أصدر وزير التربية والتعليم الفني رضا حجازي صباح اليوم قرار وزاريا يحدد فيه الزي المدرسي المناسب للطلبة والطالبات على مستوى مدارس الجمهورية.

 تضمن القرار في الجزء الخاص بارتداء الحجاب للطالبات شرطين وهما، يشترط في الغطاء الذي تختاره الطالبة برغبتها ألا يحجب وجهها، ولا يعتد بأي نماذج أو رسوم توضيحية تعبر عن غطاء الشعر، بما يخالف ذلك، مع الالتزام باللون الذي تختاره مديرية التربية والتعليم المختصة

وتابع، أن يكون ولي الأمر على علم باختيار ابنته، وأن اختيارها لذلك، قد تم بناء على رغبتها دون ضغط أو إجبار من أي شخص أو جهة غير ولي الأمر، على أن يتم التحقق من علم ولي الأمر بذلك.

وبإضافة شرط ألا يحجب وجهها يكون ممنوع علي الطالبات في المراحل التعليمة أن ترتدي النقاب. 

ويقول  الدكتور فتحي عثمان أستاذ الفقة المتفرغ بكلية الشرعية والقانون  بالأزهر الشريف إن هناك فرق بين الحجاب والنقاب فالحجاب فرض ولا يستطيع أي إنسان منعه لأنه فرض، إذن ففرضية الحجاب لا يوجد بها نقاش ولا يستطيع أحد مهما كانت سلطتة منعه،لأنه فرض، أما النقاب فهو مباح بمعني أفعليلي أو لا تفعلي يرجع لإختيارالمرأة نفسها،والنقاب كما قيل لا هومفروض ولا مرفوض، فطالما هو مباح فهنا  لولي الأمر أن يتدخل في تقيد المباح بمعنى أن النقاب يرتدى في أماكن وأماكن لا يرتدى فيها يرتدي في أحوال وأحوال لا، بمعني آخر  إذا حدثت لا قدر الله اضطرابات في مكان ما فسوف يتم منع ارتداء النقاب لأنه يغطي ملامح الوجهه التي يعرف منها من قد يدخل أو يخرج أوفي ظرف ما أو مكان ما لا يجوز إرتداء النقاب فيه مثل.. مراحل التعليم الأولي "الكيجى" لأن الطفل الذي يبلغ  من العمر 5 أو 6 سنوات عندما تكون أمامه مدرسة ترتدي النقاب ولا يظهر منها سوى العينيين ينعكس ذلك علىه من الناحية النفسية فكيف يعرف تعبيرات الشخص الذي يقف أمامه إذا كان سعيد أو حزين أومنفعل أوغير منفعل فهذا يظهر في تعابير وتقاسيم الوجهه فإذا كان الطفل لا يرى سوا عينيها سيؤثر ذلك في نفسية الطفل.

وهنا لولي الأمر أن يقيد ارتدائه فيقول في المدارس لا أو في مراحل التعليم لا لأنه  سيؤثر علي العملية التعليمة، ومعروف أن تعبيرات وجهه المدرس أوالمدرسة يظهر من خلال تقسيم وتعبيرات الوجهه، أيضا النقاب يقيده "ولي الأمر" فلا يمكن أن  تسافر المرأة وتمر من الجوازات إلا إذا كشفت النقاب ولا يمكن أن تدخل أي مؤسسة حكومية حتي إذا أخرجت إثبات الهوية فلا بد أن يطلع علي الوجهه للتأكد.

وأكد هنا يكون القرار الذي أتخذته وزارة التربية والتعليم من حق ولي الأمر فالنقاب كما شرحت سابقا مباح وولي الأمر يتدخل في تقيده "ونقول سمعنا وأطعنا".

وأضاف فهذا مثل موضوع الختان فالختان هو أمر مباح يرجع إلي ولي أمر البنت سواء كان موافق على الختان أو لا يوافق عليه ولكن يتدخل "رئيس الدولة" هنا ويقيد هذا ويمنع موضوع الختان أو يقيده بضواط حتى يحافظ على المصلحة العامة.

وأكد أن مثل هذا القرار الذي اتخذته وزارة التربية والتعليم من الناحية الشرعية  يجوز لولي الأمر هنا أن يقيد هذا المباح.

المصدر: بوابة الفجر

كلمات دلالية: وزير التربية والتعليم فروض مؤسسة اجتماعي الحجاب ملامح التربية والتعليم النفس رغبته المناسب الحجاب فرض تعليم الفني باللون مرفوض فرضية النقاب حجب التربیة والتعلیم ولی الأمر

إقرأ أيضاً:

التربية والتعليم تنظم ورشة عمل لتدريب معلمي الصف الأول الإعدادي

نظمت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، ورشة عمل، عبر تقنية الفيديو كونفرانس، مع معلمي الصف الأول الإعدادي على مستوى الجمهورية للتدريب على المناهج الجديدة للفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي  2024/2025، وذلك خلال الفترة من 29 يناير إلى 6 فبراير 2025.

وشارك في التدريب مستشارو المواد الدراسية وخبراء مركز تطوير المناهج، ومؤلفو الكتب الدراسية، من خلال جلسات تدريب حوارية ونقاشية مع موجهي ومعلمي المواد الدراسية، وقد استهدف التدريب الموجهين وجميع معلمي المادة بالمرحلة الإعدادية، وخاصة الذين يقومون بالتدريس للصف الأول الإعدادي على مستوى الجمهورية، من خلال تقنية الفيديو كونفرانس من داخل القاعات في الإدارات التعليمية، كما تم إتاحة مشاركة المعلمين من أي مكان من خلال رابط يتم من خلاله المشاركة في التدريب.

مساعد وزير التربية والتعليم يستعرض تطوير مناهج الإعدادية

وأشرف على التدريب الدكتور أكرم حسن مساعد وزير التربية والتعليم لشئون تطوير المناهج، حيث استعرض ملامح التطوير في مناهج المرحلة الإعدادية والتي تم بناؤها اتساقًا واستكمالًا لخطة التطوير 2020 - 2030، وتعد نقطة تحول وإصلاح للعملية التعليمية بشكل عام والمناهج التعليمية بشكل خاص.

وأشار مساعد وزير التربية والتعليم إلى أن النظام التعليمي الجديد، استهدف، إعادة التعلّم؛ ليكون هو الهدف الأسمى للتعليم، والابتعاد بالمتعلمين عن الحفظ، والتوجه نحو التركيز على المهارات، ولذا فقد ارتكز المنهج التعليمي على أبعاد أربعة للتعلم وهي تعلم لتعرف، وتعلم لتعمل، وتعلم لتعيش، وتعلم لتكون، وتم تنظيم محتوى المنهج من حيث المهارات والقيم حول تلك الأبعاد الأربعة.

وأوضح مساعد وزير التربية والتعليم أن منهج المرحلة الإعدادية يرتكز على عدة مبادئ منها أن لكل مرحلة تعليمية خصوصيتها وأهميتها، وأن المتعلم هو محور العملية التعليمية، والتعلّم هو السبيل لتحقيق جودة حياة المتعلمين وأسرهم، وضرورة التركيز على الكيف وليس الكم كأساس التعلم الفعال، وتوظيف تكنولوجيا المعلومات والاتصالات مما يزيد من فاعلية التعلم، بالإضافة إلى اعتبار التفكير الناقد والإبداعي كركائز أساسية في منهج المرحلة الإعدادية، فضلا عن الرياضيات التي تمثل أساساً محورياً في عمليات التعلّم عبر المواد الدراسية المختلفة، مشيرا إلى أن تحقيق أهداف المنهج مسئولية مشتركة بين جميع الأطراف المعنية؛ المتعلم، والمعلم، والمدرسة، وأولياء الأمور، ومؤسسات المجتمع المدني، والإعلام، ودور العبادة، وكذلك شمول المنهج للقضايا المعاصرة والتحديات المحلية والدولية كضرورة لتنمية وعي المتعلمين.

وتابع مساعد وزير التربية والتعليم أن من المبادئ التي يرتكز منهج المرحلة الإعدادية عليها، أيضًا، التركيز على دمج المفاهيم والمهارات العابرة للتخصصات بنواتج تعلم كل مادة دراسية؛ كما أن التقييم في المرحلة الإعدادية تعد عملية مستمرة تلازم عمليات التعلم، فضلًا عن ضرورة مراعاة المنهج لتنوع المتعلمين؛ مشيرًا إلى أن الكتاب المدرسي يجب أن يعكس اتساقاً كاملاً مع نواتج التعلم المستهدفة، وأن المدرسة بكل من يعمل بها مشاركون أساسيون في تحقيق أهداف منهج المرحلة الإعدادية، بالإضافة إلى ضرورة وعي أولياء الأمور والتواصل الفعال معهم.

وتابع الدكتور أكرم حسن أن التدريب يركز على محتويات المنهج، واستعراض كتاب الطالب ودليل المعلم مع المعلمين لتوضيح أفضل الاستراتيجيات والطرق المستخدمة في توصيله للطلاب، وكذلك أساليب التقييم المناسبة، والتركيز على خصائص طلاب المرحلة الإعدادية وكيفية التعامل مع مرحلة المراهقة، ومعالجة الفروق الفردية بين المتعلمين، وكيفية النهوض بالضعاف، وكيفية التعامل مع الطلاب الفائقين والموهوبين من خلال أنشطة إثرائية تناسبهم، وكذلك مراعاة فئات الدمج وكيفية التعامل معهم داخل الصف الدراسي، واستراتيجيات إدارة الصف، وكيفية استخدام التقنية الحديثة (AI) والتحول الرقمي ومواكبة التكنولوجيا الحديثة وكيفية دمجها في العملية التعليمية، بما ييسر عمليتي التعليم والتعلم.

مقالات مشابهة

  • وزير التربية والتعليم يترأس اجتماع مجلس إدارة صندوق دعم المشروعات التعليمية
  • التربية والتعليم تنظم ورشة عمل لتدريب معلمي الصف الأول الإعدادي
  • أمنياً.. ما الذي أضعف حزب الله؟
  • الشروط والمؤهلات المطلوبة في مسابقة التربية والتعليم 2025
  • المؤهلات المطلوبة في مسابقة التربية والتعليم 2025
  • الوزراء يوافق علي قرارت تخصيص أراض لصالح وزارة التربية والتعليم
  • وزير التربية والتعليم نذير القادري لـ سانا: ضمن عملية التنظيم الإداري للواقع التربوي، وبعد دراسة واقع الكوادر التعليمية والإدارية بالمحافظات، أصدرنا عدة قرارات نقل للكوادر التعليمية إلى محافظاتهم التي تقدموا بطلبات النقل إليها خلال العطلة الانتصافية
  • رابط نتيجة الشهادة الإعدادية في البحيرة عبر مديرية التربية والتعليم
  • وزير التربية والتعليم يزور جامعة كامبريدج
  • وزارة التربية والتعليم بولاية الخرطوم تعلن استئناف المرحلة الأخيرة من الدراسة للعام الدراسي 2023 – 2024