مقترحات لتطوير جودة التعليم في مدارس حماية
تاريخ النشر: 10th, September 2023 GMT
دبي: «الخليج»
ترأس الفريق عبد الله خليفة المري، القائد العام لشرطة دبي، اجتماع مجلس أمناء مدارس حماية للتربية والتعليم في مقر القيادة العامة لشرطة دبي، بحضور اللواء الدكتور غيث غانم السويدي، مساعد القائد العام لشؤون الأكاديمية والتدريب بالوكالة نائب رئيس المجلس المشرف العام لمدارس حماية، واللواء علي غانم مدير الإدارة العامة للدعم اللوجستي، وأعضاء المجلس من مختلف الإدارات العامة ومراكز الشرطة.
وأكد الفريق المري خلال الاجتماع، على أهمية ضمان جودة وبيئة التعليم فيها من قبل مجلس أمناء مدارس حماية، واقتراح طرق ووسائل لتطويرها، وتوفير المتطلبات والاحتياجات الداعمة لها، والمتابعة المستمرة وتقييم مستوى النتائج، ما يضمن الارتقاء بالعملية التعليمية.
وناقش الحضور قرارات الاجتماعات السابقة، إضافة إلى المواضيع المدرجة في جدول الأعمال، ومنها دليل مجلس الأمناء، والمبادرات الاستراتيجية التخصصية لمدارس حماية، وصندوق حماية للتعليم، والمنصة الذكية للمدرسة، والموقع الإلكتروني لمدارس حماية.
ومن جانبه، استعرض اللواء غيث السويدي، إحصائيات مدارس حماية خلال ال 5 أعوام الماضية، حيث بلغ عدد المنتسبين لها خلال العام الدراسي الجديد 2023 – 2024، 2330 طالباً وطالبة، موزعين على 5 مدارس، منها مدرستان للبنين ومدرستان للبنات وروضة للأطفال، وفي العام الدراسي 2022-2023 بلغ 2327 طالباً وطالبة، وفي العام الدراسي 2021- 2022 بلغ 2276 طالباً وطالبة، وفي العام الدراسي 2020-2021 بلغ 2157 طالباً وطالبة، وفي العام الدراسي 2019-2020 بلغ 2054 طالباً وطالبة، وفي العام الدراسي 2018 -2019 بلغ 1457 طالباً وطالبة.
وبدوره قدم المقدم عبد الله السويدي، مدير مكتب مدارس حماية، إنجازات مدارس حماية في العام الماضي ومنها الفوز بجائزة وطني الإمارات عن فئة بصمة علم، والفوز ب 8 جوائز على مستوى إمارة دبي و3 جوائز على مستوى الدولة في جائزة عون للخدمة المجتمعية، والفوز بالمركز الأول في جائزة الشارقة للتميز التربوي عن فئة الطالب المتميز، وفوز أصحاب الهمم في مسابقة طيران الإمارات من خلال طالبتين وطالب، وغيرها من الإنجازات الأخرى.
المصدر: صحيفة الخليج
كلمات دلالية: فيديوهات التعليم المدارس الإمارات
إقرأ أيضاً:
"التعليم": الفصل الدراسي الثالث يشهد بداية الاختبارات المركزية لتحسين نواتج التعلم
تبدأ إدارات التعليم في جميع مناطق المملكة باعتماد وتنفيذ الاختبارات المركزية في المدارس الحكومية والأهلية لنهاية الفصل الدراسي الثالث للعام الدراسي 1446هـ، مستهدفة طلاب الصف الثالث الابتدائي وحتى الصف الثالث المتوسط في المواد الأساسية التي تشمل: الرياضيات، العلوم، اللغة العربية، واللغة الإنجليزية.
تأتي هذه الخطوة ضمن جهود وزارة التعليم لتعزيز جودة التعليم ورفع مستوى التحصيل الدراسي للطلاب والطالبات، وضمان تحقيق التكامل بين مختلف مكونات المنظومة التعليمية.
تهدف الاختبارات المركزية إلى قياس مدى تمكن الطلاب والطالبات من المهارات والمعارف الأساسية في المواد المستهدفة، وتشخيص جوانب القوة والضعف في الأداء التعليمي، وتقديم بيانات دقيقة تسهم في دعم عمليات التخطيط والتطوير التعليمي.
كما تسعى الاختبارات إلى رفع مستوى أداء الطلاب في الدراسات الوطنية والدولية، وتحسين ممارسات المعلمين التدريسية والتقويمية من خلال تحليل نتائج الاختبارات واستخدامها لتطوير أساليب التعليم.
تطبق الاختبارات المركزية على جميع طلاب التعليم العام في المدارس الحكومية والأهلية وفق رؤية تطويرية تركز على توحيد معايير التقييم واستخلاص بيانات دقيقة وشاملة. يتم إعداد الأسئلة من قبل لجان فنية متخصصة تغطي جميع مفردات المنهج الدراسي للفصل، وتُبنى النماذج الاختبارية وفق أسس علمية دقيقة تشمل نماذج أساسية، نماذج بديلة، واختبارات الدور الثاني. يتم اعتماد جميع النماذج عبر نظام "اختبار"، مع تحكيمها من قبل لجان متخصصة لضمان جودتها.
دور الإدارات التعليمية والمدارستم منح إدارات التعليم صلاحية تحديد فترات تنفيذ الاختبارات بما يتناسب مع احتياجاتها، مع إمكانية إعفاء المدارس التي تحقق مستويات متميزة في نواتج التعلم من المشاركة في الاختبارات، وذلك لإبراز نجاحاتها وتعزيز تجاربها المميزة. تتولى المدارس تنظيم تطبيق الاختبارات بإشراف لجنة التحصيل الدراسي التي يرأسها مدير المدرسة، حيث تقوم بتجهيز قاعات الاختبارات وتهيئة الظروف المناسبة للتطبيق، والالتزام بطباعة النماذج وحفظها، وتشكيل فرق للتصحيح والمراجعة ورصد النتائج.
مهام اللجان الفنيةتتولى اللجان الفنية إعداد أربعة نماذج اختبارية لكل مادة مستهدفة، تشمل الاختبار الأساسي، النموذج البديل، اختبار الدور الثاني، ونموذج بديل الدور الثاني. يتم تحكيم هذه النماذج لضمان شمولها وجودتها، كما تقوم اللجان بإعادة تصحيح عينات عشوائية من أوراق الإجابات لمقارنتها بالنتائج المرصودة ورفع تقارير دقيقة للجهات المختصة.
رؤية وزارة التعليمتؤكد وزارة التعليم أن تطبيق الاختبارات المركزية يأتي في إطار حرصها على تحقيق مستهدفات رؤية المملكة 2030 من خلال تطوير العملية التعليمية ورفع جودة مخرجات التعليم. كما تهدف الوزارة إلى مواءمة مخرجات التعليم مع متطلبات سوق العمل والتنمية المستدامة، ودعم بناء بيئة تعليمية متكاملة ترتقي بمستوى الأداء المدرسي وتحقق نقلة نوعية في التعليم الوطني. تشكل هذه الاختبارات أداة فعالة لتوحيد المعايير، وتعزيز التعاون بين الإدارات التعليمية والمدارس لتحقيق الأهداف التعليمية المنشودة.
طريقة تحضير مافن الشوكولاتة بالفواكه المجففة