انتقدت أمهات الطلاب المحمديين.. جدل بسبب فيديو معلمة تطلب من طلابها صفع طفل مسلم في الهند
تاريخ النشر: 28th, August 2023 GMT
أتلانتا، الولايات المتحدة الأمريكية (CNN) -- أُمرت مدرسة في الهند بإغلاق أبوابها بعد ظهور مقطع فيديو لمعلمة تطلب من الطلاب صفع زميل مسلم لهم، وفقًا لشبكة CNN News18 المتعاونة مع شبكة CNN، التي أضافت أن الحادث وقع الخميس.
وفي مقطع الفيديو الذي انتشر منذ ذلك الحين، شوهدت المعلمة المتهمة، وهي أيضًا مديرة مدرسة نيها العامة في مدينة مظفرناغار بولاية أوتار براديش شمال الهند، وهي تطلب من الطلاب صفع صبي مسلم يبلغ من العمر 7 سنوات، حسبما قالت "نيوز18".
ويستمر مقطع الفيديو الخاص بالحادثة، والذي شاهدته شبكة CNN، ويظهر الطفل وهو يبكي بينما يتناوب زملاؤه على صفعه مع سماع المعلمة وهي تطلب من الطلاب أن يصفعوا الصبي "بشكل صحيح".
وسيتم نقل الأطفال الذين يدرسون في مدرسة نيها العامة في المدارس القريبة في هذه الأثناء، وفقًا لشبكة CNN News18.
وبحسب بيان صادر عن شرطة مظفرناغار، الجمعة، أمرت المعلمة الطلاب بضرب الصبي "لعدم تذكره جداول الضرب"، مضيفة أنها أدلت أيضًا "بملاحظات مرفوضة".
وقالت الشرطة في البيان أيضا: "وبلغنا أن المعلمة قالت: "عندما لا تهتم أمهات الطلاب المحمديين بدراسة أبنائهن، يفسد أداءهم"".
وبعد يوم واحد، أصدرت شرطة مظفرناغار بيانًا قالت فيه إنه تم تسجيل التهم ضد المعلمة وسيتم اتخاذ الإجراءات القانونية من قبل الشرطة.
وتواصلت CNN مع مسؤولي شرطة ولاية أوتار براديش للحصول على مزيد من التفاصيل.
الهندالإسلامنشر الاثنين، 28 اغسطس / آب 2023تابعونا عبرسياسة الخصوصيةشروط الخدمةملفات تعريف الارتباطخيارات الإعلاناتكوبونز CNN بالعربيةCNN الاقتصاديةمن نحنالأرشيف© 2023 Cable News Network. A Warner Bros. Discovery Company. All Rights Reserved.المصدر: CNN Arabic
إقرأ أيضاً:
وزير التعليم يزور مدرسة «كومينيوس» في برلين للتعرف على أحدث الأساليب التعليمية
قام محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم، بزيارة مدرسة «كومينيوس» للتعليم الأساسي بالعاصمة الألمانية «برلين»، للتعرف على أحدث الأساليب والممارسات التعليمية في دولة ألمانيا الاتحادية خاصة نظام الدمج.
وتفقد الوزير فصول المدرسة المتخصصة في دمج الطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة، والطلاب ذوي التوحد بمختلف درجاته، وصعوبات التعلم.
واطلع الوزير، خلال زيارته للمدرسة، على النظام الألماني في التعامل مع الدمج طبقًا لنوع الإعاقة، حيث تهدف المدرسة إلى تقديم التعليم الأساسي مع التركيز على الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، وكذلك توفير بيئة تعليمية شاملة ومشتركة للجميع، كما يتم تقديم التعليم فيها بطرق تلبي احتياجات كل طفل.
كما اطلع الوزير على نسبة الطلاب لكل معلم حيث يتم توفير معلمين بالمدرسة لضمان تقديم الدعم اللازم لكل طفل، كما تتضمن المدرسة أيضًا مناهج تعليمية تتناسب مع متطلبات الطلاب المختلفة وتعزز التفاعل الاجتماعي والتعليمي بين الجميع.
وتفقد الوزير فصول المدرسة، وغرف الموارد الخاصة بالطلاب وذوى الاحتياجات الخاصة والتوحد، واستمع لشرح مفصل حول طبيعة نظام العمل بالمدرسة، كما أجرى حوارًا مع المعلمين، للاطلاع على الخدمات التي تقدمها المدرسة للطلاب ذوى التوحد، وتجربة المدرسة في مجال الدمج التعليمي.
وأشاد الوزير بالأساليب التي تتبعها المدرسة واهتمامها بخلق بيئة دامجة للطلاب، معربًا عن تطلع الوزارة للتعاون المشترك في هذا الإطار وتبادل الخبرات لنقل هذه التجربة المتميزة إلى مصر، وكذلك حرص مصر على الاستفادة من النظام الألماني والخبرات الألمانية في إدارة مركز العاشر من رمضان لذوي الاحتياجات الخاصة، والذي يعد أحد أكبر مراكز تأهيل الأشخاص ذوى الاحتياجات الخاصة، على المستويين العربي والأفريقي.
كما أشاد الوزير بهذه التجربة الرائدة لخلق بيئة دامجة للطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة، مشيرًا إلى أن وزارة التربية والتعليم المصرية تضع الطلاب من ذوي الهمم على رأس أولوياتها، وتقدم لهم العديد من الخدمات التعليمية التي تهدف لدمجهم وتحويلهم لعناصر فاعلة ومشاركة في تقدم المجتمع.
اقرأ أيضاًوزير التعليم يصدر قرارات عاجلة بشأن واقعة الاعتداء على طالبة بمدرسة خاصة في القاهرة