قضية “تلميذات كيكو” تصل البرلمان و مطالب بتدخل وزيرة الأسرة
تاريخ النشر: 18th, March 2025 GMT
زنقة 20 | متابعة
وجه النائب البرلماني عن دائرة اقليم بولمان محمد شوكي، سؤالا كتابيا الى وزيرة التضامن والادماج و الاسرة نعيمة بنيحيى بخصوص القضية التي تفجرت مؤخرا بجماعة كيكو والمعروفةإعلاميا بـ”تلميذات كيكو”.
و قال شوكي أن الواقعة المأساوية التي عرفتها مؤخراً جماعة كيكو القروية، والتي هزت الرأي العام حول معطيات تفيد تعرض تلميذات للتغرير والاستغلال الجنسي، داعيا نعيمة بن يحيى، وزيرة التضامن والإدماج الاجتماعي والأسرة، بالتدخل العاجل من خلال مصالح الوزارة المختصة.
كما طالب الوزارة بتقديم الدعم النفسي والقانوني لفائدة الضحايا ، وذلك لتخفيف معاناتهن ومساعدتهن على تجاوز آثار هذه التجربة المؤلمة بالإضافة إلى تقديم الاستشارات القانونية لأسر الضحايا من أجل تخفيف العبء النفسي والقانوني عنهم وتمكينهم من التعامل مع هذه النازلة.
وشدد على أن هذه الخطوات تعتبر أولوية لتوفير الحماية والدعم الضروريين للضحايا وعائلاتهن، ومساعدتهن في التعافي من هذه الصدمة وحمايتهن من أي تأثيرات سلبية قد تترتب على هذه الواقعة.
المصدر: زنقة 20
إقرأ أيضاً:
بالفيديو.. التضامن: مسلسل "ولاد الشمس" ناقش قضية اجتماعية مهمة وكل التحية لصناعه
تابع أحدث الأخبار عبر تطبيق
تقدم الدكتور محمد العقبي، مساعد وزيرة التضامن الاجتماعي للاتصال الاستراتيجي والإعلام، بالتحية والتقدير لكل صناع مسلسل "ولاد الشمس"، حيث يناقش هذا المسلسل قضية اجتماعية مهمة، مشيرًا إلى أن الوزارة كانت حريصة على تشجيع صناع الدراما بشكل عام على فتح هذه الموضوعات والملفات وإظهار جوانب جديدة للمجتمع الذي يحكم في النهاية على العمل الفني.
وأضاف "العقبي" في مداخلة هاتفية لبرنامج "صباح الخير يا مصر" على فضائية "مصر الأولى" اليوم الثلاثاء، أن الوزارة كان يهمها أن تتناول الدراما قضية أو ملف من الملفات الذي تعمل عليها الوزارة ولم نتدخل في شكل تناول القضية في الدراما.
وأوضح، أن الوزارة كانت حريصة على إعطاء صناع مسلسل "ولاد الشمس" المصطلحات الفنية وشرح الحياة داخل دور الرعاية وتم إمدادهم بنماذج كثيرة من قصص تعرض لها الزملاء في وزارة التضامن الاجتماعي على مدار عملهم مع دور الرعاية.
وتابع، مساعد وزيرة التضامن الاجتماعي للاتصال الاستراتيجي والإعلام، أن الوزارة حريصة على تغذية صناع الدراما بالمعلومات المؤكدة الموثقة تجاه القضية التي يتم تناولها.