التعليم العالي تبحث إطار التقييم القائم على المخرجات مع جامعات الدولة
تاريخ النشر: 24th, February 2025 GMT
عقدت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي متمثلة في مفوضية الاعتماد الأكاديمي مجموعة من ورش العمل التفاعلية مع مؤسسات التعليم العالي في الدولة؛ لبحث إطار التقييم القائم على المخرجات الذي تعمل الوزارة على تطويره، وتزويد الجامعات والجهات ذات العلاقة بفهم شامل لأهداف الإطار الجديد وكيفية مساهمته في تعزيز تنافسية مؤسسات التعليم العالي في الدولة، وتطوير مخرجاتها.
وبلغ إجمالي عدد المشاركين في ورش العمل على مدار أيامها الثلاثة 389 ممثلًا من مؤسسات التعليم العالي، من بينهم 118 من القيادات الأكاديمية العليا، بالإضافة إلى 55 ممثلاً عن مؤسسات التعليم العالي في المناطق الحرة التعليمية، و8 ممثلين عن هيئات الاعتماد المحلية.
وأجرت مفوضية الاعتماد الأكاديمي مع نهاية الورش استبياناً أظهر أن نسبة رضا المشاركين عن الإطار المقترح وصلت إلى 90%، في تأكيد على حرص المؤسسات التعليمية في الدولة على ضمان الجودة الأكاديمية في جامعات الدولة.
وتركزت النقاشات خلال الورش على الركائز الستة الأساسية لإطار التقييم القائم على المخرجات، والتي تشمل مخرجات التوظيف، ومخرجات التعلم، والتعاون مع الشركاء، ومخرجات البحث العلمي، والسمعة والحضور العالمي، والمشاركة المجتمعية، حيث تم استعراض مؤشرات الأداء الرئيسية لكل ركيزة وكيفية دمجها ضمن عمليات التقييم والاعتماد المؤسسي لضمان الجودة والتحسين المستمر، مع منح الجامعات المرونة اللازمة لتصميم أفضل البرامج الأكاديمية.
المصدر: موقع 24
كلمات دلالية: وقف الأب رمضان 2025 عام المجتمع اتفاق غزة إيران وإسرائيل صناع الأمل غزة وإسرائيل الإمارات الحرب الأوكرانية الإمارات مؤسسات التعلیم العالی
إقرأ أيضاً:
وزارة التعليم العالي تطلق 5 منصات رقمية جديدة
أشرف وزير التعليم العالي والبحث العلمي، كمال بداري، اليوم الثلاثاء، بمقر الوزارة، على إطلاق خمس (5) منصات رقمية جديدة.
وحسب منشور للوزير بداري، المنصة الأولى تمثلت في المستشار الرقمي الخاص، وهو نظام محادثة باستعمال الذّكاء الاصطناعي. مبني على نموذج لغوي كبير، يقوم بتوفير استفسارات موثوقة وسلسلة حول جميع الوثائق التّنظيميّة لوزارة التّعليم العالي. والبحث العلمي، كما يتولى مهمة البحث في آلاف الوثائق والمستندات بسرعة فائقة، ويسهّل الوصول إلى النّصوص القانونيّة.
منصّة (#ELHAL): Algerien Heaper Articles en ligne ، وهي منصّة رقمية خاصّة بإتاحة الموارد العلميّة المخزّنة. في المؤسّسات الجامعّية الجزائرية من خلال البحث في المستودعات المؤسّساتية. لدى الجامعات (D SPACE) وتحميلها، واستغلال نتائج البحث من الأطروحات، المذكرات. وكذلك المقالات البحثية وغيرها من الانتاجات العلميّة، ممّا يعزّز مرئيّة الأبحاث العلميّة الجزائريّة.
بالإضافة إلى منصّة حاضنة Hadhina، والتي تهدف إلى توحيد أدوات إدارة الحاضنات، تسهيل متابعة المشاريع. تعزيز التعّاون بين المحتضنين والموجهين وتوفير مؤشرات أداء دقيقة وفورية، كمَا تُوَفِّر المنصّة بيئة رقمية شاملة لتحسين مرافقة الشّركات الناشئة في الوسط الأكاديمي، ومواكبة متطلّبات الابتكار وجودة المتابعة.
أما منصّة تقييم الدروس عبر الخطّ، فهي تهدف إلى تسهيل الانتقال نحو التّعليم الرقمي من خلال توفير أدوات وتقنيات مبتكرة لتقييم جودة الدروس عبر الإنترنت. تسعى المنصّة إلى ضمان تقديم محتوى تعليمي متميز يتناسب مع المعايير الأكاديمية ويضمن تحقيق الأهداف التعليمية بكفاءة. كما تركز على تطوير مهارات الأساتذة والفاعلين الجامعيين في استخدام التقنيات الحديثة لإدارة الدروس عبر الإنترنت بشكل فعال.
وآخرها، تطبيق مراقبي النّقل الجامعي (mybus_controller)، وهو تطبيق جديد مضاف إلى تطبيق حافلتي (mybus) يهدف إلى تعزيز الرقابة على تسجيل حضور حافلات النّقل الجامعي سواءً من طرف مديريّات الخدمات الجامعيّة أو من طرف الدّيوان الوطني للخدمات الجامعيّة بهدف إعطاء مصداقيّة أكثر لتطبيق حافلتي من ناحية أوقات الانطلاق وحالة الحافلة بخصوص انطلاقها.
إضغط على الصورة لتحميل تطبيق النهار للإطلاع على كل الآخبار على البلاي ستور
إضغط على الصورة لتحميل تطبيق النهار للإطلاع على كل الآخبار على البلاي ستور
منصور بن محمد يشهد تخريج الدفعة 15 في «جامعة حمدان بن محمد»