رئيس غينيا الاستوائية: النهوض بالمجتمعات يبدأ بالاستثمار في الإنسان
تاريخ النشر: 14th, February 2025 GMT
دبي: «الخليج»
عقدت في اليوم الثاني من القمة العالمية للحكومات 2025، بدبي تحت شعار «استشراف حكومات المستقبل»، واختتمت أمس، جلسات عدة ضمن محور «مستقبل التعليم والمجتمعات».
وقال تيودورو أو بيانغ نغيما مباسوغو رئيس جمهورية غينيا الاستوائية، خلال كلمة رئيسية في مستهل جلسات المحور، ألقاها بالنيابة عنه سيميون أويونو ايسونو أنغي وزير الشؤون الخارجية والتعاون الدولي وشؤون المغتربين في جمهورية غينيا الاستوائية، إن مستقبل التعليم والمجتمعات هو محور نقاش يستند على ثلاث ركائز أساسية لتحقيق تنمية مستدامة وشاملة لخّصها في الطاقة والقدرة على التكيّف مع المناخ ونهج يستثمر في الإنسان.
وأكد رئيس جمهورية غينيا الاستوائية أنّ النهوض بالمجتمعات يبدأ من الاستثمار في الإنسان من خلال تطوير قدرات الأفراد وإعداد أجيال قادرة على قيادة التغيير.
وأشار إلى أنّ إفريقيا تمتلك إمكانات هائلة للنمو شريطة الاستثمار في التعليم، والصحة، وخلق فرص العمل منوّهاً بأهمية مواكبة التحوّل نحو الطاقة النظيفة.
كما تطرّق تيودورو أو بيانغ نغيما مباسوغو إلى أهمية تمكين المرأة من خلال توفير فرص متساوية في التعليم والتمويل، ودعم المجتمعات الريفية، مشدداً على أنّ التعاون بين الحكومات والمنظمات الدولية ضروري لتحقيق مستقبل مزدهر ومستدام.
الواقع المعزّز والتعليم
وناقشت جينيفر بارك ستاوت، نائبة الرئيس للسياسة العامة العالمية في «سناب إنكوربريتد»، التكنولوجيا والتعليم في عصر الواقع المعزّز في جلسة «قفزة نحو المستقبل.. التكنولوجيا الإيجابية في مجتمع رقمي»، مشيرة إلى أنّ الواقع المعزّز يمكنه إحداث نقلة نوعية في التعليم، إذ يتيح للطلاب التفاعل مع المواد الدراسية بطرق مبتكرة.
وفي جلسة حملت عنوان «بناء قادة الغد.. هل يبدأ من المجتمع أم المدرسة؟»، قدّمت جريتشين ويتميز حاكمة ولاية ميشيغان الأمريكية، رؤيتها حول الابتكار في التعليم ودوره في ضمان تكافؤ الفرص بين الطلاب وأهمية التعاون الدولي لإعداد قادة المستقبل، داعية إلى توسيع نطاق التعاون بين بلادها والإمارات لتعزيز النمو الاقتصادي المشترك والاستفادة من الابتكار والتكنولوجيا الحديثة في بناء مستقبل أكثر استدامة.
واستضافت جلسة «التعليم وبناء مجتمعات المستقبل» الدكتور براديب كوسلا رئيس جامعة كاليفورنيا في سان دييغو، وماداهاف نارايان الرئيس التنفيذي لـ«مؤسسة الأبحاث الدولية التابعة للمعهد الهندي للتكنولوجيا «مِدراس»، وكيفين فراي الرئيس التنفيذي لمبادرة «جيل بلا حدود» التابعة لمنظمة الأمم المتحدة للطفولة «اليونيسيف»، وأليسون بيركلي واجونفليد نائبة الرئيس للتسويق في Google Cloud، حيث ناقشوا ضرورة إعادة هيكلة أنظمة التعليم والتدريب مع التقدّم السريع في الذكاء الاصطناعي، إلى جانب إعادة تصميم مناهج دراسية تشمل المهارات العملية والتكنولوجية وتعزيز دور المؤسسات الأكاديمية والتكنولوجية في دعم التحول الرقمي.
المصدر: صحيفة الخليج
كلمات دلالية: فيديوهات القمة العالمية للحكومات غینیا الاستوائیة فی التعلیم
إقرأ أيضاً:
EDGEx 2025.. الرياض تفتح نوافذ التعليم نحو المستقبل
في مشهد تفاعلي يجمع بين التقنية والمعرفة، تحوّلت الرياض إلى وجهة عالمية في مجال التعليم، وذلك مع انطلاق معرض التعليم الدولي EDGEx 2025، الذي تنظمه وزارة التعليم، مستقطبًا زوارًا من مختلف الفئات، من أكاديميين ومعلّمين وطلاب وأولياء أمور، اجتمعوا لاكتشاف مسارات جديدة في عالم التعليم، واستكشاف حلول مبتكرة تعيد رسم ملامح المستقبل الأكاديمي.
وجاء المعرض ليجسّد تطور القطاع التعليمي في المملكة، ويُجسد ما تشهده من تحولات رقمية وتكامل معرفي، ضمن بيئة تفاعلية غنية بالمحتوى والتجارب التي تربط بين التعليم والتقنية، وتدعم التوجهات الوطنية نحو بناء مجتمع معرفي مستدام.
والتقت “واس” بعدد من الزوار الذين عبّروا عن انطباعاتهم تجاه ما شاهدوه من محتوى وتجارب تفاعلية، مشيرين إلى ما قدّمه المعرض من صور حديثة للمنظومة التعليمية في المملكة، أسهمت في التحول نحو تعليم أكثر ذكاءً وتكاملاً، بما يُواكب مستهدفات رؤية 2030.
اقرأ أيضاًالمنوعات“الغذاء والدواء” توضح أبرز حالات التسمم الغذائي في الأسماك وطرق الوقاية منها
وفي هذا السياق أكد الدكتور محمد النفيعي من جامعة الملك سعود، أن التحول الرقمي في التعليم لم يعد مجرد خيار، بل أصبح واقعًا ملموسًا تطبيقا لما شاهدناه في EDGEx 2025 من نماذج وأفكار، مشيدًا بالحلول التقنية التي طرحتها بعض الجامعات، خصوصًا في مجالات الإرشاد الذكي والواقع الافتراضي.
من جهته قال المعلم سعود الحربي من المرحلة الثانوية: “حضوري للمعرض كان بهدف تطوير أدواتي داخل الصف، ووجدت في الأجنحة التعليمية أفكارًا كثيرة يمكن نقلها وتكييفها داخل المدارس، مثل التطبيقات التي تدمج الذكاء الاصطناعي بالتقييم التكويني، ومنصات دعم الطلاب في المواد العلمية، وكانت تجربة غنية جدًا”.
وقالت الطالبة أمل السلمي، من المرحلة الثانوية، خلال زيارتها للمعرض: “كان ممتعًا أن أرى كيف يمكن للتعليم أن يكون تفاعليًا وتقنيًا، وأحببت التجارب الحية في أجنحة مثل جامعة جدة وجامعة طيبة، وبدأت أفكر بشكل جدي في التخصصات المستقبلية المرتبطة بالتقنية والذكاء الاصطناعي”.
وعلّقت نورة الغامدي بقولها “أتيت للمعرض بحثًا عن وسائل تعليمية حديثة تفيد أطفالي، ووجدت منصات تعليمية ذكية وبرامج تفاعلية تناسب مراحلهم العمرية المختلفة، وكانت فرصة ثمينة لفهم كيف تتجه المدارس اليوم نحو التعلم الذكي والشامل”.
يُذكر أن المعرض يقدّم في نسخته الحالية نموذجًا لتكامل الجهود بين الجامعات السعودية ومؤسسات التعليم الدولية، من خلال استعراض مبادرات نوعية وشراكات إستراتيجية تهدف إلى بناء أجيال قادرة على المنافسة العالمية، ومؤهّلة بالمعرفة والمهارات الحديثة، بما يسهم في تحقيق مستهدفات تنمية القدرات البشرية.
مكافحة المخدرات تقيم معرضًا توعويًّا بأضرار ومخاطر المخدرات والسموم والمؤثرات العقلية بالكلية التقنية