«الأعلى للجامعات» يكشف تفاصيل مخطط تصميم البرامج في الجامعات (مستند)
تاريخ النشر: 19th, February 2025 GMT
كشف المجلس الأعلى للجامعات عن التفاصيل الكاملة لمخطط تصميم البرامج الدراسية في الجامعات، وفقًا للضوابط والقواعد المعتمدة التي أعلنت من قبل اللجان المختصة، منوها بأن البرامج التي يجرى العمل عليها وفقًا للمخطط المرجعي تهدف إلى ربط البرامج بخطط التنمية المستدامة، بالإضافة إلى اعتبار التدريب العملي جزءًا تكامليًا في إعداد البرامج الدراسية لكل الكليات، مؤكدا ضرورة التكامل بين الجانب الأكاديمي وسوق العمل.
تفاصيل مخطط الإطار المرجعي للكليات المختلفة
وكشف الدكتور مصطفي رفعت، أمين المجلس الأعلى للجامعات الحكومية في تصريحات خاصة لـ«الوطن»، أن المجلس انتهى من إعداد الإطار المرجعى للجان قطاع المجلس الأعلى للجامعات، وذلك بعد الانتهاء من تشكيلها لكل القطاعات، بما يضمن ربطها باستراتيجية وزارة التعليم العالي 2030.
وجاءت أبرز التفاصيل الخاصة بإعداد البرامج الدراسية، وفقا لتقرير صادر عن وزارة التعليم العالي والمجلس الأعلى للجامعات، كالتالي:
** محور المشاركة الفعالة: يتمثل في المشاركة المتمثلة لتحالفات مؤسسات التعليم العالي المختلفة من جانب ومع قطاع الأعمال من الجانب الآخر.
**محور الاتصال: يهدف إلى تشكيل قاعدة أساسية لتعزيز هيكلية البرامج الجامعية، إذ يجرى تكامل الاتصال والتعاون داخليا وعبر الحدود، ويسهم بشكل كبير في تحسين جودة التعليم
**محور التخصصات المتداخلة وهي تعزز من تطوير برامج تعليمية شاملة، ما يعني تكامل المجالات وتعزيز التفكير الشامل، حيث أوضح المجلس أن التنوع في التخصصات يؤدي إلى اكتساب الطلاب مهارات متعددة
** محور الريادة والابداع: يوضح أن التكنولوجيا والبحث والابتكار جميعا يلعبون دورا حيويا في تطوير التجارب التعليمية وتعزيز الوصول، وتكييف المؤسسات التعليمية مع متطلبات العصر الرقمي
** محور المرجعية الدولية: يهتم ببناء البرامج الدراسية من خلال مفاهيم العولمة والتدويل
** محور الاستدامة: يسهم في تحقيق تحقيق استدامة البرامج الجامعية يستلزم تكامل العوامل البيئية والاجتماعية والاقتصادية
الإطار العام للإطار المرجعي
يناقش الإطار العام المقترح لإعداد البرامج الدراسية، والذي يشمل البنود التالية:
- فلسفة الإطار المرجعي لتصميم برامج الدراسة
- لماذا نحتاج إلى إطار مرجعي عام الإعداد البرامج الدراسية؟
- مخطط تصميم البرامج الدراسية
قواعد الإطار المرجعي للدراسة- محددات الإطار المرجعي للوائح الدراسة بمرحلة البكالوريوس / الليسانس
- مسار التعليم العالي التكنولوجي
- الكيانات الداعمة لعمليات التعليم والتعلم
- تبني أدوات الذكاء الاصطناعي كمحرك للتغيير في أساليب التعلم والبحث العلمي
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: الإطار المرجعي المجلس الأعلى للجامعات الجامعات الحكومية الجامعات الخاصة التعليم العالي وزارة التعليم العالي المجلس الأعلى للجامعات البرامج الدراسیة الإطار المرجعی التعلیم العالی
إقرأ أيضاً:
جمال الشاعر: يجب الاهتمام بالذكاء الاصطناعي والتحول الرقمي في كل المجالات
أكد الدكتور والإعلامي جمال الشاعر رئيس لجنة الإعلام في المجلس الأعلى للثقافة، ضرورة الاهتمام بالذكاء الاصطناعي والتحول الرقمي واستغلالهما في كل المجالات، وخاصة الثقافية لأنها تساهم في تحسين حياة أكبر عدد ممكن من المستخدمين.
وقال جمال الشاعر، في تصريحات خاصة لوكالة أنباء الشرق الأوسط، اليوم الثلاثاء، على هامش فعاليات مؤتمر الاتجاهات العالمية الحديثة في توظيف الذكاء الاصطناعي في المنتج الثقافي والإعلامي والذي تنظمه لجنتا الإعلام برئاسة جمال الشاعر، والثقافة الرقمية والبنية المعلوماتية برئاسة الدكتور محمد خليف في المجلس الأعلى للثقافة، إن الذكاء الاصطناعي يمتلك القدرة على تعزيز جودة حياتنا بشكل كبير.
وشدد رئيس لجنة الإعلام في المجلس الأعلى للثقافة على أهمية عملية الرقمنة في حياة المجتمعات، ومن بينها المجتمع المصري، قائلا «في حالة عدم الاستعداد والأخذ بأسباب التحولات الرقمية سنتحول إلى مستعمرات رقمية مستقبلا».
اقرأ أيضاًالذكاء الاصطناعي يتوقع المتأهلين لنصف نهائي دوري أبطال أوروبا والفائز باللقب
«ميتا» تعلن اعتزامها تدريب نماذج الذكاء الاصطناعي على المحتوى العام للمستخدمين
«وزير الاتصالات»: نستهدف تدريب أكثر من 30 ألف متخصص في الذكاء الاصطناعي
لا سيادة للعراق ولا احترام لإرادة الشعب في ظل سلطة رشيد والسوداني