مواصفات امتحانات الثانوية العامة لعام 2024/2025
تاريخ النشر: 28th, April 2025 GMT
أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني اعتماد المواصفات الجديدة لامتحانات الثانوية العامة للعام الدراسي 2025، حيث حددت الوزارة توزيع الأسئلة ونظام الدرجات لكل مادة دراسية، في خطوة تهدف إلى تحقيق تقييم شامل لمستوى الطلاب ومواكبة التعديلات الحديثة التي أُدخلت على المناهج.
وأوضحت الوزارة أن التعديلات تركز على قياس مهارات التفكير والفهم والتحليل بدلًا من الاقتصار على الحفظ والاستظهار، وذلك ضمن توجه الدولة نحو تطوير المنظومة التعليمية.
أما امتحان اللغة الإنجليزية فيشمل 42 سؤالًا تتوزع بين 3 أسئلة مقالية و39 سؤالًا بنظام الاختيار من متعدد.
ويتكون امتحان اللغة الألمانية من 37 سؤالًا، بينها 34 سؤال اختيار من متعدد و3 أسئلة مقالية، في حين يضم امتحان اللغة الفرنسية 42 سؤالًا منها 39 سؤال اختيار من متعدد و3 أسئلة مقالية.
وفي المواد الأدبية والعلمية الأخرى، يتضمن امتحان الجغرافيا 42 سؤالًا بينها 3 أسئلة مقالية و39 سؤال اختيار من متعدد، بينما يشمل امتحان التاريخ 46 سؤالًا تتوزع بين 44 سؤال اختيار من متعدد وسؤالين مقاليين.
ويحتوي امتحان الأحياء على 46 سؤالًا، منها 32 سؤالًا بدرجة واحدة و14 سؤالًا بدرجتين بالإضافة إلى 3 أسئلة مقالية.
ويتألف امتحان الفيزياء من 46 سؤالًا تشمل 44 سؤال اختيار من متعدد وسؤالين مقاليين، مع توزيع مرن للدرجات حسب مستوى صعوبة كل سؤال.
ويتكون امتحان الرياضيات التطبيقية من 20 سؤالًا تتوزع بالتساوي بين 10 أسئلة بدرجة واحدة و10 أسئلة بدرجتين.
ويضم امتحان الكيمياء 46 سؤالًا، بينها 44 سؤال اختيار من متعدد وسؤالان مقاليان، مع مراعاة اختلاف الدرجات وفقًا لصعوبة الأسئلة.
أما امتحان الإحصاء فيتضمن 35 سؤالًا، منها 33 سؤال اختيار من متعدد وسؤالان مقاليان، بدرجات تتراوح بين درجة واحدة ودرجتين، ويخصص للمادة 60 درجة بالنسبة لطلاب الشعبة الأدبية.
وأكدت الوزارة أن هذا التوزيع الجديد يعزز من قدرة الطلاب على التفكير النقدي والتحليل المنطقي، مما يساعدهم على الاستعداد الجيد للامتحانات النهائية ويؤهلهم للمرحلة الجامعية ومتطلبات سوق العمل الحديثة.
المصدر: بوابة الفجر
كلمات دلالية: امتحانات الثانوية وزارة التربية التربية والتعليم وزارة التربية والتعليم الثانوية العامة امتحانات الثانوية العامة امتحان امتحان اللغة أسئلة مقالیة سؤال ا
إقرأ أيضاً:
مصير امتحانات الثانوية العامة 2025.. المجلس الأعلى للجامعات يحسم الجدل
في ظل حالة من الترقب التي يعيشها الطلاب وأولياء الأمور بشأن آلية عقد امتحانات الثانوية العامة 2025، تتجه أنظار الجميع اليوم السبت 26 أبريل 2025 إلى اجتماع المجلس الأعلى للجامعات، والذي من المنتظر أن يحسم مصير مقترح نقل الامتحانات إلى الجامعات بدلًا من المدارس.
وجاء هذا الملف الحيوي على طاولة البحث بناءً على طلب رسمي من وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، وسط مخاوف تتعلق بإجراءات تأمين الامتحانات ومنع حالات الغش أو تسريب الأسئلة.
والجدير بالذكر أن الثانوية العامة تُعد مرحلة حاسمة في حياة الطالب المصري، حيث تحدد مصيره الأكاديمي والمستقبلي، مما يضع على عاتق الجهات المعنية مسؤولية اتخاذ قرارات دقيقة ومدروسة تضمن النزاهة وتكافؤ الفرص لجميع الطلاب.
وفي هذا الإطار، نستعرض خلال السطور التالية تفاصيل اجتماع المجلس الأعلى للجامعات والموقف النهائي بشأن مقترح نقل الامتحانات.
حسب ما كشفته المصادر، فإن المجلس الأعلى للجامعات سيناقش خلال جلسته عددًا من القضايا التعليمية الهامة، على رأسها الضوابط الخاصة بتنظيم امتحانات الثانوية العامة 2025.
وتشمل المناقشات القواعد المنظمة للجان الامتحانات في نهاية العام الجامعي، وذلك لضمان ضبط العملية الامتحانية ومنع أي محاولات غش أو تصوير وتسريب للأسئلة.
في السياق ذاته، كشف المحامي بالنقض عمرو عبدالسلام عبر حسابه الشخصي على "فيسبوك"، أن المجلس الأعلى للجامعات رفض رسميًا الطلب المقدم من وزير التربية والتعليم بشأن عقد امتحانات الثانوية العامة داخل مقرات الجامعات.
وأكد المجلس أن الامتحانات ستُعقد كالمعتاد داخل المدارس، وفق النظام المعتمد سابقًا، مع تطبيق أعلى درجات التأمين والمراقبة لضمان نزاهة الامتحانات.
حددت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني جدول امتحانات الثانوية العامة 2025، بحيث تبدأ الامتحانات يوم الأحد 15 يونيو 2025، وتستمر حتى يوم الخميس 10 يوليو 2025.
وأكدت الوزارة أن الامتحانات ستتم داخل لجان مؤمنة بالكامل بالمدارس، لضمان سلامة سير الامتحانات دون أية معوقات.
أكدت وزارة التربية والتعليم أن امتحانات الثانوية العامة هذا العام ستُجرى بنفس المواصفات التي اتبعت العام الماضي.
وتشمل المواصفات 85% من الأسئلة ستكون أسئلة موضوعية بنظام البابل شيت (اختيارات من متعدد) و15% من الأسئلة ستكون أسئلة مقالية قصيرة.
وتغطي الامتحانات جميع أجزاء المنهج الدراسي وفق نواتج التعلم المستهدفة، لضمان شمولية التقييم.