وزير التعليم يهنئ البابا تواضروس الثاني بمناسبة حلول عيد القيامة المجيد
تاريخ النشر: 19th, April 2025 GMT
تقدم محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، بخالص التهنئة لقداسة البابا تواضروس الثاني بابا الإسكندرية وبطريرك الكرازة المرقسية والإخوة الأقباط بمناسبة حلول عيد القيامة المجيد.
وزير التعليم ينهئ البابا تواضروسوطالب وزير التعليم، من المولى عز وجل أن يعيد هذه المناسبة المباركة على قداسته بموفور الصحة والعافية وعلى مصر وشعبها العظيم بمزيد من المحبة والسلام.
وتحتفل الكنيسة القبطية الأرثوذكسية بعيد القيامة غدًا الأحد الموافق 20 إبريل 2025، والذي يسبقه الصوم الكبير ويعتبر أطول فترة صوم في الكنيسة، ويستمر لمدة 55 يوما.
عيد القيامة المجيدوعيد القيامة المجيد، ليس مجرد ذكرى لحدث تاريخي عظيم في العقيدة المسيحية، بل هو رمز للانتصار على الظلام، وبزوغ فجر جديد يحمل معه الأمل والسلام، تحتفل فيه القلوب المؤمنة بقيامة السيد المسيح من بين الأموات، مؤكدة بذلك على قوة الحياة التي تتغلب على الموت، والحق الذي ينتصر على الباطل.
كما يحتفل الأخوة الأقباط بعيد شم النسيم يوم 21 من شهر إبريل من كل عام ميلادي، ويوافق عيد شم النسيم 2025 يوم الإثنين 21 إبريل، وشم النسيم هو عيد فرعوني متوارث منذ أكثر من 4000 عام، وكان يُحتفل به كموسم للحصاد وتجدد الحياة في فصل الربيع.
إجازة شم النسيم للطلاب في المدارسوأوضحت مديريات التربية والتعليم، أن إجازة شم النسيم بالنسبة للطلاب في المدارس، تكون يوم الإثنين الموافق 21 أبريل الجاري، ويتم استئناف الدراسة مرة أخرى بعد انقضاء إجازة عيد شم النسيم، يوم الثلاثاء 22 أبريل.
اقرأ أيضاً«التعليم» تعلن موعد إجازة شم النسيم وتوجه تحذيرات للطلاب
هل الأحد إجازة رسمية؟.. تفاصيل الإجازات المتبقية في أبريل 2025 بعد شم النسيم
مواعيد وتفاصيل امتحانات شهر أبريل 2025 لصفوف النقل في القاهرة
المصدر: الأسبوع
كلمات دلالية: التعليم البابا تواضروس وزير التعليم وزارة التربية والتعليم البابا تواضروس الثاني عيد القيامة تواضروس الثاني بابا تواضروس وزير التعليم يهنئ البابا تواضروس الثاني مناسبة عيد القيامة عید القیامة المجید البابا تواضروس عید شم النسیم وزیر التعلیم
إقرأ أيضاً:
مواعيد امتحانات الترم الثاني 2025 لصفوف النقل بعد قرار التعليم بتعديلها
يتساءل طلاب المدارس وأولياء أمورهم حاليا عن مواعيد امتحانات الترم الثاني 2025 الجديدة لصفوف النقل بعد قرار وزارة التعليم بتعديلها.
مواعيد امتحانات الترم الثاني 2025 الجديدة لصفوف النقل بعد قرار وزارة التعليم بتعديلها، تم حسمها منذ ساعات من خلال مخاطبة رسمية صادرة من وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني أعلنت عن اتاحة تبكير مواعيد امتحانات الترم الثاني 2025 لصفوف النقل “يومين” لتصبح المواعيد كالتالي :
تعقد امتحانات الترم الثاني 2025 للصفين الأول والثاني الثانوي العام بدءا من 21 مايو 2025 حتى 27 مايو 2025 … بدلا من انطلاقها 24 مايو.تعقد امتحانات الترم الثاني 2025 لطلاب صفوف النقل بالمرحلتين الإبتدائية والإعدادية بدءا من 22 مايو 2025 حتى 27 مايو 2025 .. بدلا من انطلاقها 24 مايو.لماذا تقرر إتاحة تبكير مواعيد امتحانات الترم الثاني 2025 بالمدارس؟من جانبه، كشف مصدر مسئول بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، سبب إرسال خطاب عاجل لمديريات التربية والتعليم، بشأن تعديل مواعيد امتحانات الترم الثاني 2025 لطلاب صفوف النقل.
قال مصدر مسئول بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني في تصريح خاص لموقع صدى البلد، إن قرار تعديل مواعيد امتحانات الترم الثاني 2025 لطلاب صفوف النقل، سيتم تنفيذه طبقا لاحتياج مدارس التعليم الفني لعدد أكبر من اللجان.
مواصفات أسئلة امتحانات الترم الثاني 2025 لصفوف النقلوكانت قد حددت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني ، مواصفات أسئلة امتحانات الترم الثاني 2025 لصفوف النقل ، حيث تقرر ما يلي :
ألا تخرج الاسئلة عن المنهج المقرر أن تغطي المقرر الدراسي للمادة مع مراعاة الاوزان النسبية لموضوعات المقرر.الالتزام بالمادة العلمية بالكتاب المدرسي الموزع على الطلاب في المادة الدراسية خلال العام الدراسي الذي يوضع فيه الامتحان.أن تقيس الأسئلة الاهداف الاجرائية للمادة الدراسية.أن تتضمن ورقة الامتحان بعض الاسئلة متكافئة في قياس المستوى المستهدف.يراعى عند وضع الاسئلة التي تحتوي على عدة اجزاء أن تكون هذه الاجزاء متكافئة ، وإذا لم تكن متكافئة فيجب تدوين درجة كل جزء على حدة سلفا .أن تقيس بعض الاسئلة مدى تفاعل الطالب مع الأحداث الجارية ومدى إلمامه بالظروف القومية.أن تجمع ورقة الامتحان بين الأسئلة المقالية والأسئلة الموضوعية على أن تكون الاسئلة المقالية من النوع الذي تعتمد اجابته على عناصر أساسية ومحددة ويمكن أن توزع عليها الدرجات المخصصة لكل سؤال حتى يكون التقدير موضوعيا.تكون الاسئلة الموضوعة من النوع الذي يقيس الأهداف التقويمية للمادة الدراسية.أن تتدرج الاسئلة في قياس مهارات التفكير المختلفة وذلك حسب طبيعة كل مادة بما يناسب المستويات المختلفة للطلاب.أن يكون الوقت الذي يحتاجه الطالب لقراءة الاسئلة والاختيار بينهما والاجابة عليها والمراجعة كافيا.أن تتمثل نماذج الاسئلة الموزعة على الطلاب أحد المصادر الاساسية لأسئلة الامتحانات من حيث الاسلوب أو الشكل.