ربط 1233 موقعا حكوميا عبر الشبكة الموحدة بنهاية النصف الأول
تاريخ النشر: 9th, September 2023 GMT
كشفت وزارة النقل والاتصالات وتقنية المعلومات، أنَّ إجمالي عدد المواقع الحكومية التي تم ربطها عبر الشبكة الحكومية الموحدة بلغ 1233 موقعًا حكوميًّا حتى نهاية النصف الأول من العام الجاري منها 23 موقعًا حكوميًّا جديدًا، و63 موقعًا حكوميًّا تم ربطه في الشبكة الحكومية الموحدة عالية السرعة.
وقال المهندس سامي سهيل بيت فاضل مدير عام البنى التحتية والمنصات الرقمية بوزارة النقل والاتصالات وتقنية المعلومات: إنَّ هذا الربط يهدف إلى تحقيق التواصل بين المؤسسات الحكومية بصورة آمنة ورفع مستوى الخدمات الإلكترونية، مشيرًا إلى أنَّ عدد جهات الجهاز الإداري للدولة التي توفر خدماتها عبر منصة التكامل الحكومي بلغ 32 جهة حتى النصف الأول من العام الجاري، وعدد الجهات المستفيدة من الخدمات 64 جهة، منها: 60 جهة من وحدات الجهاز الإداري للدولة و4 جهات من مؤسسات القطاع الخاص.
وأوضح مدير عام البنى التحتية والمنصات الرقمية بوزارة النقل والاتصالات وتقنية المعلومات، أنَّ إجمالي طلبات تبادل البيانات عبر المنصة منذ إنشائها بلغ 800 مليون طلب منها 100 مليون طلب حتى نهاية النصف الأول من عام 2023، مؤكدًا على أنَّ هذه المنصة تخدم رؤية الوزارة في تطوير الخدمات الحكومية.
يذكر أنَّ منصة التكامل الحكومي تعد إحدى البنى الأساسية للتحول الرقمي الحكومي وهي نظام مركزي يتيح تبادل مجموعات البيانات بين الأنظمة الإلكترونية لوحدات الجهاز الإداري بشكل آلي، وتعمل على تقليص وقت إنجاز المعاملات وتقليل المتطلبات الورقية.
المصدر: لجريدة عمان
كلمات دلالية: النصف الأول
إقرأ أيضاً:
نتيجة صفوف النقل| تأثيرات نفسية خطيرة لأخطاء التقييم على الطلاب
كشف الدكتور عاصم حجازي، أستاذ علم النفس التربوي بجامعة القاهرة، عن وجود تأثيرات خطيرة لأخطاء التقييم على نفسية الطلاب في صفوف النقل بالمدارس.
واشتكى طلاب صفوف النقل بالمدارس من "عدم عدالة" نتيجة الفصل الدراسى الأول وعدم تعبيرها عن المستوى الحقيقي لهم، بسبب زيادة درجات أعمال السنة، واختلاف مستوى صعوبة نماذج الامتحانات في اللجنة الواحدة.
وأكد أستاذ علم النفس التربوي أن مثل هذه المواقف ذات تأثير خطير على حالة الطالب النفسية إذ يصاب بالإحباط واليأس وفقدان الثقة بالنفس وتتكون لديه اتجاهات سلبية نحو المدرسة تؤثر على دافعيته وحماسه والتزامه بعد ذلك.
وعن انهيار بعض طلاب صفوف النقل بعد معرفة نتيجة الفصل الدراسى الأول، قال حجازي إن الحالة النفسية السيئة التي يعاني منها كثير من الطلاب واستيائهم بسبب نتائجهم المخيبة للآمال نتيجة طبيعية لعدم تحقق الضبط التربوي الكامل لعملية التقييم ووجود أخطاء كثيرة صاحبت العملية التعليمية في الفصل الدراسي الأول.
ولفت أستاذ علم النفس التربوي إلى أن هذا الاستياء والنتائج المخالفة للتوقعات وغير المعبرة عن المستوى الحقيقي للطالب تدل على أن العملية التعليمية في الفصل الدراسي الأول كانت دون المستوى المطلوب.
عيوب تربوية في تقييمات صفوف النقلوكشف أستاذ علم النفس التربوي عن عيوب تربوية في تقييمات صفوف النقل أدت إلى نتائج لا تعبر عن مستوى الطالب الحقيقي في الفصل الدراسي الأول.
وأوضح أن تلك العيوب تشمل: نظام التقييمات المتكررة والامتحانات ذات النماذج المختلفة والمبنية وفقا لرؤية شخصية من معد الاختبار وليس وفقا للأسس العلمية وإعمال نظام أعمال السنة مع تركيز نسبة كبيرة من الدرجات في أيدي المعلمين دون وجود ضوابط ومعايير واضحة ودقيقة للتقييم، بالإضافة إلى ضغط الوقت الذي يؤدي إما إلى عدم الدقة في التقييم أو إلى إجراء تقييمات صورية وإعطاء درجات عشوائية للطلاب حيث إن وقت الحصة لا يكفي للشرح والتقييم.
ولفت أستاذ علم النفس التربوي إلى أن كثرة الأعباء الدراسية وقصر وقت الحصة وكثرة عدد الطلاب أدت إلى وجود قدر كبير من العشوائية في التقييم.
وأكد أستاذ علم النفس التربوي ضرورة تحقيق الضبط الكامل لعملية التقييم والاستناد إلى المعايير العلمية المعروفة عند إجراء مثل هذه التقييمات.
زوجه تطالب بتطليقها للضرر.. جوزى متحرش