ناجحون في الامتحان التنافسي / أسماء
تاريخ النشر: 5th, September 2023 GMT
#سواليف
أعلن #ديوان_الخدمة_المدنية، عن أسماء #الناجحين في #الامتحان_التنافسي الالكتروني الذي تم عقده في ديوان الخدمة المدنية بتاريخ 13-7-2023
وتالياً الأسماء:
#بكالوريوس اشعة (تصوير اشعاعي)
محافظة اربد / لواء الاغوار الشمالية
اسلام سلطان يوسف كليب
انس عبد القادر محمود الدعوم
ايمان سليمان قاسم العبد الله
سوزان هاني يونس العرني
بكالوريوس #صيدلة
البادية الجنوبية
روان عصام محمد ابو زايد
سلافه محمد جميل الانصارى
لينا احمد نور الدين الكردي
نور فارس حسن ابو سيف
وئام فؤاد سليمان الغرابلي
دبلوم اشعة (تصوير اشعاعي)
محافظة البلقاء
رهف عماد احمد الزعبي
مرام عماد صبحي بخيت
هديل خالد احمد ابو سليعان
محافظة الطفيلة
إيثار يوسف خليل المسيعدين
رحمة عمر خليل العوران
محافظة مادبا
اسيل احمد محمد خليل
اشجان زيدان جميل العجالين
افنان زيدان لباد الزول
بيان سعد سليمان الحيصه
تسنيم محمد سليمان ابو هدبه
مجد محمد عبد المعطي القبيلات
نوره عقاب عبد الكريم العرامين
دبلوم التعقيم
محافظة البلقاء
ايلاف ابراهيم حسين العربيات
تسنيم محمد عبد المهدى الوخيان
ديمه ذيب محمد حمدان
سلام هشام مصطفى غانم
لانا عاصي عبد الله القضاه
نهال صادق محمد الجبارات
هبة الله جمعه درويش المساعيد
محافظة الطفيلة
حمزه ناصر عبد اللطيف الصيفي
محافظة مادبا
اسراء علي نجم الشخانبه
ايه عبد الله يوسف منصور
بتول اكرم احمد عبيدات
بيان حسين مفلح الحوري
رمز خالد عساف العبابسه
سفانه فارس محمد القيسي
سوزان سمير احمد درباس
شيماء علي ياسين ابو ندى
فرح عماد عزات السماحين
دبلوم تخدير وانعاش
محافظة البلقاء
محمد نسيم عبد الرحمن ابو ورده
محمد يوسف طلب عبد الدين
ميلاد لؤى اسماعيل ابو شقره
محافظة مادبا
بيان يوسف عواد العرامين
هنادي حمد عايد الفلاحات
دبلوم تمريض
محافظة البلقاء
اخلاص عادل عبد القادر العفيفي
اسماء يونس موسى ابو عياده
رابعه محمد عبد الكريم المناصير
فايزه ربحي محمود جراح
هيام رمضان اسماعيل ابو الخير
محافظة العاصمة
بهاء الدين حسن هلال العتيق
دبلوم صحة عامة
محافظة عجلون
بهاء الدين عاطف محمد القضاه
دبلوم صيدلة
محافظة اربد / لواء الرمثا
اسامه هيثم محمد العبد الرزاق
بشائر حكم تيسير ايوب
ربى خالد احمد الزعبي
صفاء صالح ذياب عبد الرازق
لمى منذر قاسم الشبول
محافظة اربد / لواء الاغوار الشمالية
تسنيم اسماعيل محمود علاونه
محافظة البلقاء
افنان كمال محمد بواعنه
نائله محمد احمد عبيدات
هناء يوسف محمد فرج الله
محافظة العاصمة
احلام احمد محمود صلاح الدين
ديما بدوي توفيق الحلاق
رويده فوزى محمد حريز
ساميه محمود عبد الكريم رمضان
سميه محمد فرحات ابو زايد
غدير محمد عبد الرحمن الاسمر
فرح اسماعيل ابراهيم ابو السندس
لينا عوني سليمان السعافين
مي مفيد عبد الله ارشيد
نسيبه علي خليل عبود
دبلوم مختبرات وتحاليل طبية
محافظة العاصمة
اسلام احمد سعيد ابو الشيخ
عبدالله محمد حمدان أبو صعيليك
علاء قدري امين التصلق
محمود وليد علي ابو رحمه
المصدر: سواليف
كلمات دلالية: سواليف ديوان الخدمة المدنية الناجحين الامتحان التنافسي بكالوريوس محمد عبد عبد الله
إقرأ أيضاً:
خبير تربوي: مراجعة معايير امتحانات الثانوية العامة وتوزيع الأسئلة ضرورة
أعرب الدكتور عاصم حجازي، أستاذ علم النفس والقياس والتقويم التربوي المساعد بكلية الدراسات العليا للتربية بجامعة القاهرة، عن عدد من الملاحظات بشأن نظام امتحانات الثانوية العامة للعام الدراسي 2025، وذلك في ضوء ما أعلنته وزارة التربية والتعليم عبر الصحف والمواقع الإخبارية.
وقال الدكتور عاصم حجازي إن وجود أربعة نماذج امتحانية تختلف في ترتيب الأسئلة يعد أمرًا مقبولًا فقط في حال كان لكل سؤال معامل صعوبة وسهولة معروف، مشيرًا إلى أن ترتيب الأسئلة دون هذا الاعتبار قد يؤدي إلى تباين في مستويات النماذج، إذ قد يبدأ بعضها بأسئلة صعبة وأخرى بأسئلة سهلة، مما يخل بمبدأ التدرج في مستوى الصعوبة المطلوب في تصميم الامتحان.
وتعليقًا على تصريحات الوزارة بشأن تماثل النماذج الأربعة في "الوزن النسبي"، أشار إلى أن الوزن النسبي لأي موضوع يقابله عدد معين من الأسئلة، موضحًا أن اختلاف الترتيب لا يؤثر في هذا الجانب، وبالتالي فإن التصريح بهذا الأمر يعد "قولًا زائدًا ومعلومًا دون تصريح"، على حد تعبيره.
كما تساءل " حجازي" عن مصداقية التأكيد على أن الامتحانات تقيس الفهم العميق والتحليل، متسائلًا في الوقت ذاته: "أين بقية المستويات المعرفية كالتركيب والتقويم؟"، مؤكدًا ضرورة شمول الامتحان لجميع مستويات التفكير.
وفي ما يتعلق بتصريحات الوزارة حول خلو الامتحانات من أي إشارات سياسية أو حزبية، أبدى حجازي دهشته من هذا التنويه، متسائلًا: "هل يتم تدريس هذه الأمور أصلًا؟ وإن كانت لا تُدرّس، فهل تأتي الوزارة بامتحانات من خارج المنهج؟ وإن كانت تُدرّس، فلماذا لا تنعكس في الامتحانات؟".
وفيما يخص حديث الوزارة عن وجود "تعليمات صارمة" تحكم عملية إعداد الامتحانات، شدد على أن الأهم من التعليمات هو وجود "معايير صارمة" تضمن جودة الامتحان وقياسه العادل للتحصيل الدراسي.
واختتم الدكتور حجازي ملاحظاته بالإشارة إلى تقليل عدد الأسئلة في بعض المواد، متسائلًا عن الأساس العلمي لهذا القرار، مؤكدًا أن "صدق الاختبار يتناسب طرديًا مع طوله"، بمعنى أن زيادة عدد الأسئلة تعزز من دقة الاختبار في قياس مستوى تحصيل الطلاب.