"بوابة المعرفة" تحصل على تصنيف جيد من مجلس المدارس البريطانية عبر البحار
تاريخ النشر: 11th, September 2023 GMT
مسقط- الرؤية
حصلت مدرسة بوابة المعرفة الدولية- المدرسة الوحيدة في السلطنة التي تعد جزءًا من مجموعة إنسبايرد التعليمية العالمية المُتميزة- على تصنيف جيد مع العديد من الميزات من قبل مجلس المدارس البريطانية عبر البحار؛ وذلك بناءً على مجالات التصنيف الثمانية المعتمدة لديها.
ويؤكد هذا الإنجاز جودة الخدمات التي تقدمها المدرسة، مما يعزز مكانتها كواحدة من المدارس الرائدة في سلطنة عمان.
وقالت ليز ستانلي المديرة التنفيذية للمدرسة: " فخورون بهذا الإنجاز، ومع وضع ضمان الجودة كأولوية فإنَّ هذا التكريم هو شهادة على العمل الدؤوب الذي يقوم به معلمونا وموظفونا وتفانيهم في تعريف طلابنا بالتميز في التعليم".
ولقد وضعت وزارة التعليم البريطانية خطة لتصنيف المدارس البريطانية في الخارج، وفقًا لمجموعة من المعايير، كما يتبع هذا التصنيف الجدول الزمني الذي حددته وزارة التعليم البريطانية DFE)) لمتابعة المدارس البريطانية في الخارج، إذ إنَّ الهدف من المتابعة هو توفير المعلومات لأولياء الأمور والمعلمين وكبار المديرين وإدارة المدرسة حول الفعالية الشاملة للمدرسة ومستوى التعليم الذي تقدمه ومدى توافقه مع المدارس المستقلة في المملكة المتحدة.
يغطي التصنيف والتقرير الصادر المجالات الرئيسية من حيث : جودة المنهج، جودة التعليم والتعلم، التنمية الروحية والأخلاقية والاجتماعية والثقافية للطلاب، رفاهية الطلاب وصحتهم وسلامتهم، مباني المدرسة وأماكن الإقامة؛ إجراءات الشكاوى بالمدرسة، ويعتمد الجزء الأساسي من التصنيف على مدى وضوح الطابع البريطاني للمدرسة في مناهجها وتعليمها ورعايتها للطلاب وإنجازات الطلاب.
ولقد تم الانتهاء من التصنيف من قبل شركة بنتا إنترناشونال الحاصلة على موافقة الحكومة البريطانية للقيام بتصنيف المدارس في الخارج، باعتبارها واحدة من أبرز مقدمي خدمات التصنيف، حيث تقدم شركة بنتا إنترناشونال تقاريرها إلى وزارة التعليم البريطانية (DFE) حول مدى تلبية المدارس لمعايير المدارس البريطانية في الخارج.
المصدر: جريدة الرؤية العمانية
إقرأ أيضاً:
الإمارات.. الأحد آخر موعد لاستقبال طلبات مراجعة درجات الطلبة
دبي: محمد إبراهيم
تستقبل مؤسسة الإمارات للتعليم المدرسي، طلبات إعادة النظر في تقدير درجات اختبار نهاية الفصل الدراسي الثالث «نهاية العام»، للعام الأكاديمي الجاري 2023-2024، في مادة معينة والتحقق من سلامتها لطلبة الصفوف 3-12 في المدارس الحكومية والخاصة المطبقة لمنهاج وزارة التربية والتعليم، حتى يوم الأحد المقبل.
أربعة معايير لأصحاب الهمم
استثناء ثمانية أنواع من الطلبات
في وقت أنجزت «الإمارات للتعليم» عملية إعلان نتائج امتحانات نهاية العام الأكاديمي الجاري، لجميع طلبة الصفوف من الأول وحتى الثاني عشر يومي 3 و4 يوليو الجاري.
وأوضحت أن هذه الفرصة تتيح للطالب وولي الأمر التقدم بطلب مراجعة الدرجات على تقدير درجة امتحان نهاية فصل دراسي وفقاً المعايير وشروط وخلال فترة زمنية محددة من خلال المدارس مباشرة وعن طريق منصة IDH / رابط طلبات المراجعة.
وأفادت المؤسسة أنه على طلبة الصف الثاني عشر طلب المراجعة عن طريق منصة IDH للمواد ( اللغة العربية واللغة الإنجليزية والعلوم والفيزياء والرياضيات ) عبر الرابط (https://idh.ese.gov.ae/complain ).
وقالت إن طلبة الصفوف من الثالث وحتى الصف الحادي عشر، يتقدمون بطلب مراجعة الدرجات عن طريق المدرسة مباشرة، إذ أسندت إلى إدارات المدارس مهام استقبال طلبات مراجعة الدرجات، والرد عليها في غضون 3 أيام عمل من تاريخ التقديم، بالرفض أو قبول الاعتراض، أو طلب مزيد من المعلومات أو تحويل الطلب إلى اللجنة المعنية في المؤسسة للحصول على الدعم وبيانات التواصل معهم من خلال النظام.
ووضعت المؤسسة مؤشراً لقياس جودة وكفاءة الاستجابة لطلبات عدد حالات مراجعة الدرجات، وفق ثلاث مسارات تتضمن عدد حالات مراجعة الدرجات (المستلمة، والعالقة، والمغلقة )على مستوى الفرع المدرسي / المدرسة.
ووفقاً لضوابط تقديم طلبات مراجعة الدرجات، ينبغي أن يكون التسجيل عن طريق رقم الطالب، ورقم هويته، واختيار عدد المواد، وبيان سبب المراجعة (متوفر عدة اختيارات)، ومن المقرر أن تكون هناك لجنة مختصة في كل مدرسة برئاسة المدير، للرد على تساؤلات واستفسارات الطلبة وأولياء الأمور في ما يخص النتائج.
ويركز عمل اللجنة على مراجعة الطلبات والتحقق من مدى كفاية المعلومات المذكورة في الاعتراض والمستندات المرفقة، ورفعها للإدارة المعنية في المؤسسة لبحث محتواها والتأكد من مضمون الشكوى وصحتها، ثم يتم الرد على التظلم ويرسل إلى إدارة المدرسة التي تبلغ بدورها ولي الأمر بالنتيجة.
وتتم عملية مراجعة النتائج بين إدارة المدرسة والمؤسسة فقط، دون الحاجة لزيارة أولياء الأمور لمقر المؤسسة أو فروعها، وتتواصل المؤسسة بشكل مباشر مع مديري المدارس عبر قنوات التواصل المعتمدة.
وشددت المؤسسة على إدارات المدارس توضيح مستوى الطالب لولي الأمر، مع ضرورة التزامه بدعم جهود المدرسة لضمان تحسين نتائج ومستوى الطالب، فضلاً عن وضع خطة علاجية وإثرائية مرتبطة بنتائج التحليل لدعم رفع المستوى التحصيلي للطلبة.
كما حددت المؤسسة معايير التقدّم بطلبات مراجعة الدرجات وشروطها، لتشمل طلبات مراجعة الدرجات على قرار تقدير درجة التقييم الختامي بنهاية الفصل والإعادة، بحدّ أقصى ثلاث مواد من المجموعة «A» من المواد الدراسية.
وتشمل المعايير أربع فئات من الطلبة أصحاب الهمم الذين يخضعون لخطة تربوية «تكييف ومواءمة» أو الذين يخضعون لخطط تربوية فردية حسب كل إعاقة وتشمل الأمراض المزمنة، والطالب المريض ومرافق المريض للعلاج خارج الدولة أو الذي يتلقى العلاج داخل الدولة، وأصحاب الأعذار الطبية، ووفاة قريب من الدرجة الأولى.
ويستثني قرار مراجعة الدرجات ثمانية أنواع من الطلبات، تضم طلبات مراجعة الدرجات على قرار تقدير درجة التقييم التكويني في مادة أو أكثر من مواد المجموعتين «A» و«B» التي تتم مراجعتها عن طريق إدارة المدرسة مباشرة، وطلبات الترفيع بعد الرسوب، وطلبات منح فرص أخرى لتقديم اختبار الإعادة، وطلبات تعديل النسبة للالتحاق بمؤسسات التعليم العالي، والاستثناء من حضور الطالب 65% من أيام التمدرس لطلبة الحلقة الأولى التي تضم الصفوف من الأول إلى الثالث.
من هو الكاتب الصحفي عزت إبراهيم المرشح لرئاسة الهيئة العامة للاستعلامات؟