هواوي تُطلق أكاديمية تكنولوجيا المعلومات ومنتدى المدربين لتعزيز تمكين الشباب وتطوير المهارات الرقمية
تاريخ النشر: 27th, February 2025 GMT
تابع أحدث الأخبار عبر تطبيق
نظّمت شركة هواوي مؤتمر أكاديمية هواوي لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات ومنتدى المدربين، بحضور نخبة من المسؤولين والخبراء، من بينهم الدكتور شريف كشك، مساعد وزير التعليم العالي والبحث العلمي للحوكمة الذكية، والدكتور أحمد خطاب، مدير المعهد القومي للاتصالات، إلى جانب قيادات هواوي في مصر.
شهد المؤتمر تكريم الطلاب المتفوقين الحاصلين على الميداليات الماسية والبلاتينية والذهبية في مسابقات هواوي العالمية والإقليمية والمحلية، بالإضافة إلى سفراء أكاديميات هواوي في الجامعات المصرية. كما تم الاحتفاء بمدربي الأكاديميات في الجامعات الحكومية والخاصة، إلى جانب خبراء المعهد القومي للاتصالات الذين ساهموا في تأهيل الطلاب وتزويدهم بأحدث التقنيات لتعزيز تنافسيتهم في سوق العمل المحلي والعالمي.
كما كرّمت هواوي مجموعة من المدربين المتميزين على مستوى شمال إفريقيا والعالم، من بينهم الدكتورة أسماء سعفان، والدكتورة ليلى أحمد، والدكتور الحسيني إبراهيم، والدكتور تامر صالح، الحاصلين على لقب "أفضل مدرّب على مستوى شمال إفريقيا"، إضافةً إلى الدكتورة لمياء سعيد الفضالي، التي نالت لقب "أفضل مدرّب على مستوى العالم" في مسابقة هواوي العالمية بالصين.
أكد الدكتور شريف كشك أن أكاديميات هواوي ومسابقاتها أصبحت منصات حقيقية لصناعة قادة المستقبل في التحول الرقمي بمصر، مشيدًا بدور الشركة في دعم الشباب وتأهيلهم لمواكبة التطورات التكنولوجية. كما شدد الدكتور أحمد خطاب على أهمية المبادرات التدريبية في إعداد الكوادر المصرية لوظائف المستقبل، مشيرًا إلى أن التعاون الأكاديمي مع كبرى الشركات العالمية، مثل هواوي، يسهم في تعزيز القدرات الرقمية للشباب بما يتماشى مع رؤية مصر 2030.
من جانبه، اكد دو يونج، نائب رئيس هواوي مصر، التزام الشركة على مدار 25 عامًا بتمكين الجيل القادم من خبراء التكنولوجيا، من خلال تزويدهم بالأدوات والمعرفة اللازمة للمساهمة في بناء مستقبل رقمي متطور لمصر.
استعرضت المهندسة أسماء سراج الدين، رئيس أكاديمية هواوي مصر، إنجازات الأكاديميات التي بلغ عددها 120 أكاديمية في أكثر من 55 جامعة وجهة حكومية، مشيرةً إلى خطط الأكاديمية المستقبلية لتأهيل الشباب المصري وتمكينهم من المنافسة في قطاع التكنولوجيا العالمي.
كما نظّمت هواوي منتدى للمدربين، حيث استعرض خبراء هواوي كلاود كيفية توظيف الحوسبة السحابية وأدوات الذكاء الاصطناعي لدعم التحول الرقمي في قطاع التعليم العالي، بما يعزز الابتكار ويواكب التطورات المتسارعة في مجال التكنولوجيا.
توفر أكاديميات هواوي برامج تدريب متكاملة في مجالات الذكاء الاصطناعي، الحوسبة السحابية، الشبكات، والاتصالات، مما يفتح أمام الطلاب آفاقًا جديدة لاستكشاف إمكاناتهم والمساهمة في تطوير التكنولوجيا التي تشكل مستقبل العالم الرقمي.
المصدر: البوابة نيوز
كلمات دلالية: هواوي أكاديمية هواوي لتكنولوجيا المعلومات التحول الرقمي الذكاء الاصطناعي الحوسبة السحابية تكنولوجيا المعلومات والاتصالات مصر الشباب رؤية مصر 2030 التدريب التقني تطوير المهارات الرقمية
إقرأ أيضاً:
أيمن عاشور: الارتقاء بمسار التعليم التكنولوجي على رأس أولويات التعليم العالي
أكد الدكتور أيمن عاشور، وزير التعليم العالي والبحث العلمي، أن إعداد الإطار المرجعي العام للجان القطاع جاء استجابة للحاجة الملحة لتوحيد معايير التعليم العالي وضمان جودته وفق أحدث التطورات العالمية، وذلك في ظل التحولات الاقتصادية والتكنولوجية المتسارعة، حيث أصبح من الضروري إعادة هيكلة المناهج والبرامج الدراسية بحيث تتماشى مع احتياجات سوق العمل، وتعزز قدرات الطلاب على الابتكار والتكيف مع التغيرات المستقبلية.
تقديم برامج دراسية حديثة لتعزيز قدرات الطلاب على الابتكار والتكيف مع التغيرات المستقبليةوأشار الدكتور أيمن عاشور إلى أن مسار التعليم العالي التكنولوجي يتكامل مع مسار التعليم الأكاديمي، لتشكيل منظومة تعليمية غنية ومتنوعة، حيث يُظهر كل من المسارين جوانب مختلفة وأساليب تعلم متباينة. يعكس المسار الأكاديمي الاهتمام بنقل المعرفة، وفهم النظريات، والبحث، والابتكار، بينما يستند المسار التكنولوجي إلى تجربة التعلم العملية والتدريب، وتنمية المهارات التطبيقية، والتطبيق الفعال للمفاهيم. يتميز هذا التباين بوجود تداخلات تثري قطاع الأعمال وتعزز تنوعه وتكامله، كما يمكن تحقيق التكامل بين المسارين من خلال عقد ورش العمل وتنفيذ المشاريع المشتركة، مما يضمن تكوين تجربة تعلم شاملة تجمع بين الأسس النظرية، والبحث، والابتكار، والتطبيقات العملية. في هذا السياق، يبرز أن الخريجين من كلا المسارين يكملون بعضهم البعض، حيث يتمتعون بقدرات متعددة وشاملة تمكنهم من التأقلم مع متطلبات قطاع الأعمال وسوق العمل.
ونوّه الوزير إلى وجود تنوع في مجالات الدراسة بالمسار التكنولوجي، ومنها: تكنولوجيا الصناعة والطاقة، النسيج والنقل والتصنيع المتقدم، تكنولوجيا الحاسب، علوم البيانات والفنون، تكنولوجيا إدارة المؤسسات المالية، برامج الأعمال التجارية والتسويق، تكنولوجيا العلوم الصحية التطبيقية مثل: "المستلزمات الدوائية، والأجهزة الطبية، والمهن الصحية، والمساعدة في التمريض، والمختبرات الطبية، والرعاية الصحية، والسلامة العامة، وغيرها"، تكنولوجيا الضيافة والفندقة والإرشاد السياحي، وتكنولوجيا الزراعة والحيوان والأعشاب، مشيرًا إلى أن الطالب يكتسب العديد من المهارات، ومنها: المهارات التقنية، والتفكير النقدي، ومهارات التشغيل والصيانة والاختبار.
من جهته، أكد الدكتور مصطفى رفعت، أمين المجلس الأعلى للجامعات، أن الإطار المرجعي العام يمثل خطوة هامة نحو تطوير منظومة التعليم العالي في مصر، بما يواكب التطورات العالمية ويعزز من قدرة المؤسسات الأكاديمية على تخريج كوادر مؤهلة تمتلك المهارات والمعرفة اللازمة لمواكبة تحديات المستقبل. وأوضح أن الإطار المرجعي يولي اهتمامًا خاصًا بالتكامل بين التعليم والتكنولوجيا، حيث يتم دمج أحدث التقنيات في العملية التعليمية؛ لتعزيز تجربة التعلم وجعلها أكثر كفاءة ومرونة.
من جانبه، أوضح الدكتور أحمد الجيوشي، أمين المجلس الأعلى للتعليم التكنولوجي، أن مدة الدراسة بالمسار التكنولوجي تبلغ أربع سنوات، ويُتاح للطالب بعد أول عامين الحصول على دبلوم مهني فوق المتوسط، أو استكمال عامين آخرين للحصول على البكالوريوس، موضحًا أن مسار التعليم التكنولوجي يمنح أيضًا درجتي الماجستير في مجالات التكنولوجيا والعلوم التطبيقية، والدكتوراه المهنية في التخصص، مشيرًا إلى أن أساليب التدريس في الجامعات التكنولوجية تقوم على أساس الربط بين نظم التعليم والتدريب، بالإضافة إلى التعليم التعاوني الذي يتناول الدراسة النظرية، بينما يتم الجانب العملي في المؤسسات، والمصانع، والشركات التي تعمل في مجال التخصص، إضافة إلى المؤسسة التعليمية ذاتها، وتبلغ نسبة الجانب العملي نحو 60%، بينما لا يتخطى الجانب النظري في الكلية 40%.
محافظ بني سويف يؤدي صلاة عيد الفطر الميارك بساحة مسجد عمر بن عبدالعزيز