المسلة:
2025-04-28@19:46:18 GMT

لماذا لم يستمر تنوع التعليم (الاحيائي والتطبيقي)

تاريخ النشر: 8th, September 2023 GMT

لماذا لم يستمر تنوع التعليم (الاحيائي والتطبيقي)

8 سبتمبر، 2023

بغداد/المسلة الحدث: محمد فخري المولى

بعد عقد تقريبا من إطلاق مشروع أو برنامج تنوع التعليم ،
قررت وزارة التربية إلغاء تنوع التعليم الإحيائي والتطبيقي إضافة عدة هدفها إرساء قواعد جديدة لرصانة التعليم بما ينسجم أو يناغم الوضع العام .
السؤال الاهم
لماذا لم تنجح تجربة التنوع؟

الاتجاه العلمي للدول التي تنظر للتعليم على أنه بوابة البناء والمستقبل ،
اتجهت نحو التخصص العلمي والمهني ، فهي بكل مرحلة تنظر ما هو الأفضل من حيث البناء الفكري العلمي للطالب مع مراعاة الميول والاتجاهات للطالب وقوة العمل طبعا .

التنوع كان محطة مهمة وانتقاله مميزة بالتخصص العلمي باتجاه التخصص المهني
لكن وما أدراك ما لكن
لم يتم التخطيط بشكل استراتيجي لاستثمار هذا التنوع لخدمة الطاقات الشبابية وقوة العمل، والسبب
الاساس

لأننا ببساطة لم نعد ننظر للكوادر الوسطية أو القاعدة الوسطى للعمل .
لذا فمنذ أعوام انطلق جميع الطلبة نحو الدراسة الإعدادية تاركين خلف ظهورهم
الإعداديات المهنية الصناعية والتجارية وباقي المعاهد ومنها معهد المعلمين ،
بالمناسبة بهذه الفترة تم فتح عدد من المعاهد لكن هناك فاصل زمني كبير وواسع لعودتها بشكل فاعل كقاعدة عمل لبناء الكوادر الوسطى المهنية .

إذن باستثناء المتسربين وعدد بسيط من الأعداد النهائية للطلبة الملتحقين بالدراسة اتجه الأغلب الأعم صوب الدراسة الإعدادية وخصوصا العلمي
فكانت
كلية الطب للتنوع الإحيائي
كلية الهندسة للتنوع التطبيقي
محط رحال كل الطلبة

هنا لا بد من نشير أن المجموعة الطبية كان عليها العبء الأكبر
فالطالب عند اختياره للتنوع الإحيائي لن يرضى بغير المجموعة الطبية
لم تفلح المعالجات باستيعاب الجميع فكان الموازي والكليات الأهلية والدراسة خارج البلد مشارب لاستيعاب هؤلاء الطلبة …
الغاية والهدف واحد للعائلة والطالب المجموعة الطبية.
لختزل المشهد بعبارة واقعية عامية برغم امتعاضنا التربوي منها.

( كلية الطب لأهل الفلوس )
الخلاصة
التنوع التعليمي لو تم له بصيغة التخطيط الشامل لكان محطة بناء قدرات بدل ما هو الآن محطة إظهار الأموال للعوائل برغبتهم أو بغيرها فعندما يكون معدل ابنك أو بنتك
٩٧٪ ولم يقبل بالطب

ستفكر وتلجأ لكل الحلول للقبول ، وان نظرت بأفق أوسع لوجدت أن دون هذا المعدل تم قبوله بإحدى الجامعات الخارجية بمعدل يقل كثيرا عن معدل أقرانه
ستفكر كثيرا كثيرا
أن الطب والطبية أصبحت من استطاع إليه دفعا بلا معدل تنافسي
المحصلة النهائية
كلاهما طبيب

لهذه الأسباب لم يفلح التنوع التعليمي بإرساء قواعد بناء بل امسى قواعد فرقة مجتمعية.
فتم إلغاؤه
لنبدأ مرحلة جديدة من إعادة سياسة رسم مستقبل أبنائنا بالتنوع العلمي والأدبي لمرحلة الإعدادية.
التخطيط الإستراتيجي المتناغم مع التنمية المستدامة للتخصصات بما يتناسب مع قوة العمل طريق مهم لإنهاء حقل التجارب العلمية لأبنائنا الطلبة.
تقديري واعتزازي

المسلة – متابعة – وكالات

النص الذي يتضمن اسم الكاتب او الجهة او الوكالة، لايعبّر بالضرورة عن وجهة نظر المسلة، والمصدر هو المسؤول عن المحتوى. ومسؤولية المسلة هو في نقل الأخبار بحيادية، والدفاع عن حرية الرأي بأعلى مستوياتها.

المصدر: المسلة

إقرأ أيضاً:

الوزيرالسقطري يدشن ورشة العمل التعريفية بمشروع تعزيز التنوع البيولوجي ومرونة المجتمعات الريفية

شمسان بوست / سبأنت:

دشن وزير الزراعة والري والثروة السمكية ،اللواء سالم السقطري، اليوم، في العاصمة المؤقتة عدن، الورشة التعريفية الخاصة بمشروع تعزيز التنوع البيولوجي ومرونة المجتمعات الريفية في اليمن من خلال ممارسات التجديد الطبيعي من قبل المزارعين FMNR وتحسين جودة وتسويق البن والفاكهة.

ويتضمن المشروع المنفذ من قبل المؤسسة الوطنية للتنمية والإستجابة الإنسانية بالشراكة مع منظمة رؤيا أمل بتمويل من الوزارة الاتحادية للتعاون الاقتصادي والتنمية الألمانية بتكلفة إجمالية مليون وتسعمائة ألف يورو، تدريب المزارعين على الممارسات الزراعية الحديثة وإعادة تأهيل وتركيب أنظمة استخراج المياه والري ومنظومة حصاد مياه الأمطار الى جانب عدد من المواضيع المرتبطة بالمشروع .

واشار الوزير السقطري، الى أهمية عقد هذه الورشة التعريفية بالمشروع والذي يستهدف محصول البُن ..لافتاً إلى الأهمية التي يلعبها محصول البُن كونه من المحاصيل النقدية الهامة التي لها رمزية وموروث ثقافي لدى المجتمع اليمني.

واستعرض، جهود الوزارة المبذولة لزيادة إنتاج محصول البن والحفاظ على زراعته من خلال إنشاء المركز الوطني للبن واقامة المعرض الوطني الأول للبُن فضلاً عن عقد شراكات مع الجهات الداعمة لتوسيع زراعته وتسويقه محلياً وخارجياً .

من جانبها استعرضت مديرة المشروع في المؤسسة الوطنية للتنمية والإستجابة الإنسانية، المهندسة سماح الأنصاري، الوضع العام لزراعة البن في اليمن، ونبذة تعريفية عن المشروع وانشطته وأهدافه و التدخلات في تحسين القدرة الاقتصادية للمزارعين الصغار والجمعيات التعاونية.

مقالات مشابهة

  • التعليم العالي: فتح باب التقدم لبرنامج التبادل العلمي المصري الألماني لتطوير التميز
  • التعليم العالي: فتح باب التقدم لبرنامج التبادل العلمي المصري - الألماني لتطوير التميز
  • بحثُ سبل التعاون في مجالات التعليم العالي والبحث العلمي بين سلطنة عُمان والهند
  • جامعة بني سويف تنظم المؤتمر العلمي التاسع لكلية الطب البيطري
  • الوزيرالسقطري يدشن ورشة العمل التعريفية بمشروع تعزيز التنوع البيولوجي ومرونة المجتمعات الريفية
  • الحصاد الأسبوعي لأنشطة وزارة التعليم العالي والبحث العلمي
  • انتحار طالبة قانون في النجف برمي نفسها من اعلى بناية الكلية
  • كلية الطب البيطري بجامعة كفر الشيخ تفتتح المؤتمر العلمي الدولي الثامن الثلاثاء المقبل
  • افتتاح  المؤتمر العلمي الثالث للطب البشري بفرع الأكاديمية بالعلمين.. و"عبد الغفار": طلابنا هم المستقبل
  • افتتاح المؤتمر العلمي الثالث للطب البشري بفرع الأكاديمية بالعلمين