ط¨ظ‚ظ„ظ…/ط¯.ط£طظ„ط§ظ… ط§ظ„ظ‚ط¨ط§ط·ظٹ
ظ†ط¸ط±ظٹط© "ط§ظ„طھظ†ظ…ظٹط© ظƒطط±ظٹط©" ظ„ظ„ظپظٹظ„ط³ظˆظپ ظˆط§ظ„ط§ظ‚طھطµط§ط¯ظٹ (ط§ظ…ط§ط±طھظٹط§ طµظ†)طŒ طھط¹ط¯ ط±ط¤ظٹط§ ط¥ط¨ط¯ط§ط¹ظٹط© ط¨ط§ظ…طھظٹط§ط² ط®طµظˆطµط§ ظ„ظ„ط¹ط§ظ„ظ… ط§ظ„ط«ط§ظ„ط« طŒطظٹط« ظٹط®طھط²ظ„ ط³ط§ط³ط© ط§ظ„ط¹ط§ظ„ظ… ط§ظ„ط«ط§ظ„ط« ط§ظ„طھظ†ظ…ظٹط© ظپظٹ ظ…طظˆط± ظˆط§طط¯ :ظ‡ظˆ ط§ظ„طھظ†ظ…ظٹط© ط§ظ„ط§ظ‚طھطµط§ط¯ظٹط© ظ…ط¹ ط¥ظ‡ظ…ط§ظ„ ط¨ظ‚ظٹط© ط§ظ„ظ…طط§ظˆط± ط§ظ„طظٹط§طھظٹط© ط§ظ„ط£ط®ط±ظ‰ ظˆط¹ظ„ظ‰ ط±ط£ط³ظ‡ط§ ط§ظ„طط±ظٹط§طھ ط¨ظ…ط¹ظ†ط§ظ‡ط§ ط§ظ„ظˆط§ط³ط¹ ظˆط§ظ„طھظٹ طھظ…ط«ظ„ ط£ط¯ظˆط§طھ ظˆظ‚ط¯ط±ط§طھ ط§ظ„ط§ظپط±ط§ط¯ ظپظٹ ظپط±طµ ط§ط®طھظٹط§ط± ظˆطµظ†ط¹ ط§ظ„طظٹط§ط©.
ظˆظ‚ط¯ ط¨ظ†ظٹطھ ظ†ط¸ط±ظٹط© " طµظ†" ط¹ظ„ظ‰ ط§ط³ط§ط³ ظ†ط¸ط±ظٹ ظ„ط¨ظ‡ ط£ظ† ط§ظ„طھظ†ظ…ظٹط© ظ‡ظٹ ط¹ظ…ظ„ظٹط© طھظˆط³ط¹ ظپظٹ ط§ظ„طط±ظٹط§طھ ط§ظ„طظ‚ظٹظ‚ظٹط© ط§ظ„طھظٹ ظٹطھظ…طھط¹ ط¨ظ‡ط§ ط£ظپط±ط§ط¯ ط§ظ„ظ…ط¬طھظ…ط¹.
ظˆ طھظ…طظˆط±طھ ظ†ط¸ط±ظٹط© "طµظ†" طظˆظ„ ظپظ„ط³ظپط© ظ…ظ†ظ‡ط¬ظٹط© ظ…ظپط§ط¯ظ‡ط§ ط£ظ† ط§ظ„ط³ط¹ظٹ ظ„طھطظ‚ظٹظ‚ ط§ظ„طھظ†ظ…ظٹط© ط§ظ„ظ…ط¬طھظ…ط¹ظٹط© ظ„ط§ط¨ط¯ ط£ظ† ظٹط±طھظƒط² ط¹ظ„ظ‰ طھظˆظپط± ط«ظ„ط§ط« طط±ظٹط§طھ ط£ط³ط§ط³ظٹط© :
(ظ،) _ ط§ظ„طط±ظٹط§طھ ط§ظ„ظ…ط¯ظ†ظٹط© ظˆط§ظ„ط³ظٹط§ط³ظٹط©طŒ ظˆط§ظ„طظ‚ ظپظٹ ط§ظ„طھط¹ط¨ظٹط± ظ„ط£ظپط±ط§ط¯ ط§ظ„ظ…ط¬طھظ…ط¹ ظˆ ظپط¦ط§طھظ‡ .
(ظ¢)_ طط±ظٹط© ط§ظ„ظپط±طµ ط§ظ„ط§ظ‚طھطµط§ط¯ظٹط©طŒ ظˆ ظƒظپط§ظ„ط© طھظƒط§ظپط¤ ط§ظ„ظپط±طµ ظ„ظƒط§ظپط© ط£ظپط±ط§ط¯ ط§ظ„ظ…ط¬طھظ…ط¹ ظپظٹ ط§ظ„ططµظˆظ„ ط¹ظ„ظ‰ ط§ظ„ط¹ظ…ظ„ ظˆط§ظ„طھظ…ظˆظٹظ„.
(ظ£) ط§ظ„طظ…ط§ظٹط© ظ…ظ† ط§ظ„ظپظ‚ط± ظ„ظƒط§ظپط© ط£ظپط±ط§ط¯ ط§ظ„ظ…ط¬طھظ…ط¹ ط¹ط¨ط± ط¨ط±ط§ظ…ط¬ ط¨ظ†ط§ط، ط§ظ„ظ‚ط¯ط±ط§طھ ظˆ ط§ظ„ط¯ط¹ظ… ظˆطھظ†ظ…ظٹط© ط§ظ„ظ…ظ‡ط§ط±ط§طھ ظˆ طھظ‚ط¯ظٹظ… ط§ظ„ط¥ط¹ط§ظ†ط§طھ.
ظٹطھظ… ط¨ظ†ط§ط، ط§ظ„ط®ط·ط· ظˆط§ظ„ط¨ط±ط§ظ…ط¬ ط§ظ„طھظ†ظ…ظˆظٹط© ط§ظ„ظ…ط¬طھظ…ط¹ظٹط© ظˆظپظ‚ط§" ظ„ط§ططھظٹط§ط¬ط§طھ ط§ظ„ظ…ط¬طھظ…ط¹ط§طھ ظˆ ط§ظ„ط§ظپط±ط§ط¯طŒ ظˆط¨ط¯ظˆظ† طھظˆظپط± ط§ظ„طط±ظٹط§طھ ظ„ط§ ظٹظ…ظƒظ† ظ…ط¹ط±ظپطھظ‡ط§ ط¨ط´ظƒظ„ظ‡ط§ ط§ظ„ظپط¹ظ„ظٹ.
ظƒظ…ط§ ط£ظ† ط§ظ„طھظ†ظ…ظٹط© ط§ظ„ظپط§ط¹ظ„ط© ظٹطµط§طط¨ظ‡ط§ ظ…ط³ط§ط± ط§ظ„ط±ظ‚ط§ط¨ط© ظ„ظ„طھظ‚ظٹظٹظ… ظˆط§ظ„طھظ‚ظˆظٹظ…طŒ ظˆط¨ط¯ظˆظ† طھظˆظپط± ط§ظ„طط±ظٹط§طھ ظ„ظ† طھظƒظˆظ† ظ‡ظ†ط§ظƒ ط±ظ‚ط§ط¨ط© طظ‚ظٹظ‚ط©.
ط¨ظ…ط¹ظ†ظ‰ ط£ظ† ط§ظ„ظ†ظ‡ط¶ط© ط§ظ„طھظ†ظ…ظˆظٹط© ط¨ظƒط§ظپط© ظ…ط¬ط§ظ„ط§طھظ‡ط§ طھط³طھظ„ط²ظ… ط¥ط²ط§ظ„ط© ط¬ظ…ظٹط¹ ط§ظ„ظ…طµط§ط¯ط± ط§ظ„ط§ط³ط§ط³ظٹط© ظ„ط§ظپطھظ‚ط§ط¯ ط§ظ„طط±ظٹط§طھ ظ…ظ†ظ‡ط§ :
_ ط§ظ„ط§ط³طھط¨ط¯ط§ط¯ ظˆط§ظ„ط·ط؛ظٹط§ظ† ظ…ظ†ط§ط¨ط¹ ط§ظ„ظپط³ط§ط¯ ظˆ ط§ظ„ظپظ‚ط±.
_ط§ظ†ط¹ط¯ط§ظ… ط£ط³ط³ ط§ظ„ظ…ط³ط§ظˆط§ط© ظˆ ط§ظ„ط¹ط¯ط§ظ„ط© ط§ظ„ظ…ط¬طھظ…ط¹ظٹط© ظپظٹ ط§ظ„ظپط±طµ ط§ظ„ط§ظ‚طھطµط§ط¯ظٹط© ظˆط§ظ„طظٹط§طھظٹط©.
_ ط§ظ„ط¸ظ„ظ… ط§ظ„ط§ط¬طھظ…ط§ط¹ظٹ.
_ط¥ظ‡ظ…ط§ظ„ ظ…ط±ط§ظپظ‚ ط§ظ„ط¨ظ†ظٹط© ط§ظ„طھططھظٹط© ظ„ظ„ط®ط¯ظ…ط§طھ ط§ظ„ظ…ط¬طھظ…ط¹ظٹط©طŒ ظˆط§ظ„طھط³ظ‡ظٹظ„ط§طھ ط§ظ„ط¹ط§ظ…ط©.
ط¥ظ† طھطظ‚ظٹظ‚ ط§ظ„طھظ†ظ…ظٹط© ظٹطھظˆظ‚ظپ ط¨ط§ظ„ظƒط§ظ…ظ„ ط¹ظ„ظ‰ ظ…ط³طھظˆظ‰ ط§ظ„ظپط¹ط§ظ„ظٹط© ظ„ظ„طط±ظٹط© ظ„ظ„ط´ط¹ط¨. ظˆ ط¥ظ† ظ…ط§ ظٹظ…ظƒظ† ظ„ظ„ط£ظپط±ط§ط¯ ط£ظ† ظٹظ†ط¬ط²ظˆظ‡ ط§ظٹط¬ط§ط¨ظٹط§ ظٹطھط£ط«ط± ط¨ط§ظ„ظپط±طµ ط§ظ„ط§ظ‚طھطµط§ط¯ظٹط© ظˆط§ظ„طط±ظٹط§طھ ط§ظ„ط³ظٹط§ط³ظٹط© ظˆط¨ط§ظ„ظ‚ظˆظ‰ ط§ظ„ط§ط¬طھظ…ط§ط¹ظٹط© ظˆط¨ط§ظ„ط´ط±ظˆط· ط§ظ„ظ…ظٹط³ط±ط© ظ„ط¶ظ…ط§ظ† طµظ†ط¹ طظٹط§ط© ظ…ظ†ط§ط³ط¨ط© ظ„ط£ظپط±ط§ط¯ ط§ظ„ظ…ط¬طھظ…ط¹.
ظˆظˆظپظ‚ط§ ظ„ظ†ط¸ط±ظٹط© "طµظ†" ط§ظ„طھظ†ظ…ظˆظٹط© ظپط§ظ† ط§ظ„ظپظ‚ط± ظ‡ظˆ ظ†ظ‚طµ ط§ظ„طط±ظٹط§طھطŒ ظˆظ„ظٹط³ ظ†ظ‚طµ ط§ظ„ط¯ط®ظ„طŒ
ط£ظ† ط§ظ„ظ…ط¹ظˆط²ظٹظ† ظ…ظ† ظٹط¹ط§ظ†ظˆظ† ظ…ظ† ظˆظٹظ„ط§طھ ط§ظ„ظپظ‚ط± ط§ظ„ظ…ط¯ظ‚ط¹ ظٹطھط¶ظˆط±ظˆظ† ط¬ظˆط¹ط§ ظ„ط§ ظ„ط´ظٹط، ط³ظˆظ‰ ط£ظ† طµظ„ط§طظٹط§طھظ‡ظ… ظ„ط§ طھظˆظپط± ظ„ظ‡ظ… ط·ط¹ط§ظ…ط§ ظƒط§ظپظٹط§ !!
ظˆ ط§ظ„ظپط±ط¯ ط§ظ„ظپظ‚ظٹط± ظ‡ظˆ ظ…ظ† ظپظ‚ط¯ طط±ظٹطھظ‡ ظˆ ظ„ط§ ظٹظ…طھظ„ظƒ ظ…ظ‡ط§ط±ط§طھ طظٹط§طھظٹط© طھظ…ظƒظ†ظ‡ ظ…ظ† ط®ظˆط¶ ظ…ط¹طھط±ظƒ ط§ظ„طظٹط§ط© ظˆظ…ظˆط§ط¬ظ‡ط© ط§ظ„ط§ط²ظ…ط§طھ ظˆ ط§ظ„طھطط¯ظٹط§طھ ط¨ط·ط±ظ‚ طھظˆط§ظپظ‚ظٹط© ط¨ظ†ط§ط¦ط©طŒظˆ ظ„ط§ ظٹظ…ظ„ظƒ ظ‚ط¯ط±ط§طھ ظƒط§ظپظٹط© طھظ…ظƒظ†ظ‡ ظ…ظ† ط¯ط®ظˆظ„ ط³ظˆظ‚ ط§ظ„ط¹ظ…ظ„ ظˆط§ظ„طھط¹ط§ظ…ظ„ ظ…ط¹ ظ…ط³طھط¬ط¯ط§طھظ‡طŒ ظˆ ظ„ظٹط³ ظ…ظ† ظ„ط§ ظٹظ…طھظ„ظƒ ط¯ط®ظ„ ظƒط§ظپ.
ظˆظ„ظ„ط§ط³ظپ ط§ظ„ط´ط¯ظٹط¯ ط£ط؛ظ„ط¨ ط§ظ„ط§ظ†ط¸ظ…ط© ط§ظ„ط¹ط±ط¨ظٹط© ظˆظ…ظ†ظ‡ط§ ظ†ط¸ط§ظ… ط¨ظ„ط¯ظ†ط§ ط§ظ„ظ…ظ†ظƒظˆط¨ طھط®ط§ظپ ط§ظ„طط±ظٹط§طھ طŒ ظˆطھط¹طھط¨ط±ظ‡ط§ طھظ…ط±ط¯ ظˆظپظˆط¶ظ‰ ظˆ ظ†ط§ظ‚ظˆط³ ط®ط·ط±طŒ ظپطھظ… ظ…طµط§ط¯ط±ط© ط§ظ„طط±ظٹط§طھ ظˆظ…ظ† ط¶ظ…ظ†ظ‡ط§ طط±ظٹط© ط§ظ„ظ…ط·ط§ظ„ط¨ط© ط¨طظ‚ظˆظ‚ ط§ظ„ظ…ظˆط§ط·ظ†ط© !!
ظˆظ‡ظ†ط§ ظٹظˆط§ط¬ظ‡ظ†ط§ ط³ط¤ط§ظ„ ظ…ظˆط¬ط¹ ظˆ ظ…ظ„ط ظ„ط³ظ„ط·ط§طھ ط§ظ„ظٹظ…ظ† ظˆط´ط¹ط¨ظ‡ط§طŒ ظƒظٹظپ ظٹظ…ظƒظ† ط§ظ„ظ†ظ‡ظˆط¶ ط¨ط§ظ„طھظ†ظ…ظٹط© ط§ظ„ظ…ط¬طھظ…ط¹ظٹط© ط¨ظƒط§ظپط© ظ…ط¬ط§ظ„ط§طھظ‡ط§ ظپظٹ ط¨ظ„ط¯ ط´ط¹ط¨ظ‡ط§ ط¨ط¯ظˆظ† طط±ظٹط§طھ !!طںطںطں
المصدر: سام برس
كلمات دلالية: ط ظ ط ظ طھطµط ط ظٹط ط ظ ظ ط طھظ ط ظٹط ط ظ ط ط ظٹط طھ ط ظ ط ظ ط ط ظٹط طھ ظ ط ظ ظ ط طھظ ط ط ظ طھظ ظ ظٹط ط ظ ط ط ظٹط ط ظ ط ظپط ط ط ط ظ ط ظٹط ط ظپظٹ ط ظ ط ط ظ ظپط طµ ط طھ ط ظ ط ظ ط ط ط طھ ط ط طھ ط ظ ط طھ ط ظ ظ ط ظٹط طھظ ط ظ ظپط ط ط ظ ظپظ ط ط طھ ظˆ ط ظ ط ط طھظ ظپط طµ ط ظٹ ط ظ ط ظƒط ظپط ط ظ ط طھ ط طھظٹط ظ ط ط طھ ظ ظ ظٹط طھظ ط ط ط ظ ظٹط ط ظ ظٹظ طھظ ظƒ
إقرأ أيضاً:
دراسة: الصداقات المتنوعة تعزز اللطف والتعاون بين الأطفال
أبريل 30, 2025آخر تحديث: أبريل 30, 2025
المستقلة/- كشفت دراسة حديثة نُشرت في مجلة الشخصية والاجتماع أن الصداقات التي تجمع بين أطفال من خلفيات جنسية أو عرقية مختلفة يمكن أن تعزز سلوكيات اجتماعية إيجابية مثل التعاون والمساعدة بين الأطفال في سن المدرسة.
وتركزت الدراسة على أطفال تتراوح أعمارهم بين 7 و11 عاماً، وشارك فيها 603 طلاب من مدارس حكومية في جنوب غرب الولايات المتحدة. وتوزعت العينة بشكل شبه متساوٍ بين الذكور والإناث، مع تمثيل واسع للأطفال من خلفيات عرقية مهمشة.
ووجد الباحثون أن الأطفال الذين تربطهم صداقات مع زملاء من جماعات سكانية مختلفة، أظهروا مستوى أعلى من السلوكيات الإيجابية تجاه أقرانهم، خاصة أولئك الذين يختلفون عنهم من حيث العرق أو الخلفية الثقافية.
وتشير النتائج إلى أن التنوع في الصداقات داخل البيئة المدرسية يمكن أن يكون عاملاً مؤثراً في تنمية مهارات التعاطف، والاندماج، والتعاون بين الأطفال، ما ينعكس إيجاباً على المناخ الاجتماعي داخل المدارس.
وتأتي هذه النتائج في وقت تتزايد فيه النقاشات حول أهمية التنوع والشمول داخل المؤسسات التعليمية، ودورها في بناء أجيال أكثر تقبلاً للآخر وأكثر قدرة على التفاعل في مجتمعات متعددة الثقافات.