بدء فعاليات المرحلة الثانية من دورة اعداد كوادر المستقبل بالبحر الاحمر
تاريخ النشر: 4th, September 2023 GMT
بدات فعاليات المرحلة الثانية من دوره اعداد كوادر المستقبل بديوان عام المحافظة والتي تضم نحو 56 متدرب من موظفي الديوان العام والتي تستمر لمدة خمسة ايام
تشتمل الدورة على عدة موضوعات منها اساليب الادارة والفرق بين الادارة والقيادة وكيفيه التغلب على معوقات العمل وخلق مدير متميز وقائد فعال
تتميز الدورة رالعديد من اختبارات تنمية الشخصية ومهارات حل المشاكل واساسيات الاتصال وكتابه التقارير
تاتي الدوره بناء على تعليمات اللواء محمد البنداري سكرتير عام المحافظة لخلق صف ثاني قادر على اداره الموارد الحالية والتخطيط لمستقبل بشكل علمي مبني على اسس تدريبية واضحة
تناول المادة العلمية الدكتور اسامه صابر الحاصل على دكتوراه في علم النفس ومحاضر في مركز تدريب التنمية المحلية بسقارة ومحاضر بجامعة عين شمس
وكان السكرتير العام المساعدلمحافظة البحرالأحمر كمال سليمان قد شهد ختام فعاليات الجزء الأول من برنامج إعداد القادة بديوان عام محافظة البحر الأحمر ، والذى ضم ٤٤ متدرب من مختلف إدارات الديوان العام ، على مدى ٥ ايام متتالية .
وأكد سليمان ان الاهتمام بمحتوى البرنامج وكيفية تطبيق المادة العلمية هو الهدف من التدريب ، حيث يضيف إلى المتدربين مزيد من الخبرات الثقافية التى تؤهلهم إلى الارتقاء بمستوى أداء العمل وتقديم الخدمة للمواطن بدقة و اتقان .
كما أشار الى ان فعاليات البرنامج التدريبي تمت بناءا علي تعليمات اللواء محمد البنداري سكرتير عام المحافظة لإعداد كوادر قيادية شابة ومؤهلة للتعامل بكافة الأساليب الحديثة باعتبارهم قادة المستقبل وأساس تقدم المحافظة.
وحاضر الدكتور اسامة صابر ،الحاصل علي دكتوراة في علم النفس ومحاضر بمركز تدريب التنمية المحلية بسقارة بالقاهرة ومحاضر بجامعة عين شمس ، الجزء الأول من التدريب لبرنامج إعداد القادة بديوان عام المحافظة فى ٢٧ أغسطس، والتى انتهت فعالياته يوم ٣١ أغسطس ، مناقشا عدد من الموضوعات النظرية والعملية منها مفهوم واساليب ومهارات القيادة ، و ماهية الإدارة وعناصرها وانواعها ومستوياتها .
كما تضمن البرنامج جانب آخر من الموضوعات عن كيفية التعامل مع الأنماط المختلفة للبشر و ومعوقات العمل وأهم الصفات الشخصية وطرق تمنيتها وطرق حل المشكلات ، ومهارات الاتصال .
ولم يقتصر البرنامج على الجزء النظرى فقط ، فتم تطبيق اختبارات عديدة تساعد على تقييم المتدربين كالثقة بالنفس و مدى الاستعداد للدور القيادى واختبارات السمات الشخصية ، والقيادة والإدارة وكيفية كتابة التقارير .
واثنى الدكتور أسامة بمدى تجاوب المتدربين و تمتعهم بصفات القائد الناجح ، وقدرتهم على تطبيق مفاهيم القيادة ، مشيرا إلى ضرورة ان يقوم الإنسان بزيادة ثقافته المعرفية والعلمية باستمرار للاستفادة من العلم وتحقيق افضل مستوى للأداء ، وتقديم أفضل خدمة للمجتمع
الدورة
المصدر: بوابة الوفد
كلمات دلالية: بوابة الوفد الإلكترونية البحر الاحمر دوره اعداد القادة
إقرأ أيضاً:
مطالبات بتأجيل تطبيق نظام البكالوريا المصرية
طالب خبراء تربويون بتأجيل تطبيق نظام البكالوريا المصرية المقترح كبديل لنظام الثانوية العامة حتى تحسين المشكلات الموجودة به.
ورفض الخبراء مقترح الدكتور مصطفى مدبولي رئيس مجلس الوزراء، بوضع فترة انتقالية وإطلاق الحرية للطالب للاختيار بين نظام البكالوريا والثانوية العامة الحالية.
تأجيل البكالوريا تجنبا لإرباك العملية التعليميةوأكد الدكتور عاصم حجازي الخبير التربوي وأستاذ علم النفس التربوي بجامعة القاهرة، أن الأولى تأجيل العمل بمقترح البكالوريا إلى ما بعد الانتهاء من تنقيحه ثم تطبيقه على جميع الطلاب تجنبا لإرباك العملية التعليمية وحفاظا على تكافؤ الفرص بين الطلاب.
وأوضح الخبير التربوي أن طرح البكالوريا كنظام اختياري يضع عقبة تتعلق بتكافؤ الفرص بين طلاب الثانوية العامة بنظامها الحالي وطلاب البكالوريا فلكل مجموعة منهم نظام مختلف للدراسة ولكن بالطبع لا تتساوى الفرص.
ونبه الخبير التربوي بأن طلاب الثانوية العامة وفقا للنظام الحالي فرصهم في الالتحاق بتخصصات مختلفة أعلى من طلاب البكالوريا المقيدين بفرص محددة تتناسب مع المسار الذي التحقوا به.
ولفت الخبير التربوي إلى أنه على أية حال سيكون هناك حالة من الارتباك في المدارس سوف يعاني منها الطلاب والمعلمون والمدارس وسوف تكون السيطرة على كل هذه التفريعات بعدد محدود من المعلمين والأماكن أمرا بالغ الصعوبة.
علاج سلبيات نظام البكالورياوقال الدكتور تامر شوقي الخبير التربوي وأستاذ علم النفس التربوي بجامعة عين شمس، إنه من الأفضل تنقيح وتعديل نظام البكالوريا في ضوء تلافي ما به من سلبيات.
وأكد الخبير التربوي أن انتظار عاما أو عامين، أفضل من التعجل بتطبيقه دون علاج سلبياته، مستنكرا تجريب البكالوريا على جزء من الطلاب دون جميع الطلاب في مسابقة عامة لا بد أن تكون فيها مسطرة المناهج والامتحانات والتنسيق موحدة على جميع الطلاب بلا استثناء طالب واحد.
ونبه الخبير التربوي بأن تطبيق نظامين تعليمين مختلفين يعنى ضرورة تغيير قواعد القبول بالجامعات وهذا شيء صعب حدوثه، كما أنه سيثير ربكة في المدارس بل وفي الوزارة نفسها، وسيولد الكثير من الأخطاء الادارية والاجرائية.
ملامح نظام البكالوريا المصريةيتكون هيكل شهادة البكالوريا المصرية من مرحلتين، هما: المرحلة التمهيدية وتشمل الصف الأول الثانوي، والمرحلة الرئيسية وتشمل الصفين الثاني والثالث الثانوي.
وتوزع مواد المرحلة الرئيسية في نظام البكالوريا المصرية على الصفين الأول والثاني الثانوي على أن يدرس الطلاب أربع مواد في الصف الثاني وثلاث مواد في الصف الثالث.
ويضم نظام البكالوريا المصرية أربعة تخصصات دراسية بدلا من نطام الشعبتين، وهي: الطب وعلوم الحياة، والهندسة وعلوم الحاسب، والأعمال، والآداب والفنون.
ويدرس الطلاب في نظام البكالوريا المصرية سبع مواد أساسية في المرحلة التمهيدية (الصف الأول الثانوي) ومادتين غير مضافة للمجموع، وسبع مواد أساسية في المرحلة الرئيسية (الصفين الأول والثاني الثانوي).
ويحتسب المجموع في نظام البكالوريا المصرية بجمع الدرجات التي يحصل عليها الطالب في كل مادة على أن تقدر درجات كل مادة من المواد السبعة ب100 درجة.
عبد اللطيف المناوي: إصلاح السلطة الفلسطينية ضروري وهذا لايعني التنازل