«تعليم القليوبية»: إحالة مدير و5 معلمين للتحقيق بسبب التقصير في العمل
تاريخ النشر: 25th, February 2025 GMT
قرر الأستاذ مصطفى عبده، وكيل وزارة التربية والتعليم في محافظة القليوبية، صباح اليوم الثلاثاء، إحالة مدير مدرسة و5 مدرسين للتحقيق، بعدما أجرى جولة مفاجئة على المدرسة.
وأوضح وكيل وزارة التربية والتعليم في القليوبية، أن القرار جاء بعدما أجرى جولة مفاجئة تحت رعاية وزير التربية والتعليم والتعليم الفني محمد عبد اللطيف، ومحافظ القليوبية المهندس أيمن عطية، صباح اليوم، ومتابعة بعض المدارس التابعة لإدارة بنها التعليمية.
وأشار مدير مديرية التعليم بالقليوبية، إلى أنه أثناء الزيارة والجولة المفاجئة، لاحظ أن هناك تقصيرا في تنفيذ التعليمات والقرارات الخاصة بسير العملية التعليمية، وبناء عليه جرى تحويل مدير المدرسة ومعه 5 مدرسين للتحقيق.
وأكد «عبده» استمرار الجولات المفاجئة على المدارس بشكل يومي، من أجل متابعة سير العملية التعليمية بالشكل الصحيح، ووفقا للتعليمات المحددة من قبل المديرية ووزارة التربية والتعليم.
وشدد على أنه سيجري محاسبة المقصرين بشكل فوري، من أجل الحد من وجود أي أخطاء داخل المدارس، بهدف تطوير العملية التعليمية، وتحقيق الهدف المنشود منها، وهو إخراج أجيال تفيد مصر، وتقدم الكثير في مختلف المجالات المتنوعة.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: محافظة القليوبية تعليم القليوبية مدير تعليم القليوبية التربیة والتعلیم
إقرأ أيضاً:
مناهج حديثة وتخصصات تكنولوجية لأول مرة.. الحكومة تستعرض تطوير المنظومة التعليمية
نشر المركز الإعلامي لمجلس الوزراء، فيديو على منصاته الرسمية على مواقع التواصل الاجتماعي، سلط من خلاله الضوء على جهود الدولة في تطوير المنظومة التعليمية، عبر مناهج علمية حديثة وتخصصات تكنولوجية تواكب متطلبات سوق العمل المستقبلية.
يأتي ذلك ضمن استراتيجية طموحة لبناء جيل من الكوادر المؤهلة علميًا وعمليًا، قادر على التعامل مع أدوات العصر في مجالات عدة، من بينها الرياضيات والفيزياء والذكاء الاصطناعي والرقمنة، وتُعد هذه الجهود جزءًا من رؤية «مصر 2030»، التي تضع التعليم في صدارة أولوياتها باعتباره الركيزة الأساسية لتحقيق التنمية المستدامة، وبناء مجتمع رقمي مبتكر.
وخلال الفيديو، استعرض عدد من مديري المدارس التكنولوجية نماذج واقعية لما تشهده المنظومة من تطور، حيث أوضح مدير مدرسة المتفوقين للعلوم والتكنولوجيا، أن المناهج الدراسية تعتمد على مخرجات تعلم متكاملة، تحفز الطلاب على مواجهة تحديات محددة، مع التركيز على تخصصات بعينها لكل فصل دراسي لإيجاد حلول علمية مبتكرة لتلك التحديات، إلى جانب المواد الأساسية.
كما أشار مدير مدرسة «ابدأ» الوطنية للعلوم التقنية إلى أن مدارس التكنولوجيا التطبيقية تتيح للطلاب فرص التعلم في تخصصات الذكاء الاصطناعي، وتمثل نقلة نوعية في تطوير التعليم الفني، حيث يجمع النظام بين الجانب النظري والتطبيق العملي، بما يتيح للطلاب اكتساب المهارات اللازمة للمنافسة في سوق العمل محليًا ودوليًا.
من جانبه، أكد المدير الأكاديمي لمدرسة we «للتكنولوجيا التطبيقية» أن نظام الدراسة بهذه المدارس يعتمد على الربط بين المواد الثقافية والتخصصات الفنية، حيث تبدأ الدراسة بالمحتوى النظري داخل الفصول، يليها التطبيق العملي داخل المعامل حسب التخصص، إلى جانب التدريب الميداني للطلاب سواء داخل المدرسة أو خارجها، بهدف صقل مهاراتهم العملية وتأهيلهم لسوق العمل.
وفي ختام الفيديو، استعرض عدد من طلاب مدارس «المتفوقين» والمدارس التكنولوجية تجاربهم التعليمية، مؤكدين أن ما يميز هذه المنظومة هو الربط الفعال بين المناهج النظرية والتطبيق العملي، إلى جانب التركيز على التخصصات المستقبلية مثل الذكاء الاصطناعي والبرمجة، وأشار الطلاب أن هذه المدارس تؤهلهم للمشاركة في مسابقات علمية متخصصة، وتنمي لديهم مهارات الابتكار والتفكير النقدي وحل المشكلات، وتحديد الأهداف والعمل على تحقيقها.
اقرأ أيضاًوزير قطاع الأعمال: فرص استثمارية واعدة أمام المستثمرين الكويتيين مع توافر كافة التسهيلات
مجلس الأعمال المصري-الكندي: التوجيهات الرئاسية بفرض الشريبة الموحدة تعزز بيئة الاستثمار
وزير الري يُشدد على الالتزام بالمواصفات الفنية والقياسية لتأهيل القناطر والخزانات
انطلاق برنامج “أردننا جنة” بحلة جديدة ووجهات متنوعة