميليشيا “قسد” الانفصالية على المدارس وتحويل قسم منها إلى مقرات عسكرية ما شكل ضغطاً كبيراً على المدارس الحكومية، من خلال زيادة أعداد التلاميذ والطلاب في الشعبة الصفية الواحدة، ولمواجهة واستيعاب كل الطلاب والتلاميذ تم اتخاذ اجراءات منها الاعتماد على المدارس مسبقة الصنع في باحات المدارس واستثمار بعض الساحات، إضافة إلى اعتماد الدوام النصفي في غالبية المدارس.
المصدر: الوكالة العربية السورية للأنباء
كلمات دلالية: المدارس الحکومیة
إقرأ أيضاً:
رسائل آلية وإجراءات عقابية.. مدارس خاصة بأبوظبي تواجه غياب الطلبة قبل الامتحانات
يُعد غياب الطلبة في الفترة التي تسبق الامتحانات الفصلية مشكلة مقلقة للعديد من المدارس، مما يشكل تحدياً للعملية التعليمية، ويؤثر على الطالب أكاديمياً وتربوياً، إذ تُعد هذه الفترة حاسمة لمراجعة المناهج وتثبيت المعلومات، ويؤدي الغياب خلالها إلى تفويت فرص تعزيز الفهم والإلمام بالمادة الدراسية.
واتجهت مدارس خاصة بإمارة أبوظبي إلى إجراءات معينة لمواجهة ظاهرة غياب الطلبة وللحد من منها، تشمل تلك الإجراءات.. الإرشاد الفردي والجماعي للطلبة، وإشراك أولياء الأمور، وتفعيل رسائل الحضور الآلية للطلبة المتغيبين بدون عذر، وصولاً إلى إحالة الطالب إلى المراقبة الدقيقة من دائرة التعليم والمعرفة- حال وصول الغياب إلى 11 يوماً فأكثر، مع اتخاذ الإجراءات حيال الطالب عند بلوغه 20 يوم غياب بدون عذر. التقييم المستمر وحسب لارا علي، نائب مدير إداري في مدرسة خاصة، فإن غياب الطالب المتكرر بدون عذر، خلال العام الدراسي عموماً، وفي الفترة التي تسبق الامتحانات على وجه الخصوص، يُقابل بإجراءات محددة بالتنسيق مع دائرة التعليم والمعرفة في أبوظبي، غير أن إدارة المدرسة تعمل أيضاً على الحد من هذه المشكلة، وذلك بتعزيز حضور الطلبة في الفترة التي تسبق الامتحانات الفصلية، من خلال عدة إجراءات وبرامج إرشادية.وقالت لارا: "يقوم الأخصائي الاجتماعي في المدرسة بإرشاد الطلبة وتوجيههم لأهمية الاستمرار في الدوام المدرسي، من خلال الإرشاد الفردي والجماعي، كما تقوم المدرسة بإشراك أولياء الأمور في تحفيز أبنائهم على الالتزام بالحضور، عبر توفير نشرات دورية توضح أهمية التواجد في المدرسة خلال هذه الفترة، وأثر الغياب على التحصيل الدراسي".
ولفتت إلى أن المدرسة تتبنى نظام التقييم المستمر، الذي يمنح الطلبة فرصاً لتحسين أدائهم بشكل دوري، مما يقلل من ضغوط الامتحانات الفصلية، ويشجع على الحضور إلى المدرسة في الفترة التي تسبق الامتحانات، كما تعمل الإدارة المدرسية على تنظيم حصص مراجعة جماعية وأنشطة تعليمية تفاعلية تجعل الأيام الأخيرة قبل الامتحانات ذات قيمة مضافة. رسائل تنبيه من جانبها، تحدثت سمر كمال، أخصائية اجتماعية في مدرسة عين الخليج، عن الإجراءات التي تقوم بها الإدارة المدرسية بالتنسيق مع دائرة التعليم والمعرفة في أبوظبي"ADEK"، موضحة أن هذه الإجراءات مرتبطة بعدد أيام الغياب غير المبرر التي تراكمت في نظام معلومات الطالب "Esis"، حيث تقوم المدرسة بتفعيل رسائل الحضور الآلية للطلبة الذين لديهم غيابات بدون عذر، بناءً على عدد الغيابات غير المبررة، إذ يتم إرسال هذه الرسائل تلقائياً إلى أولياء الأمور عبر الرسائل القصيرة والبريد الإلكتروني، ويهدف محتوى هذه الرسائل إلى تشجيع الآباء على ضمان حضور أبنائهم إلى المدرسة بانتظام، والتأكيد على أهمية التعليم المستمر من أجل التطور الأكاديمي للطلبة.
وأشارت إلى أن مضمون الرسائل التي يتم إرسالها لأولياء الأمور يختلف حسب عدد أيام الغياب بدون عذر، حيث يتم إرسال إشعارات الغياب الأولية في حال غياب الطالب بدون عذر 3 أو 6 أو 8 أيام، وتوضح هذه الرسائل لولي الأمر تأثير التغيب على الطالب، مؤكدة أهمية الحضور المنتظم للطالب. مراقبة دقيقة وأضافت الأخصائية الاجتماعية: "في حالة تغيب الطالب من 11 إلى 14 يوماً، أو من 15 إلى 17 يوماً بدون عذر، تتم إحالة الطالب إلى دائرة التعليم والمعرفة في أبوظبي "ADEK" للمراقبة الدقيقة، وقد يتم اتخاذ إجراءات أخرى إذا استمر الغياب، وإذا وصلت أيام الغياب إلى 18 أو 19 يوماً بدون عذر، تتواصل السلطة المختصة في ADEK مع ولي الأمر، لمناقشة عواقب الغيابات المستمرة غير المبررة".
ولفتت إلى أنه عند وصول أيام الغياب إلى 20 يوماً أو أكثر دون مبرر، يُعلم أولياء الأمور بأن السلطة المختصة في "ADEK" ستتخذ الإجراءات اللازمة، وتتواصل معهم لمناقشة عواقب عدم الامتثال لسياسات الحضور إلى المدرسة.
رئيس جامعة سوهاج يكرم 25 من حفظة القرآن كاملاً بمدرسة بالصلعا