10 توجيهات من «التعليم» قبل بدء الدراسة.. 20 سبتمبر أقصى موعد لتسليم الكتب
تاريخ النشر: 3rd, September 2023 GMT
وجه أشرف سلومة وكيل وزارة التربية والتعليم بالجيزة، تعليمات مهمة بشأن استعدادات للعام الدراسي المقبل 2023-2024، وذلك خلال اجتماعه مع موجهي عموم المواد الأساسية والأنشطة ومديري المراحل والتدريب.
الكتب الدراسية للعام الدراسي 2023ونوه وكيل وزارة التعليم بالجيزة، خلال اجتماعه إلى سهولة الوصول للقمة ولكن صعوبة الحفاظ عليها في ظل المتغيرات والتحديات التي تواجه المنظومة التعليمية موجها عدة تعليمات لمديري العموم:-
1- متابعة موقف الكتب الدراسية بجميع مدارس الجيزة بحيث تتواجد كاملة في موعد أقصاه 20 سبتمبر، إذ يتمّ تسليمها خلال أول يوم دراسي دون التقيد بالمصروفات المدرسية.
2- مناقشة العجز والزيادة بالإدارات التعليمية وذلك لعمل مسابقة للعمل بالخصة خلال الفترة القادمة.
3- تطبيق الرضا الوظيفي للمعلمين من خلال مراعاة ظروف كل معلم والمرونة فى التعامل مع الموظفين بما لا يخل بسير العمل.
4- عمل مسابقة أفضل توجيه بكل إدارات الجيزة التعليمية.
5- تمكين الشباب من القيادة ممن ينطبق عليهم الشروط في ظل الحوكمة والتحول الرقمي.
إثابة المتميزين ومحاسبة المقصرين6- متابعة نتائج الامتحانات بالمدارس وإثابة المتميزين ومحاسبة المقصرين في تدنى النتائج بالمدارس.
7- تكريم طلاب تعليم الجيزة المتميزين والحاصلين على مراكز على مستوى العالم والجمهورية خلال افتتاح ملاعب المديرية قريبًا.
8- المتابعات الميدانية المستمرة أساس العمل من قبل المراحل والتوجيهات حيث أنهما يعتبرا رمانة الميزان للعملية التعليمية.
9- ضرورة متابعة خطط الموجهين بالإدارات التعليمية من قبل موجهي العموم بالمديرية وكذلك متابعة المعلمين من قبل الموجهين الأوائل بالإدارات التعليمية لكي نحصل على نتائج متميزة في الأنشطة والتفوق الدراسي بما يليق بمحافظة الجيزة وعراقتها.
10- متابعة جميع الصيانات بجميع مدارس الجيزة.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: التعليم الدراسة الكتب الدراسية استعدادات الدراسة
إقرأ أيضاً:
"التعليم": الفصل الدراسي الثالث يشهد بداية الاختبارات المركزية لتحسين نواتج التعلم
تبدأ إدارات التعليم في جميع مناطق المملكة باعتماد وتنفيذ الاختبارات المركزية في المدارس الحكومية والأهلية لنهاية الفصل الدراسي الثالث للعام الدراسي 1446هـ، مستهدفة طلاب الصف الثالث الابتدائي وحتى الصف الثالث المتوسط في المواد الأساسية التي تشمل: الرياضيات، العلوم، اللغة العربية، واللغة الإنجليزية.
تأتي هذه الخطوة ضمن جهود وزارة التعليم لتعزيز جودة التعليم ورفع مستوى التحصيل الدراسي للطلاب والطالبات، وضمان تحقيق التكامل بين مختلف مكونات المنظومة التعليمية.
تهدف الاختبارات المركزية إلى قياس مدى تمكن الطلاب والطالبات من المهارات والمعارف الأساسية في المواد المستهدفة، وتشخيص جوانب القوة والضعف في الأداء التعليمي، وتقديم بيانات دقيقة تسهم في دعم عمليات التخطيط والتطوير التعليمي.
كما تسعى الاختبارات إلى رفع مستوى أداء الطلاب في الدراسات الوطنية والدولية، وتحسين ممارسات المعلمين التدريسية والتقويمية من خلال تحليل نتائج الاختبارات واستخدامها لتطوير أساليب التعليم.
تطبق الاختبارات المركزية على جميع طلاب التعليم العام في المدارس الحكومية والأهلية وفق رؤية تطويرية تركز على توحيد معايير التقييم واستخلاص بيانات دقيقة وشاملة. يتم إعداد الأسئلة من قبل لجان فنية متخصصة تغطي جميع مفردات المنهج الدراسي للفصل، وتُبنى النماذج الاختبارية وفق أسس علمية دقيقة تشمل نماذج أساسية، نماذج بديلة، واختبارات الدور الثاني. يتم اعتماد جميع النماذج عبر نظام "اختبار"، مع تحكيمها من قبل لجان متخصصة لضمان جودتها.
دور الإدارات التعليمية والمدارستم منح إدارات التعليم صلاحية تحديد فترات تنفيذ الاختبارات بما يتناسب مع احتياجاتها، مع إمكانية إعفاء المدارس التي تحقق مستويات متميزة في نواتج التعلم من المشاركة في الاختبارات، وذلك لإبراز نجاحاتها وتعزيز تجاربها المميزة. تتولى المدارس تنظيم تطبيق الاختبارات بإشراف لجنة التحصيل الدراسي التي يرأسها مدير المدرسة، حيث تقوم بتجهيز قاعات الاختبارات وتهيئة الظروف المناسبة للتطبيق، والالتزام بطباعة النماذج وحفظها، وتشكيل فرق للتصحيح والمراجعة ورصد النتائج.
مهام اللجان الفنيةتتولى اللجان الفنية إعداد أربعة نماذج اختبارية لكل مادة مستهدفة، تشمل الاختبار الأساسي، النموذج البديل، اختبار الدور الثاني، ونموذج بديل الدور الثاني. يتم تحكيم هذه النماذج لضمان شمولها وجودتها، كما تقوم اللجان بإعادة تصحيح عينات عشوائية من أوراق الإجابات لمقارنتها بالنتائج المرصودة ورفع تقارير دقيقة للجهات المختصة.
رؤية وزارة التعليمتؤكد وزارة التعليم أن تطبيق الاختبارات المركزية يأتي في إطار حرصها على تحقيق مستهدفات رؤية المملكة 2030 من خلال تطوير العملية التعليمية ورفع جودة مخرجات التعليم. كما تهدف الوزارة إلى مواءمة مخرجات التعليم مع متطلبات سوق العمل والتنمية المستدامة، ودعم بناء بيئة تعليمية متكاملة ترتقي بمستوى الأداء المدرسي وتحقق نقلة نوعية في التعليم الوطني. تشكل هذه الاختبارات أداة فعالة لتوحيد المعايير، وتعزيز التعاون بين الإدارات التعليمية والمدارس لتحقيق الأهداف التعليمية المنشودة.
وفق الاتفاقية الصينية.. العراق يدشن 790 مدرسة نموذجية