كشف الدكتور أكرم حسن، مساعد وزير التربية والتعليم لشئون تطوير المناهج، عن المبادئ التي يرتكز عليها المناهج الدراسية الجديدة في المرحلة الإعدادية. 

جاء ذلك خلال ورشة عمل، نظمتها وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، عبر تقنية الفيديو كونفرانس، مع معلمي الصف الأول الإعدادي على مستوى الجمهورية للتدريب على المناهج الجديدة للفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي  2024/2025، وذلك خلال الفترة من 29 يناير إلى 6 فبراير 2025.

دمج المفاهيم في المناهج الدراسية الجديدة 

وأشار إلى التركيز على دمج المفاهيم والمهارات العابرة للتخصصات بنواتج تعلم كل مادة دراسية، وأن المتعلم هو محور العملية التعليمية، والتعلّم هو السبيل لتحقيق جودة حياة المتعلمين وأسرهم. 

ولفت إلى ضرورة التركيز في المناهج الدراسية الجديدة على الكيف وليس الكم كأساس التعلم الفعال، وتوظيف تكنولوجيا المعلومات والاتصالات مما يزيد من فاعلية التعلم، بالإضافة إلى اعتبار التفكير الناقد والإبداعي كركائز أساسية في منهج المرحلة الإعدادية، فضلا عن الرياضيات التي تمثل أساساً محورياً في عمليات التعلّم عبر المواد الدراسية المختلفة. 

ونوه بأن تحقيق أهداف المناهج الدراسية مسئولية مشتركة بين جميع الأطراف المعنية؛ المتعلم، والمعلم، والمدرسة، وأولياء الأمور، ومؤسسات المجتمع المدني، والإعلام، ودور العبادة، وكذلك شمول المنهج للقضايا المعاصرة والتحديات المحلية والدولية كضرورة لتنمية وعي المتعلمين.

وأضاف أن التقييم في المرحلة الإعدادية تعد عملية مستمرة تلازم عمليات التعلم، فضلًا عن ضرورة مراعاة المنهج لتنوع المتعلمين. 

ونبه إلى أن الكتاب المدرسي يجب أن يعكس اتساقاً كاملاً مع نواتج التعلم المستهدفة، وأن المدرسة بكل من يعمل بها مشاركون أساسيون في تحقيق أهداف منهج المرحلة الإعدادية، بالإضافة إلى ضرورة وعي أولياء الأمور والتواصل الفعال معهم.

وأشار الدكتور أكرم حسن إلى أن النظام التعليمي الجديد، استهدف، إعادة التعلّم؛ ليكون هو الهدف الأسمى للتعليم، والابتعاد بالمتعلمين عن الحفظ، والتوجه نحو التركيز على المهارات، ولذا فقد ارتكز المنهج التعليمي على أبعاد أربعة للتعلم وهي تعلم لتعرف، وتعلم لتعمل، وتعلم لتعيش، وتعلم لتكون، وتم تنظيم محتوى المنهج من حيث المهارات والقيم حول تلك الأبعاد الأربعة.
 

المصدر: بوابة الوفد

كلمات دلالية: المناهج تطوير المناهج المناهج الدراسية المرحلة الإعدادية أكرم حسن المناهج الدراسیة الجدیدة المرحلة الإعدادیة

إقرأ أيضاً:

قرار غير موفق ويتناقض مع مبادئ راسخة للحزب

موافقة أحد طرفي المؤتمر الوطني المتنازعة على شرعية القيادة بقيادة المهندس إبراهيم محمود حامد (حسب البيان الصادر) على المشاركة في مشاورات الدوحة التي دعت لها منظمة (بروميدييشن) الفرنسية بالشراكة مع وزارة الخارجية السويسرية في الفترة من 11 ـ 13 أبريل الجاري للتشاور حول إطلاق عملية سياسية في البلاد استكمالاً لمشاورات سابقة شاركت فيها قوى سياسية مختلفة من بينها جماعة (قحت/تقدم) الذراع السياسي للمليشيا ، في تقديري يعتبر قراراً غير موفق ، و يتناقض مع مبادئ راسخة للحزب تقوم على رفض التدخلات الخارجية في شئون بلادنا الداخلية خاصة من قبل المنظمات و الجهات الغربية المشبوهة ، و يتعارض مع الدعوة إلى أن يكون الحوار سوداني سوداني داخل البلاد و بعيداً عن أي تدخلات خارجية ، كما أنه لا يتوافق مع الموقف المعلن بأن الأولوية الآن لدعم القوات المسلحة و حسم معركة الكرامة ..
أتمنى أن تراجع القيادة قرارها ..

حاج ماجد سوار

إنضم لقناة النيلين على واتساب

مقالات مشابهة

  • أولويات المرحلة وخططها المستقبلية… الرئيس الشرع يترأس الاجتماع الأول للحكومة الجديدة
  • تسكين 411 أسرة.. محافظ شمال سيناء: الانتهاء من المرحلة الأولى لمدينة رفح الجديدة
  • تفاهم بين رئيس الجمهورية و حزب الله على 3 مبادئ.. ما هي؟
  • رئيس الجمهورية السيد أحمد الشرع يترأس أول اجتماع للحكومة الجديدة لبحث أولويات العمل الحكومي في المرحلة المقبلة
  • الشرع يناقش تفاصيل المرحلة المقبلة في أول اجتماع للحكومة السورية الجديدة
  • قرار غير موفق ويتناقض مع مبادئ راسخة للحزب
  • لماذا يتجاهل المعلمون أنماط التعلم لطلابهم؟
  • إدارات التعليم تؤكد على الانضباط المدرسي واستكمال المناهج
  • محافظ شمال سيناء ينفي شائعات التهجير: رفح الجديدة مدينة كاملة الخدمات
  • رئيس جامعة خليفة للعلوم والتكنولوجيا لـ «الاتحاد»: مناهج جديدة متطورة العام المقبل