منهج المهارات المهنية للصفوف من الرابع حتى السادس الابتدائي
تاريخ النشر: 13th, September 2023 GMT
أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني توزيع منهج المهارات المهنية لصفوف النقل «الرابع والخامس والسادس» الابتدائي الفصل الدراسي الأول، والمقرر أن يبدأ 30 سبتمبر وفقاً للخريطة الزمنية للعام الدراسي، والمعتمدة من الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم.
منهج المهارات المهنية للصف الرابع الابتدائييتضمن منهج المهارات المهنية للصف الرابع الابتدائي الفصل الدراسي الأول المحاور التالية:
المحور الأول: ارتباط المهن والفنون بالمجتمع الترابط الأسري.
- الأدوار والمسئوليات في الأسرة.
- مصادر المعرفة.
- الزراعة في المنزل.
- رعاية نباتات الزينة.
- الإصلاحات المرئية.
- المشكلات الأسرية.
- طرق حل المشكلات لدى الأسرة.
- المهن الفندقية والسياحية.
- المهن الأخرى في السراي.
- الدكتور المهندس هاني عازر.
المحور الثاني: الحياة والعمل من أجل التنمية المستدامة:
- الموارد وإعادة التدوير.
- منتجات جديدة من إعادة التدوير.
- إعادة استخدام أشياء متاحة في المنزل.
- الحياة المستدامة.
- ميزانية الأسرة.
- ليلجول سيداغات.
- المحور الثالث الصحة والسلامة للجميع:
- العناصر الغذائية.
- وجبة غذائية متوازنة.
- نظام غذائي صحي.
- الطعام الغير صحى.
- المحافظة علي سلامة الطعام.
- الشراب الطبيعي والشراب الصناعي.
- السلامة في المطبخ.
- إعداد الطعام والشراب الصحي.
- الإسعافات الأولية والسلامة.
- السلامة في المنزل.
- السلامة في استخدام الطلاء.
- شخصيات مؤثرة: مجدي يعقوب.
المحور الرابع: الرؤية الفنية للمال
- تصميم الحدائق.
- العناية بالأقشمة والملابس.
- تصميم علامات تجارية.
- مبادئ التصميم الجيد.
-الإعلان عن المنتجات.
- شخصيات مصرية مؤثرة: مجدي يعقوب.
يتضمن محتوي منهج المهارات المهنية للصف السادس الابتدائي الفصل الدراسي الأول علي المحاور التالية:
- المحور الأول: ارتباط المهن والفنون بالمجتمع.
- الأدوار الفنية في المجتمع.
- أهمية المهن الصناعية في مجتمعنا.
- الزراعة في المجتمع.
- البحث في القضايا البيئية.
- المهن المتغيرة اليوم وفي المستقبل.
- تطوير المجتمع للأجيال القادمة.
- شخصيات مصرية مؤثرة: سميحة أيوب.
- المستكشف النشط: الدكتور أكاش أحامد.
- المحور الثاني: الحياة والعمل من أجل التنمية المستدامة :
- ما المقصود بإعداد الميزانية ؟
- الاستثمار في الموارد.
- الكهرباء.
- زراعة النباتات المزهرة؟
- الموارد والترويج للسياحة.
- شخصيات مؤثرة محمود العربي.
- المكشف النشط.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: المهارات المهنية التعليم وزارة التربية والتعليم
إقرأ أيضاً:
وزير الأوقاف لـ صدى البلد: بناء الإنسان المصري جوهر مشروع تجديد الخطاب الديني
أكد الدكتور أسامة الأزهري وزير الأوقاف على أن مشروع تجديد الخطاب الديني لم يكن في يوم من الأيام مجرد شعار يُرفع، أو عنوان يُردد في المؤتمرات والندوات، بل هو رؤية متكاملة ومحاور استراتيجية محددة سعت وزارة الأوقاف إلى تجسيدها على أرض الواقع بكل وعي وإرادة وتصميم، من خلال خطة شاملة بُنيت على أربعة محاور رئيسة، تعالج التحديات الفكرية والإنسانية والحضارية المعاصرة، وتسعى لبناء الإنسان المصري بناءً متوازنًا، وتفتح له آفاقًا رحبة نحو الانتماء والوعي والعمل والإنتاج.
وأضاف الأزهري في تصريح خاص لـ “صدى البلد ” أن المحور الأول المحور الأول هو مواجهة التطرف الديني، وقد كانت هذه القضية على رأس أولوياتنا، إدراكًا منا لحجم ما خلفه الفكر المتطرف من فوضى فكرية واجتماعية، وما سببه من اختطاف لتعاليم الدين السمحة وتشويه لصورة الإسلام في أذهان البعض، ومن ثمّ تحركت الوزارة بخطى ثابتة في تفكيك هذا الفكر المتشدد، من خلال نشر الوسطية، وتفنيد شبهات الجماعات المتطرفة، وتصحيح المفاهيم المغلوطة.
أما المحور الثاني، فهو مواجهة التطرف اللاديني، حيث لم نغفل في خضم معركتنا مع الغلو الديني، عن خطورة الاتجاه المضاد له، وهو التفريط المطلق الذي يفرغ الدين من مضمونه، ويهاجم الثوابت، ويشيع روح التمرد على القيم الدينية والمرجعيات الأخلاقية، ومن هنا جاءت برامج الوزارة الفكرية والإعلامية والثقافية لتؤكد أن الدين ليس عائقًا أمام التقدم، بل هو دافع نحوه، وأن التجديد لا يعني أبدا التفريط، بل الجمع بين الأصالة والمعاصرة، وقد حملت منابرنا هذا التوازن الدقيق، وجعلنا من خطابنا أداة لبعث الوعي الحقيقي، لا الاستعراض الكلامي، حيث واجهنا حملات التشكيك، وعززنا الثقة في الثوابت الإسلامية، وبيّنا للناس أن الهجوم على الثوابت لا يمت للتجديد بصلة، بل هو تطرف من نوع آخر لا يقل خطرًا عن غلو المتشددين، وناقشنا العديد من القضايا كالإلحاد والطلاق.
ثم يأتي المحور الثالث: بناء الإنسان، وهو في الحقيقة جوهر مشروعنا كله، لأن الإنسان هو الركيزة الحقيقية لأي نهضة، ومن ثمّ كان اهتمامنا منصبًا على بناء العقل المصري بناءً مستنيرًا، وصياغة وعيه على أسس وطنية، دينية، وثقافية متزنة، وقد أطلقت الوزارة لهذا الغرض العديد من المبادرات والبرامج التي تستهدف التثقيف الديني والوطني والاجتماعي، بدءًا من البرامج التدريبية النوعية للأئمة والواعظات، مرورًا بالمشاركة في قوافل توعوية للشباب في المدارس والجامعات، ووصولًا إلى الشراكات الاستراتيجية مع مؤسسات الدولة المختلفة لترسيخ مفاهيم الانتماء، واحترام القانون، وحماية النشء من الفكر المتطرف أو اللاواعي.
وأما المحور الرابع: صناعة الحضارة، فهو تتويج للمحاور السابقة، لأنه إذا تمكنا من تحرير الفكر من الغلو والتفريط، وبنينا الإنسان علمًا وخلقًا ووعيًا، استطعنا أن ننهض بالحضارة في صورتها المتكاملة، حضارة تؤمن بالقيم، وتبني بالعلم، وتحترم التراث، وتواكب العصر، وتبني جسورًا بين الدين والدولة، وبين الأصالة والتحديث.
واختتم الأزهري حديثه قائلا: ما أُنجز في هذه المحاور الأربعة خلال الفترة الماضية يُعدّ تأسيسًا قويًا لمرحلة جديدة من الوعي الديني الوطني، حيث تجاوزنا مرحلة رد الفعل، وانتقلنا إلى مرحلة التخطيط والرؤية، لنُنتج خطابًا دينيًا أصيلًا، معاصرًا، يواكب حاجات العصر، ويواجه تحديات الواقع، ويعزز من قيم التسامح والانتماء، ويضع الإنسان في قلب المعادلة الحضارية.
ومن هنا نقول فتجديد الخطاب مهمة مستمرة لا تنقضي بزمن، ويأتي في القلب منه الارتباط الوثيق بأحوال الناس ومعايشهم ومستجدات الحياة في الكون كله.
«الأرصاد» يحذر من ارتفاع في درجات الحرارة الفترة المقبلة