خبير يشيد بأنشطة التعليم العالي للإرشاد المهني من أجل التوظيف
تاريخ النشر: 4th, September 2023 GMT
قال الدكتور محمد عبد العزيز، الخبير التربوي والأستاذ بكلية التربية جامعة عين شمس، إن أنشطة برنامج التعليم العالي للإرشاد المهني من أجل التوظيف تعد خطوة مثيرة ومهمة لتعزيز جودة التعليم العالي والتوجيه المهني في مصر، موضحًا أن إنشاء مراكز التطوير المهني ساعد الطلاب والخريجين على تحسين فرصهم في سوق العمل وزيادة مهاراتهم واستعدادهم للعمل في مجالاتهم المختارة.
أوضح الأستاذ بكلية التربية جامعة عين شمس، أن برنامج التعليم العالي للإرشاد المهني من أجل التوظيف برنامج فعالًا في تزويد الطلاب بالمعرفة والمهارات التي يحتاجونها للنجاح في أسواق العمل المتنوعة، بالإضافة إلى ذلك يمكن لهذه المراكز تقديم استشارات وإرشاد مهني للطلاب والخريجين حول اختياراتهم المهنية وكيفية تحقيق أهدافهم المهنية.
وتابع: كما يتضمن توفير دعم وإرشاد للطلاب في اختيار تخصصاتهم وتحديد أهدافهم المهنية، وذلك من خلال عقد ورش عمل ودورات تدريبية ومنح الفرصة للطلاب للتعرف على متطلبات سوق العمل والتعرف على فرص العمل المتاحة.
وأشار الخبير التربوي، إلى أن من المهم أن يكون هناك تفاعل وتعاون بين الجامعات والقطاع الصناعي وسوق العمل لضمان أن المهارات والتدريب المقدمين في هذه المراكز يلبوا احتياجات سوق العمل الفعلية، لان هذا يساهم في تحسين فرص التوظيف وزيادة فعالية التعليم العالي في مصر.
وأضاف الأستاذ بكلية التربية جامعة عين شمس، أن الوزارة حريصة علي تكليف الكليات بتطوير المناهج الدراسية وتوفير التدريبات المختلفة لتأهيل الطلاب لسوق العمل هو خطوة إيجابية وحيوية، ويساهم تحديث المناهج الدراسية في تأمين أن الطلاب يتعلمون المفاهيم والمهارات الحديثة والمتطورة التي يحتاجونها لتكون جاهزين للعمل في بيئة العمل الحالية.
ولفت الدكتور محمد عبد العزيز، إلى أن توفير التدريبات المختلفة يمكن أن يساعد الطلاب في اكتساب المهارات العملية والخبرة العملية التي يمكن أن تجعلهم متميزين عندما يبدأون بالبحث عن وظائف، وتشمل التدريبات العملية في مجالات مثل التوجيه المهني، وتطوير المهارات الشخصية، والتواصل، وإدارة الوقت، والعمل الجماعي، والمزيد.
المصدر: صدى البلد
كلمات دلالية: أنشطة التعليم العالي التوظيف التطوير المهني التوجيه المهني سوق العمل تأهيل الطلاب
إقرأ أيضاً:
الرخصة المهنية والخلو من السوابق.. شروط اختيار مديري التعليم الخاص
أكدت وزارة التعليم اشتراط الرخصة المهنية والخبرة التعليمية وإجادة لغة المنهج ضمن معايير اختيار مديري مدارس التعليم الخاص، في إطار تحديث وثيقة المعايير التي تهدف إلى رفع كفاءة الأداء وضمان أعلى مستويات الجودة في العملية التعليمية.
وتضمنت الاشتراطات أن يكون المرشح حاصلاً على الرخصة المهنية، مع خبرة تعليمية لا تقل عن ثلاث سنوات ومستوى أداء متميز في آخر عامين، بالإضافة إلى إتمام 12 ساعة تدريبية على الأقل في مجال القيادة التعليمية أو الإدارة المدرسية.
واشترطت الوثيقة إجادة لغة المنهج المطبق في المدرسة أو اللغة الإنجليزية في المدارس العالمية بمعدل لا يقل عن 5 في اختبار IELTS أو ما يعادلها، مع استثناء مدارس رياض الأطفال التي تقتصر على هذه المرحلة من بعض المتطلبات.
أخبار متعلقة ارتفاع عدد المعتمرين بنسبة 35% في الربع الثالث من 2024ضبط مخالفين أحدهما أشعل نارًا بمحمية طويق والآخر نقل حطبًا محليًا
حسن سيرة شرط الترشح
وشددت الوزارة على أهمية أن يكون المرشح حسن السيرة والسلوك وخاليًا من السوابق الجنائية والقضايا المخلة بالشرف، إلى جانب اجتياز المقابلة الشخصية التي تُعدّها الجهة المالكة للمدرسة.
وأكدت على ضرورة أن يحمل المرشح مؤهلاً جامعيًا معترفًا به من وزارة التعليم، مع تخصص متعلق بمدارس التربية الخاصة أو الطفولة المبكرة، أو حصوله على دورات متخصصة في هذا المجال.
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } الجهة المالكة ملزمة بتقييم الأداء الوظيفي لمدير المدرسة - اليوم
استيفاء الشروط مسؤولية مالك المدرسة
وأوضحت الوزارة أن الجهة المالكة للمدرسة تتحمل مسؤولية التحقق من استيفاء المرشحين لكافة الاشتراطات ورفع طلبات الترشيح إلكترونيًا إلى مكتب التعليم الخاص، والتي تشمل السيرة الذاتية، وصورة مصدقة من المؤهل العلمي، وإثبات الهوية. ويتم بعد ذلك مراجعة الطلبات من قبل المكتب للتأكد من اكتمال المستندات والشروط، ليتم إصدار قرارات التكليف واستكمال إجراءات التعاقد وفق الأنظمة المعتمدة.
كما أشارت الوزارة إلى أن الوثيقة تضمنت خطوات لتأهيل المرشحين الجدد من خلال ورش عمل ودورات تدريبية متخصصة بالتنسيق مع إدارات التعليم ذات العلاقة. وأكدت على معايير المفاضلة بين المرشحين، والتي تشمل المعرفة والمهارات الأكاديمية والمهنية، والمشاركة في التطوير المهني والإنتاج العلمي، بالإضافة إلى تنفيذ مبادرات نوعية وخدمة مجتمعية.
تقييم الأداء الوظيفي
وبيّنت الوزارة أن الجهة المالكة ملزمة بتقييم الأداء الوظيفي لمدير المدرسة سنويًا وفق معايير دقيقة ومؤشرات محددة، على أن يتم إحاطة مكتب التعليم الخاص بنتائج التقييم قبل نهاية العام الدراسي بشهر. وأوضحت أن الجهة المالكة مسؤولة عن معالجة أي انخفاض في الأداء، مع تعزيز الأداء المتميز لضمان استدامة العمل المدرسي بكفاءة وفعالية.
وفيما يخص إجراءات التجديد وإنهاء التكليف، نصت الوثيقة على إمكانية تجديد قرارات التكليف بناءً على الأداء الوظيفي واستمرار توافر شروط التعيين الأساسية. كما يمكن إنهاء التكليف إذا اقتضت المصلحة العامة ذلك أو في حال انخفاض مستوى الأداء، مع منح المدير المكلف حق التظلم أمام لجنة مختصة للنظر في القرار. ويُسمح للمدير المكلف بتقديم طلب إعفاء كتابيًا للجهة المالكة، التي تتولى بدورها تكليف بديل مؤقت إلى حين رفع طلب ترشيح جديد.
وأكدت الوزارة أن تحديث هذه الوثيقة يهدف إلى تعزيز الحوكمة والشفافية في اختيار القيادات المدرسية، بما يتماشى مع رؤية المملكة 2030 التي تسعى إلى تطوير قطاع التعليم الخاص وتحسين جودته ودعم التنمية المستدامة.
إيطاليا تعتمد اتفاقية مع ليبيا لتبادل السجناء