خبير تربوي: نسبة رسوب طلبة المدارس لن تتجاوز هذه النسبة
تاريخ النشر: 5th, September 2023 GMT
صالح بركات: تعليمات "النجاح والرسوب" اعتبرت غياب الطالب عن حصة أو اثنتين بمثابة الغياب عن يوم دراسي كامل صالح بركات: يمكن للطالب في الصفوف الأولى إعادة الصف بموجب تعهد خطي من ولي الأمر
قال الخبير التربوي صالح بركات إنه وفق تعليمات النجاح والإكمال والرسوب حددت الوزارة نسبة الرسوب في الصفوف الأساسية ما بعد الصف الرابع بحيث لا تتجاوز الـ10 بالمئة، مشيرا إلى أنه أداء الطالب من يحدد نجاحة واجتيازه المرحلة الدراسية.
اقرأ أيضاً : الشياب: انتحال شخصيات رجال مكافحة التهريب في الأسواق هدفه ابتزاز التجار
وأضاف بركات، الثلاثاء، عبر برنامج "السابعة" الذي يعرض على قناة "رؤيا"، أنه تعليمات "النجاح الرسوب"، الذي أقرته وزارة التربية والتعليم لمرحلتي التعليم الأساسي والثانوي الأكاديمي والمهني للعام الدراسي 2023/ 2024، جاء بهدف التشديد على التزام الطلبة بالدوام الدراسي بشكل جدي.
مضيفا أنه اعتبرت الوزارة غياب الطالب عن حصة أو اثنتين بمثابة الغياب عن يوم دراسي كامل.
وأكد أنه لا رسوب في الصفوف الأولى، إلا أنه يمكن للطالب إعادة الصف، بموجب تعهد خطي من ولي الأمر بذلك.
وأشار بركات إلى أن الوزارة اشترطت وضع برنامج علاجي خلال الفصل الدراسي الأول لتعويض الطلبة الذين يعانون من ضعف في المهارات الأساسية.
طلبة التوجيهيوفي معرض كلامه عن استقطاب المدارس الخاصة طلبة من المدارس الحكومية، قال بركات إن نتيجة الطالب في السنوات الثلاث في الثانوية العامة "التوجيهي" تحسب للمدرسة المنتقل منها، مضيفا أنه من حق المدرسة السابقة مقاضاة المدرسة التي أعلنت نتيجة الطالب.
تعليمات
في الفقرة الأولى من المادة الثالثة، تم التحديد الأسس التي اعتمدتها لجنة التخطيط المركزية في الوزارة. يُشرف المعلم في بداية الفصل الدراسي على تقدير أداء الطلاب في القراءة والحساب باستخدام أداة عامة تُطبق على جميع طلاب الصفوف. أما الأداة الخاصة، فتُطبق لتقدير تلك القدرات على الطلاب ذوي الأقل تحصيلًا والذين يمثلون نسبة 20% من الطلاب، ويُعد الخطط اللازمة لمعالجة نقاط الضعف لدى الطلاب.
وأشارت الفقرة الثانية من المادة نفسها إلى أنه يتم تقييم أداء طلاب الصفوف الثلاثة الأولى باستخدام استراتيجيات تقويم متنوعة. يتكون مجموع علامات الطالب في المبحث خلال الفصل الدراسي من مجموع علاماته في الفترات التقويمية الأربع، حيث يُخصص لكل فترة تقويمية نسبة 25% من علامة المبحث. ويستمر حضور الطلاب خلال فترة الاختبارات التحصيلية حتى نهاية الفصل.
المصدر: رؤيا الأخباري
كلمات دلالية: المدارس
إقرأ أيضاً:
الوزارة تحدد سقفًا لعدد التلاميذ في الأقسام لتحسين جودة التعليم في الموسم الدراسي 2025-2026
وجه محمد سعد برادة، وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، مراسلة إلى مديري الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين تتعلق بتحسين الخريطة التربوية وتنظيم البنيات التحتية في المؤسسات التعليمية.
وتضمن التوجيه الوزاري عدة تعليمات هامة تهدف إلى تحسين الظروف التعليمية وضمان جودة التعليم في كافة الأسلاك التعليمية، بدءًا من التعليم الابتدائي إلى التعليم الثانوي التأهيلي.
وفي هذا السياق، شددت المراسلة على ضرورة أن يتم تحديد الحد الأقصى لعدد التلاميذ في الأقسام الخاصة بالسنة الأولى من التعليم الابتدائي بـ 30 تلميذًا فقط. وهو ما يعكس حرص الوزارة على توفير بيئة تعليمية ملائمة للأطفال في سنواتهم الأولى.
أما في باقي المستويات التعليمية، فقد تم تحديد عدد التلاميذ في الأقسام بـ 36 تلميذًا في كافة مستويات التعليم الابتدائي والثانوي الإعدادي والثانوي التأهيلي، مع التأكيد على ضرورة احترام هذا العدد ما أمكن، بناءً على توفر الظروف المادية والبنية التحتية للمؤسسات.
كما طالبت المراسلة بالحد من ظاهرة الاكتظاظ في الأقسام، التي يتجاوز فيها عدد التلاميذ 40 تلميذًا في القسم الواحد. إذ تم التأكيد على أهمية تقليل هذا العدد من التلاميذ في الأقسام إلى أدنى حد ممكن، وذلك لضمان تحسين جودة التعليم وتوفير بيئة مناسبة للدراسة. وأوضحت المراسلة أنه يجب التوقف عن تشكيل الأقسام المكتظة ما دامت البنية التحتية للمؤسسات التعليمية تسمح بذلك.
وتسعى وزارة التربية الوطنية من خلال هذه الإجراءات إلى ضمان تكافؤ الفرص بين جميع التلاميذ في مختلف أنحاء المملكة، وتوفير بيئة تعليمية صحية تدعم التحصيل الدراسي الفعّال. كما تهدف المبادرة إلى تعزيز جودة التعليم، والحد من التفاوتات التعليمية بين المناطق.
عمال «التوصيل».. أبطال المهمات الخاصة «قبل الإفطار»