إجراءات عاجلة وقرارات حاسمة لوزير التعليم قبل بدء العام الدراسي الجديد
تاريخ النشر: 7th, September 2023 GMT
عقد الدكتور رضا حجازى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، اجتماعًا مع قيادات الوزارة، ومديري المديريات التعليمية بكافة المحافظات، وذلك لمناقشة استعدادات المديريات التعليمية للعام الدراسي الجديد ٢٠٢٣/ ٢٠٢٤ ، والتأكيد على الواجبات والمسئوليات المنظمة لانضباط سير العملية التعليمية.
وأكد الدكتور رضا حجازي، في بداية الاجتماع، على ضرورة انضباط العملية التعليمية، وتحقيق عام دراسي جديد منتظم وآمن، مشدداً على المتابعة المستمرة، من كافة أفراد المنظومة التعليمية، خلال العام الدراسي الجديد، وجذب الطلاب إلى المدارس والالتزام بالآليات والإجراءات الهامة والمنظمة لانضباط سير العملية التعليمية.
كما أكد الدكتور رضا حجازى على ضرورة إعداد خطط المتابعات الميدانية للقيادات الإدارية والموجهين الفنيين بالإدارات والمديريات التعليمية للمدارس وتكثيف الزيارات الميدانية للمدارس والتقليل من أوقات تواجدهم بمكاتبهم؛ للتأكد من انتظام العمل بالمدارس.
كما وجه الوزير بضرورة غرس قيم المواطنة والانتماء والولاء للوطن والتأكيد على الثوابت الوطنية، وضرورة الالتزام بتحية العلم، وأداء الطلاب وهيئة التدريس للنشيد الوطني، أثناء طابور الصباح بجميع المدارس الرسمية والخاصة والدولية، وضرورة الالتزام بإجراء امتحانات الهوية القومية (اللغة العربية، والتربية الوطنية، والتربية الدينية) للمدارس الدولية على مستوى الإدارات التعليمية، لضمان تدريس واستفادة الطلاب من هذه المواد، لتنمية الولاء والانتماء لديهم.
وخلال الاجتماع، أصدر الدكتور رضا حجازي عددًا من التوجيهات، حيث شدد على :
الانتهاء من أعمال الصيانة البسيطة بالمدارس قبل بدء العام الدراسي، مشيرًا إلى أنه يتم تحديد أحد المسئولين عن الصيانة البسيطة داخل المدرسة يوميًا لملاحظة أي احتياجات خاصة بالصيانة والإبلاغ عنها بشكل دوري، وذلك من أجل سلامة أبنائنا الطلاب.التواصل والتنسيق بين لجان إدارة الأزمات والكوارث على مستوى المديريات التعليمية والإدارة العامة لإدارة الأزمات والكوارث والحد من المخاطر بديوان الوزارة، وتدريب الطلاب على خطة الإخلاء فى حال حدوث الكوارث.
الالتزام بتحصيل الرسوم الدراسية المقررة (سداد كلي، أو جزئي)، وفقا للقرار الوزاري رقم (١٦٣) الصادر في ۲۰٢٣/٩/٣، بشأن تحديد الرسوم والغرامات والاشتراكات، ومقابل الخدمات الإضافية التي تحصل من طلاب وطالبات المدارس، موجها بضرورة البحث عن الحالات الاجتماعية وحصرها، وتنفيذ الإعفاء من الرسوم للفئات المحددة بالقرار.سد العجز في المدارس
وفيما يتعلق بسد العجز فى المعلمين، أشار الوزير إلى أن هناك العديد من الإجراءات ومنها تسكين المعلمين الجدد الناجحين فى مسابقة "30 ألف معلم"، والتى أوشكت على الانتهاء وجارى العمل على ضوابط التعيين، مشيرا إلى أنه سيتم تسكين هؤلاء المعلمين بداية من العام الدراسى الجديد.
وأضاف الوزير أنه يتم أيضا سد عجز المعلمين من خلال التعاون مع وزارة التضامن الاجتماعى من خلال خريجى الجامعات الذين يؤدون الخدمة العامة، بالإضافة إلى تعيين معلمين بالحصة وفقا للضوابط المحددة.
مجموعات الدعم المدرسيوشدد الوزير على تكثيف إجراءات تفعيل مجموعات الدعم المدرسي بمختلف محافظات الجمهورية وتجهيز القاعات الدراسية، مع تعظيم دور المنصات والقنوات التعليمية مشيرا إلى توظيف القنوات التعليمية مدرستنا (۱، ۲، ۳) في خدمة وإثراء العملية التعليمية بمختلف مراحل التعليم قبل الجامعي، بدءًا من الصف الرابع الابتدائى، حتى الصف الثالث الثانوي العام، وذلك لجميع المواد الأساسية بالمدارس الرسمية والرسمية لغات، بالإضافة إلى الاستمرار في تخصيص فترة مشاهدة لكل مادة دراسية، لعرض المادة التعليمية مع تواجد العناصر المميزة من المعلمين بالمدرسة بصحبة الطلاب، وذلك لمناقشة المحتوى الذي تمت مشاهدته، وإتاحة المادة العلمية، وجدول مواعيد إذاعة المحتوى التعليمي على تلك القنوات للطلاب؛ لتمكينهم من متابعتها بالمنزل.
القنوات التعليميةكما أشار الوزير إلى أن بث القنوات التعليمية والمنصات التعليمية سيكون مركزيا ويتاح لجميع الطلاب، مشيرا إلى أنه ينضم لهذه القنوات مجموعة من المعلمين المتميزين على مستوى الجمهورية، فضلا عن إتاحة منصة بث مباشر خاصة بكل مديرية لجميع المراحل التعليمية، وكذلك إنشاء قناة يوتيوب خاصة لإعادة الحصص.
وخلال الاجتماع، أكد الوزير أنه تم التوجيه بحزمة إجراءات بهدف التخفيف عن كاهل أولياء الأمور ومساعدة الطلاب على التحصيل الدراسي، وذلك من خلال إنتاج مواد تعليمية وتدريبية للمناهج الدراسية لجميع الصفوف الدراسية، تتم من خلال كوادر تعليمية متميزة، وتشتمل على المفاهيم الاساسية، وتساعد على إتاحة أقصى درجات التحصيل للطلاب بالتكامل مع الكتب المدرسية، بهدف تقديم شرح مبسط وأكثر تفصيلًا لتعميق الفهم والتدريب على الأسئلة لكل وحدة من وحدات كل مادة دراسية، فضلا عن وجود اختبارات مميكنة على كل وحدة تعليمية وينتهى بتقرير تشخيصي علاجى على أداء الطالب وأوجه الضعف، وسيتم إتاحة هذه المواد التعليمية والتدريبية على موقع الوزارة.
كما أكد الوزير على إتاحة بنوك للأسئلة في إطار مشروع "التقويم من أجل التعلم" لجميع المراحل الدراسية بدءا من الصف الرابع الابتدائى إلى الصف الثالث الثانوي من أجل التعلم لجميع الطلاب، مشيرًا إلى أنه تم تدريب ٥ آلاف معلم على صياغة المفردات الاختبارية التي تقيس مستويات التفكير العليا، وسيتم الاستمرار فى تدريب باقى المعلمين.
الأنشطة المدرسيةأما بالنسبة للأنشطة المدرسية، أوضح الوزير أنه تم عمل أولمبياد مصر، ودورى المدارس، وسيتم إذاعة تلك الأنشطة على قناة مدرستنا، فصلا عن تعظيم دور يوم الأنشطة الرياضية والفنية والثقافية بالتعاون مع وزارتي الشباب والرياضة والثقافة في المدارس بكافة أنحاء الجمهورية.
ووجه الوزير بضرورة تفعيل معارض "أهلا مدرستى" للأدوات المدرسية، بأسعار مناسبة من خلال الوحدة المنتجة على مستوى الإدارات التعليمية والمديريات التعليمية، لتخفيف العبء عن كاهل الأسرة.
كما وجه الوزير أيضا بالاهتمام بمواصفات الزي المدرسي الموحد لجميع الطلاب بالمدارس الرسمية والخاصة، مؤكدا على أن الزى المدرسي الموحد لجميع الطلاب والطالبات داخل المدارس يهدف إلى إظهار ترتيب وتناغم الطلاب، وانضباطهم داخل المدارس؛ إذ يمثل هذا استكمالاً للأهداف المرتبطة بالعمل التربوى، وترسيخ قواعد الانضباط والتنظيم، واحترام القوانين واللوائح داخل المؤسسة التعليمية لدى الطلاب والطالبات، وغرس ودعم روح الانتماء للمدرسة، من خلال إبراز خصوصية كل مرحلة في هذا الجانب، وتحقيق التوافق النفسي والاجتماعي، من خلال إزالة الفوارق المادية والاجتماعية بين الطلاب، وإرساء مبدأ العدالة والمساواة.
وشدد الوزير على عدم إجراء أي تحويلات لطلاب مرحلة الثانوية العامة سواء من إدارة تعليمية إلى أخرى أو من مديرية تعليمية إلى أخرى إلا من خلال لجنة في الوزارة.
كما شدد الوزير على التواصل مع السادة رؤساء الأحياء ؛ لاتخاذ كافة الإجراءات اللازمة للتأكد من خلو محيط المدرسة، والمنشأة التعليمية من المصارف، والأسواق، تجمعات القمامة، والباعة الجائلين، والإشغالات ....)، وذلك حفاظا على سلامة أبنائنا الطلاب .
كما شدد الوزير على حظر تحصيل أية مبالغ مالية تحت أية مسميات من الطلاب أو أولياء أمورهم، والإحالة الفورية للمساءلة القانونية لمن تثبت مخالفته لهذه التعليمات.
كما تم التأكيد على الالتزام بأحكام القرار الوزاري الصادر بشأن لائحة الانضباط المدرسي، ومتابعة المدارس لتنفيذه وحظر استخدام العقاب البدني والنفسي للطلاب، وتفعيل دور الإخصائي الاجتماعي، لافتا إلى أنه سيتم إصدار قرار وزارة بهذا الشأن يتضمن الشروط والعقوبات.
كما شدد الوزير على ضرورة الانتهاء من صرف المديريات الكتب الدراسية، من مخازن الوزارة، لتسليمها للطلاب بداية من العام الدراسى دون تأخير.
المصدر: صدى البلد
كلمات دلالية: المدیریات التعلیمیة العملیة التعلیمیة القنوات التعلیمیة لجمیع الطلاب الدکتور رضا على مستوى ا إلى أنه من خلال
إقرأ أيضاً:
المعهد الهندي للتكنولوجيا دلهي – أبوظبي يفتتح المرحلة الثانية من القبول الجامعي للعام الدراسي 2025-2026
أعلن المعهد الهندي للتكنولوجيا دلهي – أبوظبي- أحد أبرز المؤسسات الأكاديمية عالميًا في مجالات الهندسة والابتكار التكنولوجي وريادة الأعمال عن انطلاق المرحلة الثانية من القبول الجامعي للعام الدراسي 2025-2026
نبذة عن المعهد الهندي للتكنولوجيا دلهي – أبوظبي
يعد المعهد الهندي للتكنولوجيا دلهي – أبوظبي (IITD AD) نموذجًا للتعاون المستقبلي بين الهند والإمارات العربية المتحدة، وتسعى رؤية الإمارات العربية المتحدة الطموحة 2030 إلى ترسيخ مكانة الدولة كمركز رائد للتكنولوجيا والبحث والابتكار، وتوفير منصة ممتازة للمعهد الهندي للتكنولوجيا دلهي لمشاركة خبرته في تدريس العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات وغير ذلك. فقد صُممت هذه المبادرة لتعزيز قدرات المنطقة في التكنولوجيات المتقدمة والاستدامة والمسؤولية البيئية، إلى جانب تعزيز التعاون بين الثقافات.
وقد احتل المعهد الهندي للتكنولوجيا دلهي المرتبة الخامسة والأربعين (45) عالميًا في مجالات الهندسة والتكنولوجيجيا (وفقا لتصنيف QS 2024) والمرتبة الثامنة والعشرين (28) من حيث قابلية توظيف الخريجين عالميًا (وفقًا لتصنيف GEURS 2025)، وهو بذلك يفخر بتقديم برامج البكالوريوس والدراسات العليا والدكتوراه بجودة متميزة في حرمه الجامعي الدولي المفتتح في أبو ظبي.
برامج البكالوريوس في المعهد الهندي للتكنولوجيا دلهي – أبوظبي:
للعام الدراسي 2025-2026، نقدم برامج بكالوريوس في التكنولوجيا مدتها أربع سنوات في التخصصات التالية:
• علوم الحاسوب والهندسة
• هندسة الطاقة
• الهندسة الكيميائية
تم تصميم هذه البرامج لتزويد الطلاب بالتعليم المتقدم، وتجهيزهم بالمهارات والمعرفة والمنظور العالمي للتفوق في مجالات الصناعات المتطورة بسرعة.
يركز المنهج على أحدث التقنيات والابتكار والاستدامة، مما يضمن استعداد الخريجين لإحداث تأثير كبير.
ومع تركيزه القوي على التطبيق الواقعي للمعارف والتعاون بين الثقافات، يقدم المعهد الهندي للتكنولوجيا دلهي – أبوظبي تجربة تعليمية فريدة من نوعها تبرز عوامل تميزها في سائر المنطقة. وتلبي هذه البرامج التعليمية، التي تبلغ مدة دراستها أربع سنوات، الاحتياجات المتطورة لمخطط التكنولوجيا العالمي، وهي كذلك تزود الطلاب بالمهارات والمعرفة المعينة لهم على التفوق كقادة للمستقبل في المجالات التي اختاروها.
دعم مالي لا مثيل له لكل طالب:
لضمان حصول الطلاب الموهوبين من جميع الخلفيات على هذا التعليم المرموق، يقدم المعهد الهندي للتكنولوجيا دلهي – أبوظبي منحًا دراسية ومساعدات مالية سخية:
• للمواطنين الإماراتيين: إعفاء من الرسوم الدراسية بنسبة 100% بالإضافة إلى 4000 درهم إماراتي كراتب شهري لتغطية النفقات المعيشية، وهذا يتم بدعم من حكومة الإمارات العربية المتحدة.
• للطلاب غير الإماراتيين: إعفاءات من الرسوم بنسبة 100% إلى 50% بناءً على الأداء الأكاديمي لكل فصل دراسي. وكذلك تقدم منح إضافية على أساس الاحتياجات المعنية بالنفقات المعيشية للطلاب المستحقين، وذلك بحسب ظروف كل حالة بمفردها.
وتعكس هذه المبادرات المالية التزام المعهد الهندي للتكنولوجيا دلهي – أبوظبي بتعزيز ومساندة الجيل القادم من القادة في الإمارات العربية المتحدة وخارجها.
إجراءات قبول بسيطة وسهلة:
يتمتع المعهد الهندي للتكنولوجيا دلهي – أبوظبي بإجراءات قبول بسيطة تقوم على أهلية الاختيار، وذلك بالتركيز على نهج امتحان واحد وطلب واحد. ويتم تقييم الطلاب من خلال امتحان القبول الجامعي الموحد (CAET)، والذي يقيم معرفتهم بالفيزياء والكيمياء والرياضيات.
يعقد امتحان CAET للعام الدراسي 2025-2026 على مرحلتين، مما يتيح للطلاب فرصة التقدم في واحدة من المرحلتين أو في كلتيهما. وتعتمد عملية الاختيار النهائية على مبدأ الأخذ بحصيلة الدرجات الأعلى من المرحلتين.
وقد انتهت بنجاح المرحلة الأولى من امتحان CAET لعام 2025 في 16 فبراير 2025.
وتوفر المرحلة الثانية، المقرر عقدها في 13 أبريل 2025، فرصة أخرى للطلاب المتقدمين لتأمين القبول.
تفاصيل المرحلة الثانية من امتحان CAET
• التسجيل: خلال الفترة من 3 مارس إلى 3 أبريل 2025
• تاريخ الامتحان: 13 أبريل 2025
شكل الامتحان:
• الوضع: امتحان كتابي (باستخدام القلم والورقة)
• المدة: 3 ساعات
• المواد: الفيزياء والكيمياء والرياضيات
• إجمالي عدد الأسئلة: 60 سؤالاً (20 سؤالاً لكلٍّ من الفيزياء والكيمياء والرياضيات)
• نوع السؤال: اختيارات متعددة
معايير الأهلية للتقدم لامتحان CAET
▪ المواطنون الإماراتيون:
الطلاب الذين أكملوا الصف الثاني عشر (12) أو الذين ينتظمون فيه بالعام الحالي.
▪ الطلاب غير الإماراتيين:
مواطنو أي دولة أخرى غير الهند.
▪ المغتربون الهنود:
المغتربون الهنود الذين عاشوا في الإمارات العربية المتحدة خلال السنوات الخمس الماضية على التوالي وأكملوا دراستهم من الصف الثامن (8) إلى الثاني عشر (12) في الإمارات العربية المتحدة.
كيفية التسجيل والتقديم:
على الطلاب الراغبين في التقدم للمرحلة الثانية لامتحان CAET 2025 التسجيل حتى 3 أبريل 2025.
تم فتح باب التقديم الآن.
لمزيد من المعلومات حول الأهلية والمنح الدراسية وعملية التقديم، يرجى زيارة الموقع الرسمي أو الاتصال بمكتب القبول.
يوفر الموقع معلومات شاملة حول الأهلية وعملية التقديم والمناهج ونمط الامتحان. بالإضافة إلى ذلك، يوفر موارد مثل أوراق الأسئلة النموذجية لمساعدة المرشحين على الاستعداد بشكل فعال لامتحان CAET 2025.
على الطلاب الراغبين في التقدم للمرحلة الثانية لامتحان القبول الجامعي الموحد CAET 2025 التسجيل حتى 3 أبريل 2025.
تم فتح بوابة التقديم الخاصة بنا الآن
لمزيد من المعلومات حول الأهلية والمنح الدراسية وعملية التقديم، يرجى زيارة الموقع الإلكتروني “المعهد الهندي للتكنولوجيا دلهي – أبوظبي“.
يوفر الموقع معلومات مفصلة حول الأهلية وعملية التقديم والمناهج الدراسية ونمط الامتحان والأسئلة النموذجية للمساعدة على الاستعداد لامتحان CAET 2025.