العليا لأخلاقيات البحث العلمي تعقدُ اجتماعَها الخامس عشر بجامعة الفيُّوم
تاريخ النشر: 29th, August 2023 GMT
تحت رعاية الدكتور ياسر مجدي حتاته رئيس جامعة الفيوم عُقِدَ الاجتماعُ الخامس عشر للجنة العليا لأخلاقيات البحث العلمي في العام الجامعي (2022/2023)، وذلك بحضور أ.د عرفه صبري حسن نائب رئيس الجامعة لشئون الدراسات العليا والبحوث والعلاقات الثقافية، والسادة أعضاء اللجنة، وذلك اليوم الأحد الموافق 27-8-2023م بقاعة الاجتماعات بالمكتبة المركزية.
وفي بداية الاجتماع رحَّبَ أ.د عرفه صبري بالسادة الحضور، وأشادَ سيادتُهُ بالجهود التي تبذلُها اللَّجنةُ، مُثَمِّنًا الدَّورَ الذي تقومُ بهِ من أجل البحث العلمي والباحثين، كما وجَّه سيادتهُ أسمى آيات الشكر والتقدير إلى أ.د زاهر أحمد محمد رئيس اللجنة وإلى السادة الأعضاء.
وقد تم اعتماد الموافقات المبدئية لعدد 43 مقترحًا بحثيًّا، كما تم تشكيل عددٍ من اللِّجان الفرعيَّة لفحص المقترحات البحثية المُقدَّمَة إلى اللجنة، وخلال الاجتماع تمَّ استعراضُ تقرير لجنة المراجعة الداخلية لأعمال اللجنة وذلك في الفترة من سبتمبر ٢٠٢٢م حتى يوليو 2023م، كما تمَّ -أيضًا- استعراضُ بيانٍ إحصائيٍّ عن المُقتَرَحات البحثيَّة التي تمَّ فحصُها منذ تشكيل اللجنة حتى تاريخه، والتي بلغَ عَددُها نحو 243 مقترحًا بحثيًّا، ثمَّ ناقشَ الاجتماعُ الموضوعات المُدْرَجَةَ في جدول الأعمال.
المصدر: البوابة نيوز
كلمات دلالية: الدراسات العليا والبحوث
إقرأ أيضاً:
التربية تبحث استعدادات العام الدراسي الجديد وتناقش مقترح مواعيد الدراسة والامتحانات
عقدت وزارة التربية والتعليم، اليوم السبت، اجتماعًا موسعًا بمقر المركز الوطني للامتحانات، بحضور وكيلي الوزارة لشؤون الديوان والشؤون التربوية، والمدير العام للمركز الوطني للامتحانات، ورئيس مصلحة التفتيش والتوجيه التربوي، إضافة إلى مديري إدارات التعليم الأساسي والثانوي والتعليم الديني والنشاط المدرسي، ومستشار الوزير.
وركز الاجتماع على مناقشة مقترح مواعيد انطلاق الدراسة والامتحانات لكافة المراحل التعليمية، بهدف تحقيق توزيع متوازن للمقررات الدراسية على الأسابيع التعليمية، ووضع خطة زمنية فعالة تدعم تنظيم العملية التعليمية وتضمن مخرجات تعليمية عالية الجودة.
واتفق الحاضرون على عقد اجتماع لاحق في مقر مركز المناهج التعليمية والبحوث التربوية لاعتماد الصيغة النهائية لخطة المواعيد، بما يراعي التناسق بين الزمن الدراسي والمحتوى التعليمي، ويعزز كفاءة النظام التعليمي لتحقيق الأهداف التربوية المنشودة.