التربية: عقوبة إشعال النار بطالب تصل الفصل من التعليم
تاريخ النشر: 7th, March 2025 GMT
#سواليف
قال مدير إدارة التعليم العام في وزارة التربية والتعليم أحمد المساعفة، الخميس، إن #وزارة_التربية تولي جل اهتمامها لأن تكون البيئة التربوية في المدارس بيئة آمنة للحفاظ على #سلامة_الطلبة، وهو من أولويات الوزارة.
وقال المساعفة، إنه سينعقد #مجلس_ضبط للطلبة الذين أشعلوا النار بزميلهم في مدرسة خالد بن الوليد التابعة لمديرية التربية والتعليم للواء #الرصيفة، مؤكدا أن عقوبتهم تصل إلى الفصل من التعليم، وفق المملكة.
وبين المساعفة أن تعليمات الانضباط الطلابي هي تعليمات رادعه، حيث أشارت المادة 11من التعليمات إلى أن كل من يرتكب جرم إشعال الحرائق أو القيام بمثل هذه السلوكات، تصل عقوبتهم إلى الفصل من التعليم بتوصية من مجلس الضبط وتنسيب من مدير التربية والتعليم ليصار إلى اتخاذ القرار من قبل وزارة التربية.
مقالات ذات صلةوأشار المساعفة إلى أن عدد مجالس الضبط التي عقدت في المدارس منذ بداية السنة الدراسية بلغت 676 مجلس ضبط، وهو ما يدل على أن المدارس ومديريات التربية تقوم بتفعيل تعليمات الانضباط الطلابي، مؤكدا أن الوزارة لن تتهاون في اتخاذ جميع الإجراءات التأديبية التي تمنع تكرار مثل هذه الحادثة في المدارس مستقبلا وذلك للحفاظ على سلامة الطلبة.
المصدر: سواليف
كلمات دلالية: سواليف وزارة التربية سلامة الطلبة مجلس ضبط الرصيفة من التعلیم
إقرأ أيضاً:
"التربية والتعليم" تبدأ التقييم النهائي لمسابقة القرآن الكريم
مسقط- محمد الرواحي
بدأت لجنة التقييم النهائي بمسابقة الفرآن الكريم بوزارة التربية والتعليم أعمال تقييمها للمسابقة للعام الدراسي (2024/ 2025) في مديرية التربية والتعليم بمحافظة جنوب الباطنة.
ومن المقرر أن تزور لجنة التقييم جميع المديريات التعليمية بمحافظات سلطنة عُمان، وتستهدف المسابقة طلبة المدارس الحكومية، والخاصة، والتربية الخاصة (الإعاقة البصرية والسمعيّة والفكرية)، وتستمر فترة التحكيم إلى منتصف شهر مايو القادم، حيث تأهل للتقييم النهائي في هذه النسخة من المسابقة 309 طلاب من جميع المديريات التعليمية.
وتشتمل المسابقة على 3 مسارات، وهي: مسار مسابقة الحفظ العامة، وخصصت لطلبة التعليم المبكر، والتعليم الأساسي، وما بعد الأساسي في المدارس الحكومية، والخاصة، واشتملت على خمس مستويات في الحفظ، أما المسار الثاني مسابقة الحفظ الخاصة، وخصصت للطلبة من ذوي الإعاقة في المدارس الخاصة بهم، والمدارس المطبقة للدمج السمعي، والفكري في المديريات التعليمية، في ثلاث مستويات للحفظ، ويضم إلى هذا المسار المسابقة الخاصة بالطلبة ذوي الإعاقة البصرية، والمسابقة الخاصة بالطلبة ذوي الإعاقة الفكرية، والمسار الثالث للمسابقة خصصت لإتقان التلاوة، والصوت الحسن، وهي مسابقة تعنى بحسن تلاوة كتاب الله تعالى، وإتقان تطبيق أحكام التجويد.
من جهته، قال الدكتور حمد بن سالم الراجحي مدير دائرة تطوير مناهج التربية الإسلامية إن مسابقة القرآن الكريم تشكل محطة تنافُس، ينتظرها أبناءنا الطلبة بفارغ الشوق يبدأ التنافس فيها بداية على مستوى المدرسة، ثم ينتقل التنافس على مستوى المحافظة، ثم نهاية المطاف على مستوى الوزارة، وهذا التنافس مبني على مسارات المسابقة المختلفة التي تشمل مسار الحفظ العام، ومسار التلاوة والصوت الحسن، ومسار طلبة التربية الخاصة، ومع اختلاف المراحل الدراسية يجد الطالب نفسه قادر على المشاركة، والتنافس في المستوى المناسب لمرحلته الدراسية.
وتأهل في هذه النسخة 309 طلاب من مختلف المديريات التعليمية بالمحافظات، منهم 110 طلاب في مسابقة الحفظ العامة، و66 طالبا في مسابقة التلاوة والصوت الحسن، و15 طالبا وطالبة في المسابقة الخاصة بذوي الإعاقة البصرية، و41 طالبا وطالبة في المسابقة الخاصة بذوي الإعاقة السمعية، و77 طالبا وطالبة في المسابقة الخاصة بذوي الإعاقة الفكرية.
وتهدف مسابقة القرآن الكريم لطلبة مدارس سلطنة عُمان إلى تعزيز أهمية القرآن الكريم في نفوس الطلبة، وتكسبهم الهوية الإسلامية، وتخدم مناهج التربية الإسلاميّة في جميع المراحل الدراسيّة، وتحسن الرصيد اللغوي، وتكسب الطالب القدرة على القراءة الصحيحة بتلاوة وبصوت حسن، وتحي روح التنافس، وحب التعلم، وتؤهل الطلبة للمشاركة في المسابقات المحليّة، والدولية.
يُشار إلى أن النسخة الأولى من المسابقة انطلقت عام 1395هـ الموافق 1975م، وبدأت بعددٍ قليلٍ من الطّلبة.
بث مباشر.. الرئيس السيسي وماكرون يصلان محطة عدلي منصور بالخط الثالث لمترو الأنفاق