برنامج تعريفي يعزز المهارات الوظيفية للمعلمين الجدد بمسندم
تاريخ النشر: 25th, August 2023 GMT
نفذت المديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة مسندم أمس فعاليات البرنامج التعريفي للمعلمين الجدد للعام الدراسي 2023/ 2024 لـ21 معلما ومعلمة ممن التحقوا بسلك التدريس.
ويهدف البرنامج إلى التعريف بالمستجدات التربوية في نظام التعليم وإكساب المعلِّمين الجُدد المعرفة والاتجاهات والمهارات الوظيفية لتهيئتهم نحو ممارسة التعليم وتكوين اتجاهات إيجابية نحو مهنة التعليم، وتوعيتهم بالمشاريع التربوية المطبقة على مستوى الوزارة والمديريات، حيث قدم أوراق العمل عدد من الإداريين والمشرفين ضمن مجموعة تدريبية واحدة.
وأكدت نبيلة بنت عبدالله الشحية، المديرة العامة للتربية والتعليم بمحافظة مسندم أن المعلم يعد إحدى أهم الركائز المؤثرة في حياة الطلبة وتطورهم الشخصي والعقلي بما يقوم به من توجيه للطلبة في مسار تعليمهم وتطوير مهاراتهم وقدراتهم الفردية، والمساعدة على فهم المواد الدراسية وتطبيقها في الحياة العملية، إضافة إلى مساهمته في تعزيز القيم والأخلاق الحسنة لدى الطلبة ويساعدهم على تطوير السلوك الإيجابي، وتنمية الوعي الاجتماعي والثقافي للطلبة وتعزيز التعايش السلمي في المجتمع.
وأضافت المديرة العامة: إن رؤية وزارة التربية والتعليم تؤكد على توفير تعليم عالي الجودة مدمج بالتقانة، متعدد المسارات ويعزز الابتكار والتعليم وريادة الأعمال ويبني المهارات، كما تهدف رسالة الوزارة إلى ضمان توفير تعليم جيد ومنصف وشامل للجميع وفق أعلى معايير الحوكمة والتنافسية بما يتواءم مع رؤية عمان ٢٠٤٠م، ويسهم في تحقيق النمو الاقتصادي والرفاه الاجتماعي من خلال مدخلات وعمليات عالية الجودة تمكن الدارسين من اكتساب معارف ومهارات وكفاءات عالية بالشراكة مع الحقل التربوي والمجتمع والشركاء الاستراتيجيين.
أوراق عمل متنوعة
بعدها بدأ البرنامج التعريفي بتقديم أوراق عمل تتناول أخلاقيات مهنة التعليم قدمها أحمد بن رباع الشحي، مدير دائرة الشؤون الإدارية، وورقة عمل حول التخطيط الفصلي واليومي قدمها خالد بن محمد الشحي مشرف الكيمياء، وورقة عمل حول الإشراف التربوي بمدارس سلطنة عمان (الزيارات الإشرافية) قدمها عبدالقادر بن قاسم الكمزاري مشرف اللغة الإنجليزية، وورقة عمل حول الاحتواء النفسي في البيئة الصفية قدمتها فاطمة بنت عبدالله الشحية رئيسة قسم الإرشاد والتوعية، وورقة عمل حول المناهج الدراسية قدمتها فاطمة بنت أحمد الشحية مشرفة اللغة الإنجليزية، وورقة عمل حول توظيف المنصات والتقنيات الحديثة في التعليم قدمتها حنان بن علي الشحية المديرة المساعدة بدائرة تقنية المعلومات، وورقة عمل حول توظيف أدوات التقويم المستمر لقياس تعلم الطلبة قدمها عادل بن علي الشحي المدير المساعد لدائرة القياس والتقويم التربوي.
المصدر: لجريدة عمان
إقرأ أيضاً:
حسام بدراوي: التعليم سياسة دولة وليس نهج حكومة
قال المفكر السياسي الدكتور حسام بدراوي إن مشكلة عدم القضاء على مشكلات التعليم في مصر، رغم أن الدولة المصرية وضعت استراتيجيات منذ ربع قرن واختتمتها برؤية 2030 فيما يخص التعليم، تعود إلى تغير الأنظمة بتغير الوزراء المتعاقبين على وزارة التربية والتعليم، وهو ما يفاقم المشكلة.
وتابع خلال لقاء في برنامج "كلمة أخيرة"، الذي تقدمه الإعلامية لميس الحديدي على شاشة ON: "من المفترض أن التعليم هو سياسة دولة، وليس نهج حكومة أو وزير، وأي دولة لا تضع الاستثمار في التعليم كأولوية أولى، فإنها تعرض مستقبلها للخطر."
أكمل: "الأولوية ليست مجرد أقوال، بل ينبغي أن تنعكس على أرض الواقع. لدينا 29 مليون تلميذ، يمثلون 29 مليون أسرة، وكل هذه الأسر تنفق على أبنائها من منطلق اهتمامها بالتعليم."
وأكد حسام بدراوي أنه زار مدارس في القرى والمناطق الفقيرة بمصر، ووجد نماذج مشرفة للأطفال الموهوبين والمجتهدين، ما يجعله يؤمن بأن هذه الفئة قادرة على تغيير وجه المستقبل.
وأوضح أن مشكلة التعليم في مصر تشمل شقين رئيسيين: التمويل وسياسة الدولة نفسها، قائلًا: "على عكس ما يظنه البعض، الموارد موجودة، لكن الفيصل هو كيفية إنفاقها وأولويات توزيعها. فهل الأموال التي يدفعها الناس للدروس الخصوصية لا تُعتبر موارد؟ هذه الدروس تستهلك من 60-70 مليار جنيه سنويًا!"
أردف: "هل المخصصات التعليمية في المحافظات تُنفق بالكامل على التعليم، أم أن جزءًا منها يعود في نهاية السنة المالية؟ الحقيقة أن بعض هذه الأموال لا يتم إنفاقه وتعود للخزانه
واختتم حديثه قائلًا: "ما أقصده هو أن التعليم يمتلك موارد، لكنها لا تُدار بكفاءة أو تنسيق جيد."
ما الذي ينتظر العراق بعد استئناف حملة الضغط الأقصى على إيران؟