برئاسة رئيس اللجنة المكلفة بإعداد اللائحة الوكيل محمد لملس.. إقرار المسودة النهائية للائحة التنظيمية للإدارة العامة للتربية الشاملة
تاريخ النشر: 28th, August 2023 GMT
عدن (عدن الغد) خاص:
تواصلا لاجتماعات اللجنة المكلفة بإعداد اللائحة التنظيمية للإدارة العامة للتربية الشاملة بقطاع التعليم بوزارة التربية والتعليم بالعاصمة عدن, عقدت اللجنة صباح اليوم الاثنين الموافق٢٨-٨-٢٠٢٣م اجتماعها السادس والاخير برئاسة الاستاذ محمد علي لملس وكيل الوزارة لقطاع التعليم رئيس اللجنة.
وافتتح الوكيل لملس الاجتماع بكلمة رحب من خلالها بالإخوة اعضاء اللجنة الحاضرين مشيدا بجهودهم المبذولة في اعداد واخراج مسودة اللائحة ... كما اثنى على قيادة وزارة التربية والتعليم ممثلة بمعالي وزير التربية والتعليم أ/ طارق سالم العكبري ومثمنا جهود معاليه في تذليل الصعاب وتسهيل مهام اللجنة التي تجسد تحسين وتطوير العملية التربوية والتعليمية رغم التحديات والاوضاع التي تمر بها البلاد.
وخصص الاجتماع لمناقشة الملاحظات الواردة من المحافظات على مسودة اللائحة واستيعاب ما هو مناسب ومتوافق مع مواد وبنود وفقرات مسودة اللائحة التي تم اعدادها من قبل الإخوة اعضاء اللجنة .. كما تم ايضا تضمين الملاحظات والاضافات الواردة من قبل الاعضاء بعد عملية المراجعة والتنقيح الى مسودة اللائحة النهائية ..وتم اقرارها بصورتها النهائية .
ووجه الوكيل لملس رئيس اللجنة الاعضاء المعنيين بطباعة المسودة النهائية التي تم اقرارها بعد عملية الاثراء والمراجعة والتنقيح والتشييك عليها من قبل كافة الأعضاء وتسليمها لرئيس اللجنة يوم الاحد الموافق ٣-٩-٢٠٢٣م للرفع والعرض بها لمعالي وزير التربية والتعليم لاعتمادها والتوجيه بطباعتها بصورتها الرسمية كلائحة تنظيمية للإدارة العامة للتربية الشاملة.
المصدر: عدن الغد
كلمات دلالية: التربیة والتعلیم
إقرأ أيضاً:
وزير التربية والتعليم: نظام البكالوريا يخدم مصلحة الطلاب
قال محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، إن مقترح شهادة البكالوريا المصرية يستهدف خدمة مصلحة الطلاب.
وزير التعليم: تصحيح التربية الدينية في البكالوريا إلكترونيًا وزير التربية والتعليم يستعرض مع رئيس الطائفة الإنجيلية مقترح البكالوريا المصريةوأوضح وزير التربية والتعليم والتعليم الفني أن نظام البكالوريا المصرية يستهدف تخصص الطلاب في مسارات محددة فضلا عن وجود فرص متعددة لأداء الامتحانات، بما يخدم مصلحة الطالب والخروج من دائرة الفرصة الواحدة.
جاء ذلك خلال لقاء وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم الخميس، مع ناتالي ماير القائم بعمل ممثل يونيسف مصر.
وأشار وزير التربية والتعليم والتعليم الفني إلى أن الوزارة ويونيسف يعملان معًا من أجل الارتقاء بالمنظومة التعليمية، وإكساب الطلاب والمعلمين المهارات اللازمة للعصر الحديث من خلال البرامج والمشروعات المشتركة، والنجاح فى تحقيق مبدأ التعليم والتعلم للجميع مدى الحياة.
وأشاد وزير التربية والتعليم والتعليم الفني بجهود يونيسف مصر البارزة لتحقيق أهداف التنمية المستدامة لاسيما في مجال التعليم قبل الجامعي، واصفًا التعاون بين الوزارة ويونيسف مصر بالمثمر والبناء.
وزير التربية والتعليم: نسعى لتطوير المنظومة التعليميةونوه وزير التربية والتعليم والتعليم حرص الوزارة على المضى قدمًا فى تطوير المنظومة التعليمية، مشيرا إلى السعي لتطوير نظام الثانوية العامة.
واستعرض وزير التربية والتعليم والتعليم الفني العقبات التي كانت تواجهها المنظومة التعليمية والآليات التي تم تطبيقها لتخطي هذه العقبات من عجز المعلمين، وكثافة الفصول، وضعف إقبال الطلاب على المدارس، موضحًا أنه تم حل تلك المشكلات بنسبة 90 في المائة.
وتابع وزير التربية والتعليم والتعليم الفني أن الحلول التى تم تنفيذها إلى جانب وجود تقييمات أسبوعية تقيس مدى التحصيل المعرفي للطالب، انعكست على رفع مهاراته في القراءة والكتابة.
وناقش اللقاء خطط التعاون المشتركة لدعم تطوير منظومة التعليم قبل الجامعي ومناقشة خطة عمل يونيسف مصر السنوية 2025-2026.
كما ناقش اللقاء تعزيز سبل التعاون مع وزارة التربية والتعليم لتوسيع نطاق البرنامج التعليم الشامل للفئات الأكثر ضعفًا والذى يهدف إلى تعزيز قدرة وزارة التربية والتعليم على تخطيط وتنفيذ إصلاحات التعليم المجتمعي.
وتناول اللقاء تعزيز أساسيات القراءة والكتابة والحساب لدى الأطفال، ودعم التعليم التقنى والتدريب المهني لتوسيع نطاق برامج التصنيع الوطنية،ودعم وتطوير برنامج التعليم الفني والتدريب المهني (TVET)، الذى يهدف إلى إنشاء إطار عام يربط كافة الجهات المستفيدة.
كما تناول اللقاء تحديث المناهج الدراسية، وتعزيز البنية التحتية للمدارس، وربط الطلاب والخريجين بسوق العمل، ودمج التكنولوجيا في التعليم والتحول للتعلم الرقمى، واستخدام التكنولوجيا لضمان تحقق التعلم والحضور ومتابعة العملية التعليمية بشكل دائم.