"الاعتماد الأكاديمي" تطلق برنامجا لتأهيل مراجعي جودة أداء المدارس
تاريخ النشر: 11th, February 2025 GMT
مسقط - الرؤية
أطلقت الهيئة العمانية للاعتماد الأكاديمي وضمان جودة التعليم، الثلاثاء، البرنامج التدريبي لإعداد مراجعي جودة أداء المدارس في 3 محافظات تعليمية، وذلك في إطار جهودها المستمرة لتعزيز جودة التعليم في سلطنة عمان.
ويهدف البرنامج إلى تأهيل مراجعي أداء المدارس الخارجيين وفقًا لمتطلبات الهيئة والمعايير المعتمدة، مما يسهم في رفع مستوى الأداء التعليمي وضمان تحقيق معايير الجودة.
ويتكون البرنامج من شقين رئيسيين: التدريب النظري والتدريب العملي، وفي الشق النظري يتلقى المتدربون معارف ومفاهيم حول فلسفة التقييم ومنهجياته، بالإضافة إلى شرح مكونات إطار تقويم أداء المدارس، وآليات إجراء المراجعة الخارجية، وجمع البيانات وتحليلها، وإصدار الأحكام، كما أنه بعد استكمال التدريب النظري، يخضع المتدربون لتدريب ميداني في عدد من المدارس المتعاونة بالمحافظات التعليمية، لتطبيق ما تعلموه لضمان اكتساب المهارات الأساسية في جمع البيانات وتحليلها وإصدار الأحكام.
ويعتمد البرنامج على تكامل التدريب النظري والعملي، مع إجراءات تقييم دقيقة لأداء المتدربين، لضمان تخرج مراجعين مؤهلين قادرين على الانضمام إلى السجل الوطني للمراجعين الخارجيين التابع للهيئة.
وكانت الهيئة قد أعلنت في وقت سابق عن اتخاذ عدد من الخطوات، بالتعاون مع الجهة المنفذة للتدريب، لضمان نجاح البرنامج، من بينها تحديد أهداف واضحة، ووضع رؤية شاملة لتعزيز الشراكة بين الطرفين.
وفي إطار خططها المستقبلية، ستواصل الهيئة استقطاب الكفاءات التربوية وتدريبها، لاستكمال بناء السجل الوطني للمراجعين الخارجيين، والذي من المتوقع أن يضم ما لا يقل عن 1500 مراجع من داخل سلطنة عمان وخارجها.
المصدر: جريدة الرؤية العمانية
إقرأ أيضاً:
حملة لتأهيل 12 من 288 مدرسة متضررة بفعل النظام البائد بحماة
حماة-سانا
تعمل مديرية تربية حماة على وضع خطة لتأهيل 288 مدرسة متضررة جراء إجرام النظام البائد من إجمالي 1902 مدرسة بالمحافظة.
وبين مدير تربية حماة المكلف أحمد مدلوش في تصريح لمراسل سانا أنه ضمن مبادرة حماة تنبض من جديد، أطلقت فعالياتٌ مجتمعية وتجارية وممثلون عن المدارس الخاصة وبمساهمةٍ من منظماتٍ دولية، حملةً للبدء بتأهيل 12 مدرسة كمرحلة أولى، مع نهاية الفصل الدراسي الثاني.
وأوضح مدلوش أن هناك قسمين من المدارس، الأول يشمل مباني مدرسية متضررة بشكل كلي، والثاني متضررة بشكل جزئي، ويجري حالياً إعداد الدراسات اللازمة لترميمها وفق الإمكانيات المتاحة.