بعد إعلان نتيجة تنسيق المرحلة الثانية لطلاب الثانوية.. 5 خطوات للتقديم للكليات
تاريخ النشر: 22nd, August 2023 GMT
أعلنت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، نتيجة تنسيق المرحلة الثاني 2023، لطلاب الثانوية العامة شعبتي علمي (علوم ورياضة) وأدبي، وتقدم لها من الشعبة العلمية 254168 طالبًا، والشعبة الأدبية 90218 طالبًا، لتسجيل رغباتهم عبر الموقع الإلكتروني للتنسيق خلال الفترة المحددة.
وتستعرض «الوطن» خلال السطور التالية، خطوات التقديم للكلية المرشح لها عقب إعلان نتيجة تنسيق المرحلة الثانية 2023، وفقًا لوزارة التعليم العالي والبحث العلمي وموقع التنسيق الإلكتروني.
1- طباعة بطاقة الترشيح من موقع التنسيق الإلكتروني، لمعرفة الكلية المرشح لها.
2- التوجه إلى الكلية التي تم الترشح لها.
3- تقديم الأوراق المطلوبة، والتي تتمثل في:
- الاستمارة البيضاء الدالة على النجاح.
- 6 صور شخصية.
- شهادة الميلاد الأصلية.
- نموذج (ج).
- نموذج 6 جند للطلاب الذكور، من مكتب التجنيد.
- شهادة التفوق الرياضي لـ«الطالب الحاصل على حوافز رياضية فقط».
- موافقة كتابية من مدير المدرسة الثانوية الجوية والثانوية العسكرية الداخلية، للطلاب الحاصلين على الثانوية العامة.
طباعة بطاقة الترشيح من موقع التنسيق الإلكتروني4- بعد ذلك يقوم مكتب التنسيق بتسليم ورقم سري لكل جامعة.
5- بهذا يمكن لكل جامعة سحب كشوف أسماء وبيانات الطلاب المرشحين لكليات ومعاهد الجامعات المصرية من قاعدة بيانات التنسيق الإلكتروني.
يذكر أن وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، قد أوضحت أنه يمكن لطالب الثانوية العامة 2023، طباعة بطاقة الترشيح من موقع التنسيق الإلكتروني، عقب إعلان نتيجة مرحلة تقليل الاغتراب لطلاب المرحلتين الأولى والثانية.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: التعليم العالي التنسيق الإلكتروني تنسيق المرحلة الثانية التنسیق الإلکترونی
إقرأ أيضاً:
التعليم تستعرض الخدمات المقدمة لطلاب نظام الدمج التعليمي
في إطار حملة التوعية التي أطلقتها وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني بالتعاون مع المجلس الثقافي البريطاني تحت عنوان "المدرسة مكان لينا كلنا"، تستعرض الوزارة الامتيازات والخدمات التعليمية المقدمة لطلاب ذوي الإعاقة المدمجين بالتعليم العام والفني والخاص في ضوء القوانين واللوائح التنظيمية، وفقًا لرؤية مصر 2030.
وأوضحت الوزارة أن عدد طلاب نظام الدمج التعليمي المستفيدين من تلك الخدمات يبلغ (159825) طالبا وطالبة مقيدون بكافة مدارس التعليم بأنواعه ومراحله المختلفة.
وتحرص الوزارة على مشاركة الطلاب ذوي الإعاقة من مدارس التربية الخاصة وطلاب نظام الدمج التعليمي المشاركة بالفاعليات الرياضية والثقافية والفنية والترفيهية المحلية والإقليمية.
وأشارت الوزارة إلى أن طلاب الدمج يستفيدون أيضًا من عدد من الخدمات التأهيلية المقدمة للطلاب ذوى الإعاقة البسيطة وذلك بمركز ريادة لذوى الاحتياجات الخاصة بالعاشر من رمضان، ومركز التكامل الحسى بمدرسة الأمل للصم بالمطرية بالقاهرة، بالإضافة إلى مركز التكامل الحسى بمدرسة التربية الفكرية بالعريش بشمال سيناء.
كما أكدت الوزارة أنه يتم إلحاق الطلاب بمدراس التربية الخاصة أو مدارس الدمج بناء على اختيار ولي أمر الطالب ذي الإعاقة، ويمكن التقدم للالتحاق بنظام الدمج التعليمي في جميع أنواع المدارس النظامية، خلال الفترة من 1 يونيو حتى 30 نوفمبر من نفس العام الدراسي، وذلك لجميع أنواع الإعاقات في كافة الصفوف الدراسية.
وفي ضوء الالتزام بتوفير بيئة تعليمية شاملة تلبي احتياجات جميع الطلاب، بما يساهم في تحقيق مبدأ المساواة في التعليم ودمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المجتمع، أشارت الوزارة إلى أن مسارات تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة في مدارس وفصول التربية الخاصة تهدف إلى تقديم بيئة تعليمية ملائمة للطلاب ذوي الإعاقة المتوسطة والشديدة، حيث تشتمل هذه المسارات على مدارس الإعاقة الذهنية والمتلازمات المصاحبة مثل: ( متلازمة داون- اضطراب طيف التوحد – الشلل الدماغي – بطء التعلم )، وكذلك مدارس الإعاقة السمعية المخصصة لـ (الصم وضعاف السمع)، ومدارس الإعاقة البصرية والمخصصة لـ (المكفوفين وضعاف البصر)، وفصول مزدوجي الإعاقة وتشمل 14 فصلًا، وتغطى تلك المدارس والفصول كافة محافظات الجمهورية، مما يضمن وصول الخدمات التعليمية إلى جميع المناطق.
وأضافت الوزارة أنه يتم دمج الطلاب ذوي الإعاقة البسيطة في مدارس التعليم العام والفني، للاستفادة من التيسيرات والخدمات المختلفة التي تقدمها الوزارة مما يعزز من فرصهم التعليمية والتفاعل الاجتماعي، وتشمل الإعاقات المدمجة (الإعاقة الذهنية البسيطة – بطء التعلم –اضطراب طيف التوحد – متلازمة داون – الإعاقة الحركية – الشلل الدماغي – ضعف السمع – ضعف الإبصار – كف البصر – متلازمة ارلن - صعوبات التعلم – فرط الحركة وتشتت الانتباه).
موسكو: الاتحاد الأوروبي في طليعة الأطراف المعرقلة لعمل الصحفيين