معلمى الفيوم: انضباط لجان امتحانات النقل والشهادة الإعدادية 2025.. صور
تاريخ النشر: 5th, February 2025 GMT
تابع أحدث الأخبار عبر تطبيق
عقد الدكتور خالد خلف قبيصي وكيل وزارة التربية والتعليم بالفيوم، لقاءً موسعًا مع عدد من المعلمين من جميع الإدارات التعليمية على مستوى محافظة الفيوم، حيث تم مناقشة عدد من المحاور والموضوعات الهامة التي تساهم في تطوير العملية التعليمية، بحضور رشا عبدالرحمن يوسف وكيل المديرية، ومحمد فتحي مدير عام التعليم العام، ومسئولي العلاقات العامة بالمديرية.
في بداية اللقاء، قدم الدكتور خالد قبيصي التهنئة لـ رشا عبدالرحمن يوسف لتولي سيادتها وظيفة وكيل مديرية التربية والتعليم بالفيوم.
كما قدم وكيل الوزارة رسالة شكر وتقدير إلى جموع معلمى محافظة الفيوم الشرفاء، وذلك لأدائهم المميز داخل الفصول الدراسية خلال الفصل الدراسي الأول، مشيرًا إلى جهدهم وانضباطهم ودورهم الهام فى انضباط وانتظام العملية التعليمية بمدارس الفيوم.
وقد تناول اللقاء نقاشًا مطولا حول مختلف الموضوعات، التى سيتم تنفيذها وتذليل العقبات التي يواجهها المعلمون، كما استمع وكيل الوزارة للعديد من المقترحات التي تقدموا بها.
1.التقييمات الأسبوعية والشهرية
أشار وكيل الوزارة إلى أهمية الالتزام بالتقييم المستمر لتحسين أداء الطلاب.
حيث تُعد التقييمات الأسبوعية والشهرية أدوات مهمة في العملية التعليمية، في متابعة تقدم الطلاب وتحسين أدائهم الأكاديمي بشكل مستمر، ومن أهمية هذه التقييمات:
- متابعة الأداء بشكل دوري : من خلال التقييمات الأسبوعية والشهرية، يتمكن المعلمون من مراقبة تقدم الطلاب بشكل مستمر، حيث تساعد هذه التقييمات في تحديد ما إذا كان الطلاب يحققون الأهداف التعليمية في الوقت المحدد أو إذا كانوا بحاجة إلى دعم إضافي.
- تحديد نقاط القوة والضعف : تساعد التقييمات في اكتشاف المجالات التي يتمكن الطلاب من التفوق فيها والمجالات التي تحتاج إلى تعزيز. من خلال هذا، يمكن تعديل أساليب التدريس لتلبية احتياجات الطلاب.
- تحفيز الطلاب: توفر التقييمات الفرصة للطلاب لمراجعة ما تعلموه وتحديد أي مجالات بحاجة إلى تحسين. هذا يمكن أن يكون حافزًا لهم لتحقيق نتائج أفضل في المستقبل.
- توجيه الخطط التعليمية: نتائج التقييمات تعطي المعلمين فكرة واضحة عن مدى فعالية الأساليب التعليمية المستخدمة. إذا كان هناك نقص في الفهم أو مهارات معينة لدى الطلاب، يمكن تعديل الخطط الدراسية وفقًا لذلك.
- دعم القرارات التربوية: توفر التقييمات المعلومات التي تساعد الإدارة التربوية على اتخاذ قرارات بشأن استراتيجيات التعليم والمناهج المعتمدة، وكذلك تخصيص الموارد التي قد يحتاجها الطلاب في المراحل القادمة.
والتقييمات الأسبوعية والشهرية تعد من الأسس التي تبني عليها خطة التطوير المستمر في التعليم، سواء للطلاب أو للمعلمين أنفسهم.
2.إدارة الفصل
أكد دكتور قبيصي على تطبيق استراتيجيات إدارة الفصل، ومهارات إدارة الفصل ، وهي عبارة عن مجموعة من القدرات والمهارات التي يمتلكها المعلم لخلق بيئة تعليمية منظمة، تفاعلية، ومثمرة داخل الفصل الدراسي، وتتضمن هذه المهارات العديد من الأساليب التي تساعد على تنظيم الوقت، والحفاظ على الانضباط، وتعزيز التفاعل بين الطلاب، مما يساهم في تحسين عملية التعليم، ومن المهارات الأساسية لإدارة الفصل:
- التخطيط المسبق: إعداد خطة دراسية واضحة ومحددة تساعد في تنظيم الدروس وتحقيق الأهداف التعليمية، من خلال تحديد الأنشطة والأساليب التي ستستخدم أثناء الدرس.
- تعزيز الانضباط: وضع قواعد واضحة منذ البداية يساعد على الحفاظ على الانضباط داخل الفصل.
- إدارة الوقت بفعالية: توزيع الوقت بشكل مناسب بين الأنشطة المختلفة داخل الفصل مع التأكد من أن الطلاب يلتزمون بالوقت المحدد لكل نشاط.
- تعزيز التفاعل والمشاركة: تشجيع الطلاب على المشاركة الفعالة من خلال طرح الأسئلة، والأنشطة الجماعية، والمناقشات الصفية، واستخدام أساليب مختلفة لجذب انتباه الطلاب، مثل التعليم التفاعلي، والألعاب التعليمية، والأنشطة الإبداعية.
- استخدام التقنيات التكنولوجية: من خلال تطبيق أدوات تعليمية تكنولوجية مثل السبورات الذكية، والعروض التقديمية التفاعلية، والتطبيقات التعليمية لتعزيز التفاعل وتحفيز الطلاب.
- التواصل الفعّال: من خلال الحفاظ على التواصل المستمر مع الطلاب لتوضيح التوقعات، الإجابة على الأسئلة، وتحفيزهم، وتوفير تغذية راجعة بناءة للطلاب حول أدائهم، مما يساعدهم على التحسن وتحقيق أهدافهم الأكاديمية.
- الحفاظ على بيئة تعليمية إيجابية: خلق جو من الاحترام المتبادل بين المعلم والطلاب يساهم في تحفيز الطلاب على الالتزام بالعمل والمشاركة في الأنشطة، ومكافأة الطلاب على سلوكهم الإيجابي يساهم في تعزيز الانضباط الذاتي لدى الطلاب.
- متابعة مستوى تقدم الطلاب بشكل منتظم والتأكد من تحقيقهم للأهداف التعليمية، واستخدام تقييمات متنوعة يمكن أن يساعد في التحقق من مستوى فهم الطلاب.
كما أكد وكيل الوزارة على أن مهارات إدارة الفصل هي أساس خلق بيئة تعليمية فعّالة وداعمة، تساهم في رفع جودة التعليم وتحقيق النجاح الأكاديمي للطلاب.
وشدد على ضرورة انضباط دفاتر التحضير للمعلمين، من خلال تحضير الدروس اليومية بشكل جيد ومميز وشامل لعنوان الدرس وأهداف الدرس والإستراتيجية المستخدمه فى الدرس وخطوات السير فى الدرس ، بالإضافة إلى الأنشطة وتحديد توقيت تنفيذ الأنشطة ، ومصادر التعلم ، والتى تساهم في تحقيق أهداف الدرس ونواتج تعلم مميزة ، بالإضافة إلى التقويم ويتضمن داخل الفصل الدراسي والتقويم أو الواجب المنزلي، وما يستجد.
ولفت إلى ضرورة إجادة المعلم لمهارات الحاسب الآلي والتقنيات التكنولوجية الحديثة فى التدريس ، وكذلك مهارة إدارة الوقت داخل الفصل الدراسي.
3.استراتيجيات التدريس: تبادل الأفكار حول طرق التدريس الحديثة.
يُعد استخدام استراتيجيات التدريس الحديثة داخل الفصل الدراسي، من أهم العوامل التي تسهم في تحسين تجربة التعلم وتعزيز التفاعل بين المعلم والطلاب، وتتطلب هذه الاستراتيجيات أن يكون المعلم قادرًا على التكيف مع احتياجات الطلاب وتحفيزهم للتفكير النقدي والإبداعي، بالإضافة إلى تعزيز مشاركة الطلاب في العملية التعليمية.
4.الذكاء الاصطناعي
يعمل الذكاء الاصطناعي في تحسين التعليم، من خلال استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية بالمدارس.
ناقش وكيل الوزارة، استخدام الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية، حيث يفتح آفاقًا جديدة لتحسين التعليم، من خلال تيسير التعليم للطلاب، وتعزيز التفاعل، وزيادة الكفاءة، كما يساعد الذكاء الاصطناعي في تحقيق بيئة تعليمية متطورة، ويساهم في تلبية احتياجات الطلاب بشكل أكثر دقة وفعالية، ويساعد المعلمين في تقديم تعليم مبتكر وجذاب.
كما تُعد تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي (AI) من أبرز الابتكارات التي تؤثر بشكل كبير على مختلف جوانب الحياة اليومية، ومن بينها مجال التعليم.
ومع تطور الذكاء الاصطناعي، أصبح من الممكن استخدامه لتحسين العملية التعليمية بالمدارس، سواء كان ذلك في تسهيل التعلم، وتحسين جودة التعليم.
كما أشار وكيل الوزارة إلى ضرورة أن يصنع المعلم البهجة لدى الطلاب فى بداية الفصل الدراسي الثاني ، تحت شعار أصنع البهجة في مدرستك، من خلال إتاحة بيئة مدرسية مبهجة ومحفزة للطلاب.
كنا أشار وكيل الوزارة إلى تنظيم عدد من التدريبات في التخطيط والذكاء الاصطناعي، من أجل رفع كفاءة المعلمين من خلال التدريبات المستمرة.
كما استمع الدكتور قبيصي إلى آراء المعلمين ومقترحاتهم حول كيفية تحسين وتطوير العملية التعليمية في مدارس الفيوم، مؤكداً على أن الجهود المبذولة من المعلمين تساهم بشكل كبير في رفع مستوى التعليم.
وأعرب عن شكره وتقديره العميق لجميع المعلمين الشرفاء بالفيوم على تفانيهم في عملهم، مؤكداً على أهمية استمرار التعاون بين جميع الأطراف المعنية لتحقيق تعليم متميز لأبناء الفيوم.
وقد أشاد جموع المعلمين خلال اللقاء بالأداء المتميز لامتحانات النقل والشهادة الإعدادية للعام الدراسي 2025/2024م بجميع اللجان بمدارس مديرية التربية والتعليم بالفيوم، حيث أشاد الجميع بانضباط اللجان وعدم اصطحاب الطلاب للتليفون المحمول، وحظر الغش بجميع أشكاله فى جميع اللجان الامتحانية على مستوى المحافظة.
المصدر: البوابة نيوز
كلمات دلالية: محافظة الفيوم تعليم الفيوم امتحانات النقل والشهادة الإعدادية 2025 فی العملیة التعلیمیة التقییمات الأسبوعیة الذکاء الاصطناعی فی داخل الفصل الدراسی تعزیز التفاعل وکیل الوزارة بیئة تعلیمیة إدارة الفصل من خلال
إقرأ أيضاً:
عاجل - اعتماد وظهور نتيجة الشهادة الإعدادية 2025 الترم الأول بمحافظة الأقصر
اعتمد المهندس عبد المطلب عمارة، محافظ الأقصر، اليوم الثلاثاء، نتيجة الفصل الدراسي الأول للشهادة الإعدادية للعام الدراسي 2024-2025، بنسبة نجاح بلغت 76.51%. جاء ذلك بعد انتهاء عمليات التصحيح ورصد الدرجات بدقة، بحضور كل من دكتور صفوت جارح، وكيل وزارة التربية والتعليم بالأقصر، وجمال عبده حسن، رئيس لجنة النظام والمراقبة.
تعكس هذه النسبة جهود الطلاب والمعلمين والإدارات التعليمية بالمحافظة، والتي عملت على توفير بيئة تعليمية مناسبة خلال الفصل الدراسي الأول. وقد تم اتخاذ كافة الإجراءات لضمان سير الامتحانات بشفافية ونزاهة لضمان تحقيق العدالة بين جميع الطلاب.
وتؤكد هذه النتائج اهتمام محافظة الأقصر بتطوير قطاع التعليم، وتحسين جودة العملية التعليمية بما يتماشى مع خطة الدولة لتحديث منظومة التعليم ودعم الطلاب في مختلف المراحل الدراسية.
نتائج متميزة لطلاب الفئات الخاصة:
الصم وضعاف السمع والتربية الفكرية
حقق طلاب الفئات الخاصة نتائج متميزة هذا العام، حيث بلغت نسبة النجاح في شهادة إتمام الدراسة بمرحلة التعليم الأساسي للصم وضعاف السمع نسبة 100%، وهو إنجاز يعكس مدى الدعم والرعاية المقدمة لهؤلاء الطلاب من قبل المعلمين وأولياء الأمور.
كما سجلت مدارس التربية الفكرية نسبة نجاح كاملة بلغت 100% في نتائج التلمذة الصناعية، مما يدل على نجاح البرامج التعليمية المخصصة لهذه الفئة في تطوير مهاراتهم وتأهيلهم لمواجهة تحديات الحياة العملية.
تُظهر هذه النتائج أن الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة قادرون على تحقيق النجاح والتفوق عند توفير البيئة التعليمية المناسبة والدعم النفسي والاجتماعي الكافي، وهو ما تعمل عليه محافظة الأقصر من خلال خطط تعليمية شاملة ومتكاملة.
نتائج الشهادة الإعدادية المهنية: تحديات وإنجازات
بلغت نسبة النجاح في شهادة إتمام الدراسة بمرحلة التعليم الأساسي المهني للفصل الدراسي الأول 56%، وهي نسبة تعكس وجود بعض التحديات التي تواجه هذا النوع من التعليم، ولكنها أيضًا تشير إلى جهود واضحة لتحسين مستوى الأداء التعليمي والمهني.
شارك في امتحانات التعليم المهني 1،093 طالبًا منتظمًا، وهو ما يعكس اهتمام شريحة من الطلاب بالتعليم الفني كمسار مهم لمستقبلهم المهني. وتعتبر هذه النتائج دعوة لمزيد من التطوير في المناهج وتقديم برامج تدريبية أكثر كفاءة لدعم الطلاب.
تسعى مديرية التربية والتعليم بالأقصر إلى تحسين نتائج التعليم المهني من خلال تقديم دعم إضافي للطلاب، وتطوير الورش الفنية وتوفير فرص تدريب عملي حقيقية تساعد في صقل مهاراتهم وتطوير كفاءاتهم بما يتناسب مع احتياجات سوق العمل.
رسائل تهنئة وشكر من محافظ الأقصروجه المهندس عبد المطلب عمارة، محافظ الأقصر، رسالة تهنئة لجميع الطلاب الناجحين في الفصل الدراسي الأول، معبرًا عن فخره بالجهود التي بذلوها خلال العام الدراسي. كما أثنى على دور أولياء الأمور في دعم أبنائهم وتشجيعهم على تحقيق النجاح والتفوق.
أشاد المحافظ بدور المعلمين والإداريين في قطاع التعليم، مشيرًا إلى أن هذا النجاح لم يكن ليتحقق دون جهودهم المتواصلة في إعداد الطلاب وتقديم الدعم الأكاديمي والنفسي اللازم لهم. كما أكد على أهمية العمل بروح الفريق لضمان تحسين مستوى التعليم في المحافظة.
وأشار المحافظ إلى أن التعليم هو أساس تقدم المجتمعات، وأن الأقصر تسعى دائمًا لتطوير البنية التحتية للمدارس وتوفير كافة الإمكانيات التي تساهم في تحسين جودة التعليم ودعم الطلاب لتحقيق طموحاتهم.
استعدادات مكثفة للفصل الدراسي الثانيأعلن وكيل وزارة التربية والتعليم بالأقصر عن انتهاء جميع الاستعدادات اللازمة لاستقبال الفصل الدراسي الثاني، مؤكدًا جاهزية المدارس لاستقبال الطلاب وتوفير بيئة تعليمية ملائمة تعزز من قدرتهم على التعلم والتفوق.
تركز الاستعدادات على صيانة الفصول الدراسية، وتوفير الوسائل التعليمية الحديثة، وتطوير البرامج الدراسية لضمان تقديم تجربة تعليمية متميزة. كما تم التأكيد على أهمية متابعة انتظام اليوم الدراسي وتقديم الدعم الأكاديمي المستمر للطلاب.
بلغ عدد الطلاب المنتظمين الذين حضروا امتحانات الفصل الدراسي الأول لشهادة إتمام مرحلة التعليم الأساسي 17،466 طالبًا، وهو ما يستدعي الاستمرار في تقديم البرامج التعليمية التي تضمن تحسين مستوى التحصيل الدراسي للطلاب في الفصل الدراسي الثاني.
توصيات هامة للطلاب وأولياء الأمور
مع انتهاء الفصل الدراسي الأول وظهور النتائج، يُنصح الطلاب بالتركيز على تطوير مهاراتهم الأكاديمية والاستعداد الجيد للفصل الدراسي الثاني من خلال تنظيم الوقت والمراجعة المستمرة للدروس.
ينبغي للطلاب أيضًا المشاركة في الأنشطة المدرسية التي تنمي من قدراتهم الشخصية والاجتماعية، مما يساهم في تطوير مهارات التفكير النقدي والإبداعي لديهم. كما يُفضل الاستفادة من الموارد التعليمية الرقمية لدعم عملية التعلم.
أما بالنسبة لأولياء الأمور، فإن دورهم لا يقل أهمية عن دور المدرسة، حيث يجب عليهم متابعة أداء أبنائهم بانتظام، وتقديم الدعم النفسي والمعنوي اللازم لهم، خاصة خلال فترات الامتحانات، لضمان تحقيق أفضل النتائج الممكنة.
تعكس نتائج الشهادة الإعدادية 2025 بمحافظة الأقصر جهودًا كبيرة من جميع الأطراف المعنية بالعملية التعليمية. سواء كان ذلك من الطلاب الذين اجتهدوا لتحقيق النجاح، أو من المعلمين والإداريين الذين قدموا كل الدعم لضمان سير العملية التعليمية بسلاسة.
ومع الاستعداد للفصل الدراسي الثاني، يبقى الهدف الأساسي هو الاستمرار في تطوير التعليم وتقديم الدعم اللازم لجميع الطلاب لتحقيق المزيد من النجاحات في المستقبل. ويظل التعليم هو حجر الأساس لبناء مجتمع قوي قادر على مواجهة تحديات المستقبل بثقة وطموح.
جامعة أسيوط تشهد محاضرة ”مفهوم وأبعاد الأمن القومي" ضمن دورة التربية العسكرية