بدء برنامج إعداد المراجعين الخارجيين لتطوير الأداء المدرسي
تاريخ النشر: 18th, February 2025 GMT
انطلق صباح اليوم البرنامج الميداني لإعداد المراجعين الخارجيين الذي تنفذه الهيئة العمانية للاعتماد الأكاديمي وضمان جودة التعليم في 12 مدرسة متعاونة في كل من محافظات مسقط، والداخلية، وشمال الباطنة. ويستمر البرنامج التدريبي العملي لمدة أربعة أيام لكل مجموعة من المتدربين، بهدف تطوير مهاراتهم في مجالات تقويم أداء المدارس.
ويتركز التدريب الميداني على تزويد المتدربين بالمهارات الأساسية اللازمة للقيام بدور المراجع الخارجي أثناء تنفيذ زيارات المراجعة التي ستطبقها الهيئة مع بداية العام الدراسي ٢٠٢٥/ ٢٠٢٦، ومن أهم هذه المهارات القدرة على الكتابة التقييمية خلال الملاحظات الصفية، وأثناء تحليل بيانات أداء الطلبة في الأعمال الصفية واللاصفية، وخلال إجراء المقابلات وتحليل بياناتها وتفقد مرافق المدرسة والالتفات إلى المواطن التي تتعلق بأمن وسلامة الطلبة، بالإضافة إلى تحليل الوثائق المدرسية.
كما يشمل البرنامج التدريبي مساعدة المتدربين على الوصول لأحكام في مختلف مجالات إطار تقويم أداء المدارس من خلال الدخول في نقاشات مهنية مبنية على مجمل البيانات التي تم جمعها من أكثر من مصدر.
يأتي هذا البرنامج ضمن جهود الهيئة العمانية للاعتماد الأكاديمي لضمان جودة التعليم، التي تهدف إلى تحسين مستوى التعليم في سلطنة عمان من خلال تأهيل المراجعين الخارجيين وتزويدهم بالمهارات اللازمة لتنفيذ زيارات المراجعة الخارجية مستقبلا بشكل دقيق وفعّال.
المصدر: لجريدة عمان
إقرأ أيضاً:
عاجل | تمكين القيادات المدرسية.. ”التعليم“ تطلق آلية تقييم جديدة لمديري المدارس
عدّلت وزارة التعليم آلية تقييم مديري ووكلاء المدارس، في خطوة تهدف إلى الارتقاء بمستوى الأداء الإداري والتعليمي في جميع المدارس، ورفع كفاءة القيادات المدرسية.
وشملت التعديلات أتمتة كاملة لعملية احتساب التقييم إلكترونيًا، مما يضمن الشفافية والدقة.
أخبار متعلقة القصيم.. عيادات وخدمات افتراضية لمساعدة المدخنين على الإقلاع"الأرصاد": رياح شديدة على حائل حتى السابعة مساءًوتتضمن آلية التقييم الجديدة، التي تم اعتمادها، مجموعة من المعايير والمؤشرات التي تغطي مختلف جوانب العمل القيادي في المدرسة.
معايير تقييم القيادات المدرسية
وتشمل هذه المعايير قيام المدير أو الوكيل بأداء واجباته الوظيفية وفقًا للأنظمة والقواعد المعتمدة، والالتزام بأخلاقيات المهنة وقواعد السلوك في بيئة التعلم.
وتركز الآلية الجديدة على تعزيز الانتماء والولاء للوطن والقيم الوطنية، وتشجيع التفاعل مع المجتمع المهني من خلال تبادل الخبرات والمعارف، وتطوير المهارات المهنية، وتبني أفضل الممارسات التعليمية.
وتولي الآلية أهمية خاصة للتفاعل مع أولياء الأمور، من خلال دعم وتعزيز بيئة تعليمية فعالة تسهم في تحسين التحصيل الدراسي للطلبة، وتدعم تطورهم التعليمي والشخصي.
وتشجع الآلية الجديدة مديري ووكلاء المدارس على تنفيذ مبادرات مبتكرة تسهم في رفع مستوى الأداء التعليمي، وتحقيق المستهدفات الاستراتيجية للوزارة، وإحداث تغيير إيجابي وملموس في البيئة المدرسية. .article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } وزارة التعليم - أرشيفية
تطوير أداء المعلمين
وفيما يتعلق بتطوير أداء المعلمين، تساعد الآلية الجديدة القيادات المدرسية على وضع أهداف واضحة للتطوير المهني للمعلمين، بناءً على احتياجاتهم الفعلية، ووفقًا للمعايير المهنية المعتمدة.
كما تساعدهم في وضع الخطط المناسبة لتحقيق هذه الأهداف وتنفيذها، بهدف تحسين الأداء العام للمعلمين.
وتسعى الآلية إلى تحديد نقاط القوة والجوانب التي تحتاج إلى تطوير في الأداء المهني للمعلمين، لتعزيز الجوانب الإيجابية ومعالجة أوجه القصور.
كما تشدد على أهمية تقديم تغذية راجعة مستمرة للمعلمين، ومتابعة تحقيق مؤشرات الأداء الوظيفي المحددة.
وتشمل الآلية الجديدة أيضًا تنفيذ إجراءات علمية لتحسين نتائج التعلم، وتهيئة بيئة مدرسية آمنة ومحفزة على التعلم والإبداع.
مواجهات نارية في نصف نهائي كأس الأمم الأوروبية تجمع فرنسا بإسبانيا والبرتغال بألمانيا