مدرس بالغردقة يتطوع لطلاء مدرسته حبا في التعليم والدراسة
تاريخ النشر: 1st, September 2023 GMT
احب المدرسة التي يعمل بها واعتبرها بيته الثاني حيث يمتد ساعات التي يقضيها بها خلال عمله لأكثر من الساعات التي يجلس فيها بمنزله، ومن شدة حبه لها أصر على طلاء جدرانها وحوائط فصولها بنفسه وينتابه شعور بالسعادة استعدادا للعام الدراسي الجديد رغم انه يعمل أمين معمل المدرسة.
معلم يتطوع لطلاء مدرسة بالغردقةتطوع الأستاذ أشرف إبراهيم ويعمل أمين معمل علوم بمدرسة شدوان للتعليم الأساسي بالغردقة التابعة لإدارة الغردقة التعليمية لطلاء حوائط فصول المدرسة استعدادا للعام الدراسي وذلك مشاركة مجتمعية في المدرسة التي يعمل بها و يحبها لدرجة العشق.
وأشار أحمد حربي مدير مدرسة شدوان بالغردقة في تصريحات لـ«الوطن» إلى أنه في إطار الاستعداد للعام الدراسي الجديد حرصت إدارة المدرسة على عملية صيانة الفصول ودورات المياه استعدادا لاستقبال الطلاب في العام الدراسي الجديد.
لفت إلى أن أمين المعمل أشرف إبراهيم تطوع لطلاء حوائط فصول المدرسة بنفسه وذلك مشاركة مجتمعية منه حبا في المدرسة مشيرا إلى أنه يقضي معظم وقته بين جدران المدرسة التي يعشقها، وجاءت الفكرة عندما دار النقاش حول تجهيزات المدرسة للعام الدراسي الجديد فوجدناه يتطوع للقيام بطلاء المدرسة
ومن جانبه كشف هشام منير وكيل وزارة التربية والتعليم بالبحر الأحمر فى تصريحات لـ«الوطن» استعدادات العام الدراسي الجديد 2023/2024 بتجهيز المدارس والانتهاء من صيانة الفصول ودورات المياه والمباني الإدارية ومراجعـــة خزانات المياه الخاصة بالشرب والتنسيق مع رؤساء مجالس مدن المحافظة وهيئة الأبنية التعليمية بسرعة الانتهاء من مراجعة التجهيزات المدرسية والمباني ومتابعة نظافتها من الداخل.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: التربية والتعليم بالبحر الأحمر العام الدراسي الجديد للعام الدراسی الجدید
إقرأ أيضاً:
وزير التعليم يزور مدرسة كومينيوس في برلين لمتابعة نظام الدمج
قام محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم، بزيارة مدرسة "كومينيوس" للتعليم الأساسي بالعاصمة الألمانية "برلين"؛ للتعرف على أحدث الأساليب والممارسات التعليمية في دولة ألمانيا الاتحادية خاصة نظام الدمج.
وتفقد الوزير فصول المدرسة المتخصصة في دمج الطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة، والطلاب ذوي التوحد بمختلف درجاته، وصعوبات التعلم.
واطلع الوزير، خلال زيارته للمدرسة، على النظام الألماني في التعامل مع الدمج طبقًا لنوع الإعاقة، حيث تهدف المدرسة إلى تقديم التعليم الأساسي مع التركيز على الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، وكذلك توفير بيئة تعليمية شاملة ومشتركة للجميع، كما يتم تقديم التعليم فيها بطرق تلبي احتياجات كل طفل.
كما اطلع الوزير على نسبة الطلاب لكل معلم حيث يتم توفير معلمين بالمدرسة لضمان تقديم الدعم اللازم لكل طفل، كما تتضمن المدرسة أيضًا مناهج تعليمية تتناسب مع متطلبات الطلاب المختلفة وتعزز التفاعل الاجتماعي والتعليمي بين الجميع.
وتفقد الوزير فصول المدرسة، وغرف الموارد الخاصة بالطلاب وذوى الاحتياجات الخاصة والتوحد، واستمع لشرح مفصل حول طبيعة نظام العمل بالمدرسة، كما أجرى حوارًا مع المعلمين، للاطلاع على الخدمات التي تقدمها المدرسة للطلاب ذوى التوحد، وتجربة المدرسة في مجال الدمج التعليمي.
وأشاد الوزير بالأساليب التي تتبعها المدرسة واهتمامها بخلق بيئة دامجة للطلاب، معربًا عن تطلع الوزارة للتعاون المشترك في هذا الإطار وتبادل الخبرات لنقل هذه التجربة المتميزة إلى مصر، وكذلك حرص مصر على الاستفادة من النظام الألماني والخبرات الألمانية في إدارة مركز العاشر من رمضان لذوي الاحتياجات الخاصة، والذي يعد أحد أكبر مراكز تأهيل الأشخاص ذوى الاحتياجات الخاصة، على المستويين العربي والأفريقي.
كما أشاد الوزير بهذه التجربة الرائدة لخلق بيئة دامجة للطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة، مشيرًا إلى أن وزارة التربية والتعليم المصرية تضع الطلاب من ذوي الهمم على رأس أولوياتها، وتقدم لهم العديد من الخدمات التعليمية التي تهدف لدمجهم وتحويلهم لعناصر فاعلة ومشاركة في تقدم المجتمع.
وكيل إمارة الرياض المساعد للحقوق يحضر حفل سفارة جمهورية اتحاد ميانمار بمناسبة اليوم الوطني لبلادها