ضوابط وضع نماذج امتحانات الثانوية العامة 2025
تاريخ النشر: 10th, February 2025 GMT
قدم الدكتور تامر شوقي الخبير التربوي وأستاذ علم النفس التربوي بجامعة عين شمس، نصائح للاستفادة من نماذج امتحانات الثانوية العامة للعام الدراسي الحالي 2024-2025.
وأوضح الخبير التربوي أن النماذج الاسترشادية وسيلة فعالة للتدريب على الامتحانات لطلاب الثانوية العامة، وتحتل أهمية كببرة هذا العام بشكل خاص.
ولفت الخبير التربوي إلى أن النماذج الاسترشادية السابق إتاحتها عبر العامين الأخيرين كانت نموذجين فقط لكل مادة ولم يتم تجديدها مطلقا منذ اتاحتها في العام قبل الماضي مما يقلل من فائدتها وتنوعها.
وألمح الخبير التربوي أن النماذج الاسترشادية السابقة تضمنت بعض الإشكاليات، مثل: وجود أخطاء لغوية، وجود أسئلة غير دقيقة، انخفاض مستوى صعوبة الاسئلة في كثير من النماذج وبالتالي عدم تطابقها مع مستويات امتحانات أخر العام من حيث مستويات الصعوبة والسهولة ونسبها.
وأضاف الخبير التربوي أن النماذج الاسترشادية السابقة أصبحت في كثير من المقررات لا تتوائم مع المقررات الدراسية بعد إعادة هيكلتها في ظل استبعاد بعض المقررات الأساسية من الصف الثالث الثانوي مثل علم النفس، والفلسفة، واللغة الأجنبية الثانية، ودمج بعض المقررات أو فروعها في مقرر واحد مثل الأحياء والجيولوجيا وعلوم البيئة، وفروع الرياضة المختلفة) فضلا عن إدخال الإحصاء كمادة أساسية في شعبة الأدبي، ومن ثم كانت هناك حاجة إلى النماذج الاسترشادية في هذه المقررات المدمجة أو المستحدثة مع استبعاد نماذج المقررات المستبعدة.
أهمية نماذج امتحانات الثانوية العامة 20251. تتيح للطالب الفرصة للتدريب على نماذج الامتحانات في المقررات الجديدة مما يولد لديه نوع من الألفة بها والتعود عليها
2. تزيل من الطالب الخوف الزائد من الامتحانات، في ظل عدم عقد أي تقييمات رسمية له طوال العام .
3. تتيح للطالب معرفة طرق الإجابة على أسئلة كل مادة مما يضمن له الحصول على أعلى الدرجات.
4. تمنع وقوع الطلاب فريسة في أيدى بعض معلمي الدروس الخصوصية الذين يدعون انهم لديهم نماذج للامتحانات على خلاف الحقيقة.
5. تضمن لطالب الثانوية العامة التدريب على نماذج مماثلة لمواصفات الامتحانات من حيث مستويات الصعوبة والسهولة، ونسب الأسئلة الموضوعية والمقالية، وخالية من الأخطاء.
شروط وضع نماذج امتحانات الثانوية العامة 20251. المراجعة الدقيقة لنماذج امتحانات الثانوية العامة 2025 لغويا وفنيا لتلافي أى أخطاء.
2. تجنب وضع أسئلة سهلة بشكل زائد عما سيتم في امتحانات اخر العام بل يجب أن تأتي مشابهة تماما لها
3.رصد درجات كل سؤال أمام السؤال (في ضوء عدم توزيع الدرجات بشكل موحد على كل الأسئلة).
4.وضع نماذج الإجابة لنماذج امتحانات الثانوية العامة 2025 سواء على أسئلة الاختيار من متعدد أو المقالية ( ويفضل وضع نماذج التصحيح "الروبركس" للأسئلة المقالية حتي يعلم الطالب كيفية الإجابة على الأسئلة المقالية.
5.عرض النماذج (كما أعلنت الوزارة من خلال قناة مدرستنا ٣) على شكل فيديو في وجود معلمين خبراء فضلا عن اتاحتها pdf على موقع الوزارة
6.التركيز على تعريف الطالب كيفية الإجابة على كل سؤال ولماذا هذه الإجابة؟ وليس مجرد تقديم إجابات جاهزة للأسئلة
7. أن تاخذ شكل ورقة أسئلة الامتحانات مع إرفاق ورق إجابة مماثل لأوراق إجابة الامتحانات حتى يتدرب الطالب على التعامل مع ورق البابل شيت وكيفية كتابة رقم جلوسه.
8. نتمنى وضع ثلاثة نماذج لكل مادة في الثانوية العامة 2025 خاصة المواد الجديدة.
المصدر: بوابة الوفد
كلمات دلالية: الثانوية العامة امتحانات الثانوية العامة امتحانات الخبير التربوي نماذج امتحانات الثانوية العامة نماذج امتحانات الثانویة العامة 2025 الخبیر التربوی
إقرأ أيضاً:
الضالع.. مليشيا الحوثي تدشن صيفها الطائفي بزراعة الإرهاب في عقول طلبة مدارس دمت بكتب مفخخة (صورة)
دشّنت قيادات مليشيا الحوثي الإرهابية في محافظة الضالع، جنوبي اليمن، السبت، أنشطة المراكز الصيفية ذات الطابع الطائفي في مديرية دمت، المخصصة لتلقين الطلاب دروساً تحمل أبعاداً مذهبية متطرفة، في عدد من المقررات التي تم طباعتها في المؤسسة العامة لمطابع الكتاب المدرسي.
وأوضحت مصادر تربوية لوكالة خبر، أن قيادات المليشيا في المحافظة، بقيادة منتحل صفة المحافظ اللواء عبداللطيف الشغدري (من أبناء مديرية الحُشا)، ومسؤول التعبئة العامة منتحل رتبة عميد المدعو أحمد ثابت المراني (من أبناء محافظة صعدة)، أطلقوا هذه الدورات الصيفية في عدد من عُزل وقرى مديرية دمت، التي تتخذها الجماعة مركزاً لإدارتها في المحافظة.
وذكرت المصادر أن المليشيا، التي اتخذت شعاراً طائفياً وإرهابياً للدورات الصيفية تحت عنوان (علم وجهاد)، لم تكتفِ بذلك، بل وزعت كتباً للمقررات تحمل نفس الطابع الطائفي، بدءاً من عنوان المقرر، ومروراً بطباعة شعار "الصرخة الحوثية" على الغلاف، وانتهاءً بمحتوى المقررات.
وحصلت الوكالة على صورة لأحد المقررات أثناء توزيعها، اليوم السبت، على الطلاب في عدد من مدارس عزلة الظاهرة، من بينها: مدرسة الشهيد غالب الظاهري، ومدرسة قتيبة، ومدرسة القابل، ومدرسة الدور، كشفت عن النموذج التعبوي الطائفي للجماعة.
وأشار المصدر إلى أن المليشيا الحوثية، المدعومة من إيران، أظهرت هذا العام اهتماماً غير مسبوق بمناهج الدورات الصيفية، حيث قامت بتقسيمها إلى مراحل تعليمية تشبه التعليم الرسمي: ابتدائي، ومتوسط، وثانوي، في مؤشر واضح على نيتها المنهجية لغسل أدمغة الأطفال والنشء لكافة الفئات العمرية.
ولفت المصدر إلى أن المليشيا أولت طباعة هذه المناهج اهتماماً خاصاً يفوق اهتمامها بالمناهج الرسمية، إذ جرت طباعتها على نفقة الخزينة العامة والمؤسسة العامة لمطابع الكتاب المدرسي، مع تصميم فاخر وغلاف ملون بحجم كبير، ما يعكس تكلفة إنتاج عالية جداً.
واعتبر أن هذه المناهج تمثل "قنبلة موقوتة" تعمل على تعبئة الطلاب بمفاهيم طائفية وعدائية، ما ينذر بنشوء جيل مفخخ بالكراهية والإرهاب والانتقام، حيث تُصوّر المليشيا في هذه المقررات كل من يعارض أفكارها بأنه إرهابي، مجرم، وعميل لأمريكا وإسرائيل، مستغلة بذلك عواطف الأطفال البريئة.
وطالبت المصادر أولياء الأمور بحماية أبنائهم من هذه السموم الفكرية القاتلة، وعدم الزجّ بهم في دورات تشكل مخرجاتها خطراً على الأسر والمجتمع المحلي والدولي.
وناشدت المجتمع الدولي، والأمم المتحدة، والمنظمات الحقوقية والإنسانية المعنية بحماية الأطفال، بتحمل مسؤولياتها تجاه ما ترتكبه هذه الجماعة المدعومة إيرانياً، والتي أثبتت ممارساتها مع مرور الوقت أنها لم تعد تهديداً محلياً فحسب، بل أصبحت خطراً دولياً وعالمياً.
أحمد موسى: الاحتلال سيطر بشكل كامل على رفح الفلسطينية واعتبرها منطقة عازلة