كيف يمكن الاستفادة من الذكاء الاصطناعي في تطوير العملية التعليمية بمصر؟ تفاصيل
تاريخ النشر: 10th, September 2023 GMT
أكد الدكتور ماجد أبو العينين، الخبير التربوي عميد كلية التربية بجامعة عين شمس السابق، أن الذكاء الاصطناعي يعد الآن جزءًا مهمًا من مجال التعليم، ويعتبر تطبيقًا مبتكرًا يمكن أن يحدث ثورة في العملية التعليمية.
وأوضح عميد كلية التربية بجامعة عين شمس السابق، أن الذكاء الاصطناعي هو قضية حيوية تؤثر على جميع القطاعات في المجتمع بما في ذلك التعليم والتربية، موضحًا أن للذكاء الاصطناعي تأثيرات كبيرة وإيجابية على مجال التعليم في مصر وفي جميع أنحاء العالم.
وقال الخبير التربوي، إن الذكاء الاصطناعي كان بعيدًا عن تكنولوجيا التعليم لبعض الوقت، ولكنه أكتسب مؤخرًا اعتمادًا على نطاق واسع، حيث يتمتع الذكاء الاصطناعي بإمكانية إحداث ثورة في طريقة التدريس والتعلم، ما يجعل التعليم أكثر كفاءة وفعالية ويمكن الوصول إليه.
وأضاف الدكتور ماجد أبو العينين، أنه يمكن الاستفادة من الذكاء الاصطناعي في تطوير العملية التعليمية في مصر، عن طريق:
تخصيص التعليم:
يمكن استخدام الذكاء الاصطناعي لتخصيص التعليم وتلبية احتياجات الطلاب بشكل فردي، من خلال تقديم محتوى تعليمي يتناسب مع مستوى وأسلوب تعلم كل طالب.
مساعدة المعلمين:
يمكن للذكاء الاصطناعي تقديم أدوات وموارد للمعلمين لتحسين عمليات التدريس ومتابعة تقدم الطلاب.
تطوير المناهج:
يمكن استخدام تحليلات البيانات والذكاء الاصطناعي لتقديم معلومات حول الأساليب التعليمية الفعالة وتطوير المناهج الدراسية بناءً على النتائج.
تقديم تعليم عبر الإنترنت:
يمكن تطوير منصات تعليم عبر الإنترنت تعتمد على الذكاء الاصطناعي لتوفير تجارب تعليمية تفاعلية وشيقة.
تقديم تقييم دقيق:
يمكن للذكاء الاصطناعي تقديم نظم تقييم تعتمد على الأداء الفعلي للطلاب بدلاً من الاعتماد على الاختبارات التقليدية.
دعم التعلم الذاتي:
يمكن للذكاء الاصطناعي تقديم مصادر تعليمية إضافية وملائمة للطلاب لدعم التعلم الذاتي وتطوير المهارات.
مكافحة التسرب المدرسي:
يمكن استخدام التحليلات والبيانات لتحديد العوامل التي تؤثر في التسرب المدرسي وتطوير استراتيجيات لمكافحته.
توفير التعليم لمناطق نائية:
يمكن توظيف التكنولوجيا والذكاء الاصطناعي لتوفير التعليم للمناطق النائية التي قد تكون بعيدة عن المدارس التقليدية.
باستخدام الذكاء الاصطناعي بشكل فعال، يمكن تعزيز جودة التعليم وزيادة فرص الوصول إلى التعليم في مصر وتحقيق تحسينات كبيرة في النظام التعليمي.
المصدر: صدى البلد
كلمات دلالية: الذكاء الاصطناعي التعليم مجال التعليم العملية التعليمية التعليم والتربية التدريس والتعلم تطوير العملية التعليمية العملیة التعلیمیة الذکاء الاصطناعی للذکاء الاصطناعی
إقرأ أيضاً:
خاص 24.. كيف يُمكن الاحتيال على النجوم عبر الذكاء الاصطناعي؟
حالة من الجدل، أثارها تسجيل صوتي "مُفبرك" منسوب إلى الفنان اللبناني راغب علامة والإماراتي عبدالله بالخير، على منصات التواصل الاجتماعي، بسبب ما قيل إنه مساس بحسن نصرالله، وإهانة برموز سياسيين.
لم يكن راغب علامة الضحية الأولى للذكاء الاصطناعي وأدوات التلاعب بالأصوات والصور والتسجيلات، فقد سبقه نجوم كبار مثل: توم هانكس، وتايلور سويفت، ومورغان فريمان.. لكن يبقى السؤال: كيف يمكن تزييف أصوات النجوم، وما الهدف من ذلك؟.
التزييف العميقفي هذا الشأن، قال اللبناني رودي شوشاني، خبير تكنولوجيا المعلومات، إنه يتم الاعتماد على تقنيات الذكاء الاصطناعي لتقليد أصوات المشاهير والفنانين، لاسيما تطبيقات التزييف العميق (Deepfake)، التي تعتمد على تعلم الآلة والشبكات العصبية لتوليد محتوى، يبدو واقعياً للغاية.
ولفت شوشاني، في حديث خاص لـ "24"، إلى أنه يجري جمع تسجيلات صوتية للفنانين والمشاهير أو الشخصية المُستهدفة، وتحليل خصائص صوتها مثل النغمة، والإيقاع، والنطق، لاستخراج نُسخة مُشابهة كُلياً لنفس الصوت الأصلي.
وعن تقنيات التزييف العميق المُستخدمة في هذه العملية، أشار شاوشاني، إلى أن نموذج تحويل النص إلى صوت (Text-to-Speech Models)، وكذلك نماذج تحويل الصوت إلى صوت (Voice-to-Voice Models)، هي الأبرز في هذا المجال، حيث تتعلم من بيانات كبيرة لتقليد الصوت بدقة بالغة.
في هذا الإطار أوضح رودي شوشاني أيضاً، إنه يتم مؤخراً الاعتماد على نماذج الذكاء الاصطناعي التوليدي (Generative AI)، والتي تعتمد على "الشبكات التوليدية التنافسية" (Generative Adversarial Networks - GANs) لتوليد أصوات تحاكي الأصوات الحقيقية.
أهدافوذكر شوشاني، أن تحول أغلب هذه الأدوات إلى مفتوحة المصدر، وإتاحتها للجميع زاد من مخاطرها، حيث باتت تُقلد الأصوات لأغراض متنوعة منها الترفيهية والابداعية، وكذلك لأغراض السرقة والاحتيال كأن يتم تزييف أصوات المسؤولين والمديرين وإصدار توجيهات للأشخاص العاملين معهم كتحويل أموال على سبيل المثال إلى حسابات بنكية مُحددة.
ويُشير شاوشاني أيضاً إلى أنه يجرى استخدام هذه الخاصية لإثارة الفتنة ولأغراض سياسية أو دينية، أو تشويه السمعة، كما جرى مع الفنان راغب علامة، لإحداث حالة من الجدل في المُجتمع.
بدوره، قال بشير التغريني، خبير الإعلام الرقمي، إن عُنصر الإتاحة لهذه البرامج جعل من السهل إنتاج مقطع صوتي مُقلد في ثوانٍ معدودة، عبر تقنية "ديب فيك"، لخداع الآخرين.
وشدد التغريني، في حديث لـ "24"، على أن توفير مثل هذه الأدوات في الأيدي الخطأ، يُنذر بسلسلة من الهجمات على البشر، الأمر الذي يتطلب تشريعات رادعة وقوانين مُنظمة تضمن حرية المعلومات، وفي نفس الوقت حماية الآخرين.
في هذا السياق، أوضح التغريني، أن المواطنين عليهم دور كبير في حماية أنفسهم في المقام الأول باعتبارهم خط الدفاع الأول، عبر تثقيف أنفسهم معلوماتياً وتكنولوجياً، مع إعمال التفكير النقدي باستمرار.
كما أشار الخبير المعلوماتي إلى ضرورة التدقيق المُستمر في الصوت والصورة التي يتعرضون لها عبر المنصات الاجتماعية المُختلفة، لكشف الطرق الاحتيالية،باستخدام الأدوات المُختلفة المُتاحة أيضاً مثل أداة مصادقة الفيديو من "مايكروسوفت"، التي يمكنها تحليل الصور الثابتة والمتحركة وكشف التزييف فيها. بجانب أدوات مثل "WeVerify"، التي يمكنها تحليل الوسائط الاجتماعية المُختلف عبر شبكة الإنترنت.
أستاذ علم اجتماع: تعزيز صلة الرحم أهم عمل واجب فى العام الجديد