برلماني يحذر من انتشار ظاهرة سرقة شقق مشروعات الإسكان الاجتماعي
تاريخ النشر: 9th, September 2023 GMT
حذر الدكتور هشام حسين، أمين سر لجنة الاقتراحات والشكاوى بمجلس النواب، من انتشار ظاهرة سرقة شقق مشروعات الإسكان الاجتماعي، عقب توقيع المستفيدين على محاضر الاستلام ، مؤكدا أن هناك العديد من شكاوى المواطنين الحاجزين في مشروعات الإسكان الاجتماعي، ممن تم تخصيص وحدات سكنية لهم، وتحديدا في مناطق حدائق أكتوبر، من تعرض الشقق للسرقة عقب التوقيع على محضر الاستلام من الشركة المنفذة.
وأشار عضو مجلس النواب إلى أن أغلب السرقات تكون لأسلاك الكهرباء وأدوات السباكة، مما يكلف أصحاب هذه الوحدات عناء إعادة التركيب والصيانة مرة أخرى، علما بأن بنود العقد تنص على استلام الشقة تشطيب كامل.
وأكد أن هناك قصورا شديدا في متابعة هذا الأمر، وتراخي من أجهزة المدن الجديدة في تحقيق الرقابة لمنع السرقات والحفاظ على ممتلكات المواطنين، مطالبا بضرورة زيادة الحملات التفتيشية وتتبع عمليات السرقة والتعامل معها بحسم حرصا على المواطنين، ومنعا لتكرارها مرة أخرى.
وفي العام الماضي وتحديدا في مايو 2022، ألقت الأجهزة الأمنية بمديرية أمن الجيزة، بإشراف اللواء علاء فاروق مساعد وزير الداخلية لقطاع أمن الجيزة، القبض على شخصين لقيامهما بسرقة النوافذ الألومنيوم من الوحدات السكنية بمنطقة الـ 247 عمارة إسكان إجتماعي بحدائق أكتوبر.
وكانت الأجهزة الأمنية تلقت بلاغا، من أهالي المنطقة أفاد قيامهم بضبط شخصين لسرقتهم النوافذ الألومنيوم من الوحدات السكنية والعقارات بمدينة الإسكان الإجتماعي في حدائق أكتوبر.
المصدر: البوابة نيوز
كلمات دلالية: شقق الإسكان الاجتماعي سرقة
إقرأ أيضاً:
خبير تربوي يكشف أسباب انتشار ظاهرة العنف المدرسي وخطوات علاجها
أكد الدكتور عاصم حجازي أستاذ علم النفس التربوي المساعد بكلية الدراسات العليا للتربية جامعة القاهرة ، أن العنف المدرسي من الظواهر الخطيرة التي تؤثر على قدرة المنظومة التعليمية على تحقيق أهدافها التربوية حيث إن المناخ المدرسي الآمن أحد أهم شروط التعلم الفعال
وقال الدكتور عاصم حجازي ، أن هناك أسباب عديدة تقف خلف هذه ظاهرة العنف المدرسي ومنها:
انتشار النماذج والقدوة السيئة والتي يسعى الطلاب وخاصة في مرحلة الطفولة المتأخرة وبدايات مرحلة المراهقة إلى تقليدها وهذه النماذج السيئة أسهم في انتشارها وسائل التواصل الاجتماعي وبعض المواد الإعلامية والفنية .غياب القدوة والنموذج الحسن الذي يمتلك القدرة على جذب اهتمام الطلاب بالإضافة إلى غياب الدور التربوي للأسرة وغياب الرقابة والتوجيه وتراجع الدور التربوي للمدرسة واقتصاره على تقديم المعارف والمعلومات فقط.
ضعف الأدوات العقابية المتاحة للمدرسة وفقدان القدرة على تحقيق الانضباط الكامل نتيجة لذلك بالإضافة إلى عدم توافر منظومة أمن وحماية متخصصة وعدم وجود تشريعات تضمن وجود عقاب رادع لكل من يخالف.
شيوع اللجوء للعنف كأسلوب للضبط والتعامل داخل المدرسة من خلال قيام المعلمين والإدارة باستخدام العنف اللفظي والجسدي لضبط سلوك الطلاب.
شيوع حالة من عدم الارتياح والشعور بالضغط في أوساط بعض الطلاب نتيجة ضغط المناهج والتقييمات.
خلو المدرسة من وجود أنشطة متنوعة تناسب اهتمامات الطلاب المختلفة وقادرة على جذب انتباههم .
ضعف التربية الدينية والوجدانية والأخلاقية.
غياب دور كل من الأخصائي النفسي والاجتماعي وتهميشه.
وشدد الدكتور عاصم حجازي على انه لمواجهة هذه ظاهرة العنف المدرسي ، يجب الاهتمام بالأنشطة المدرسية وعودة الدور التربوي للأسرة والمدرسة والأخصائي النفسي والاجتماعي والتنسيق الكامل بين هذه العناصر
كما اكد الدكتور عاصم حجازي على ضرورة الاهتمام بالتربية الدينية والوجدانية وتدعيم منظومة الأمن والحماية بالتعاقد مع شركات متخصصة بالإضافة إلى وضع قوانين رادعة لمواجهة أي سلوك غير سوي داخل المدارس.
كاف يخطر الزمالك بموعد مباراة بلاك بولز بطل موزمبيق