استعراض أدوار الذكاء الاصطناعي فـي التعليم وأهمية غرس الثقافة المالية لدى الطلبة

خلال الاجتماع السابع لوزراء التربية والتعليم بدول «التعاون»

مسقط ـ العُمانية: ناقش الاجتماع السابع للجنة أصحاب المعالي والسَّعادة وزراء التربية والتعليم بدوَل مجلس التعاون لدوَل الخليج العربية الذي استضافته سلطنة عُمان أمس بمسقط عددًا من الموضوعات منها دَوْر الذَّكاء الاصطناعي في العملية التعليمية وآثار الثورة الصناعية الرابعة على التعليم، وغرس مبادئ الثقافة المالية لدى طلبة المدارس بدوَل المجلس.

وأكَّدت معالي الدكتورة مديحة بنت أحمد الشيبانية وزيرة التربية والتعليم في كلمة سلطنة عُمان رئيسة الدَّورة الحالية في بداية الاجتماع أنَّ منظومة العمل التربوي بدوَل مجلس التعاون ولله الحمد تسير بخطى ثابتة وعزيمة وقَّادة لبناء الرؤى المشتركة تستشرف مستقبل التعليم في هذا القطاع الحيوي تُلبِّي ما يصبو إليه أبناء دوَل مجلس التعاون لدوَل الخليج العربية من آمال وتطلعات مما يؤكد الدَّور الريادي الذي تقوم به أنظمتنا التعليمية عبر مَسيرتها الطويلة لتحقيق غاياتها في القضايا التربوية المختلفة، لا سيما تلك القضايا المتعلقة بأهداف التنمية المستدامة.
وقالت معاليها إنَّه في إطار منظومة الجودة الشاملة التي بدأتها وزارات التربية والتعليم بدوَل المجلس فإنَّنا نُشيد جميعًا بما أُنجز على مستوى قطاع التعليم المدرسي في هذا المجال إذ بدأت الجهود المبذولة تؤتي ثمارها وتُلامس الواقع. وذكرت معاليها أنَّ المؤشرات التربوية الصادرة من المنظمات الدولية أوضحت استمرار دوَل المجلس في تحقيق نتائج جيِّدة في مختلف الدراسات الدولية وزيادة نسبة عدد الطلبة الحاصلين على المستوى المرتفع والمتقدم في هذه الدراسة وإنَّنا نفخر بما تحقق في هذا الشأن لنؤكِّد على مواصلة الجهود وتسخير كلِّ الإمكانات والظروف المناسبة لإعداد أجيال تمتلك المعارف والمهارات اللازمة التي تمكِّنها من المنافسة في الأسواق الإقليمية والعالمية بكلِّ جدارة.
من جانبه ثمَّن معالي جاسم محمد البديوي الأمين العام لمجلس التعاون لدوَل الخليج العربية في كلمة الأمانة بجهود لجنة أصحاب السَّعادة والمعالي وزراء التربية والتعليم بدوَل مجلس التعاون لدوَل الخليج العربية المشهودة في التعاون ودعم أعمال المجلس، مشيرًا إلى أنَّها تُعدُّ من أوائل لجان العمل الخليجي المشترك التي بدأت أعمالها في عام ١٩٧٥. وأشاد معاليه بالجهود المبذولة من وزارات التربية والتعليم التي بُذلت خلال جائحة كوفيد ١٩ التي عكست قدرتها على التعامل مع الجوائح والكوارث من خلال استمرار العملية التعليمية خلال الجائحة.

المصدر: جريدة الوطن