شهادة معتمدة دوليا.. تفاصيل ومميزات مدارس "ابدأ للتكنولوجيا"
تاريخ النشر: 21st, August 2023 GMT
قال المهندس نادر أحمد نادر، مدير إدارة التدريب للمبادرة الوطنية لتطوير الصناعة المصرية "ابدأ"، إنه تم البدء في العمل على كيانات قادرة على إعداد خريج فني مثقف محترف تواكب سوق العمل المحلي والدولي خلال السنوات المقبلة، وكل ذلك وفقا لمعايير دولية، ويتم العمل على تحسين الصورة الذهنية للتعليم الفني بالشراكة مع وزارة التربية والتعليم ومؤسسات تطوير مصرية معتمدة دوليا.
تفاصيل مدارس ابدأ الجديدة للذكاء الاصطناعي وصيانة السفن
وأضاف "أحمد"، خلال مداخلة هاتفية عبر فضائية "اكسترا نيوز"، أنه تم إطلاق نموذج مدارس ابدأ الوطنية للعلوم التقنية في التخصصات التي تهم الدولة كمرحلة أولى، والنموذج يستهدف عددا من المدارس، تبدأ من العلوم التقنية، يوجد تخصص بالذكاء الاصطناعي، والذي له مراحل وتدريجات لكي يتم الوصول إليه، بداية من الإحصاء وتحليل البيانات، والبرمجة، والروبوتات وإنترنت الأشياء لكي يتم الوصول لمرحلة الذكاء الاصطناعي.
وتابع أن المدرسة الثانية هي مدرسة ابدأ للعلوم التقنية في دمياط بتخصصات لوجيستك وإصلاح وصيانة السفن، وتلك المدارس سيتم تطويرها بطريقة كبيرة من حيث البنية التحتية والمناهج وتدريب المدربين والمهندسين، وسيكون بها مركز تسويق وتوظيف لدراسة احتياجات سوق العمل، وتوفير فرص عمل للخريجين ومتابعة الخريجين بعد تخرجهم.
وأكد أن المتفوقين في تلك المدارس سيتم إجراء اختبار دولي لهم، حتى تكون شهادتهم هي شهادة تعليم دولية يستطيع العمل بها في أي مكان في العالم.
وأشار إلى أن مدرسة الذكاء الاصطناعي موجودة مع شركات مصرية معتمدة دوليا والتي تحصل على المناهج الخاصة بالذكاء الاصطناعي من أقوى مؤسسة تعليم فني موجودة في فنلندا، إذ أن مصر تواكب المناهج الدولية بأحداث التطورات، وأحدث التقنيات، مؤكدا أن الخطة هي توفير فرص عمل للخريجين، ولكن من المتوقع أن الطلبة لن تنتظر توفير الدولة فرص لهم، خاصة أن هذا المجال مطلوب محليا ودوليا بشكل كبير.
وأوضح أن تلك المدارس لطلبة الثانوي بعد الانتهاء من المرحلة الإعدادية يقدمون فيها بالتخصصات المذكورة بالأعلى، موضحا أن الحد الأدنى للقبول بـ 210 درجات في الشهادة الإعدادية، إضافة إلى اختبار للطالب المتقدم للدخول في المدرسة.
المصدر: صدى البلد
كلمات دلالية: ابدأ الرئيس السيسي مدارس ابدأ الذكاء الاصطناعي وزارة التربية والتعليم
إقرأ أيضاً:
منافسة قوية في ختام بطولة السلة الثلاثية للإناث
توجت المدرسة الوطنية الخاصة بلقب بطولة كرة السلة الثلاثية لطلبة المدارس فئة الإناث، بعد منافسة قوية شاركت فيها 18 مدرسة من مختلف المدارس، وحلت مدرسة الإنجاز الخاصة في المركز الثاني، بينما جاءت مدرسة السلطان قابوس الخاصة في المركز الثالث، وأقيم حفل ختام البطولة بحضور الدكتورة شيخة الشعيبية، المديرة العامة المساعدة لشؤون التعليم في وزارة التربية والتعليم.
وأقيمت منافسات البطولة في نادي الأمل الرياضي، بتنظيم من دائرة الأنشطة النوعية بوزارة الثقافة والرياضة والشباب، وبالتعاون مع الاتحاد العماني لكرة السلة والاتحاد العماني للرياضة المدرسية. وتأتي هذه البطولة ضمن برنامج "الأيام الرياضية المدرسية"، الذي انطلق منذ عام 2008، ويهدف إلى تشجيع طلبة المدارس على المشاركة في الأنشطة الرياضية واعتماد أسلوب حياة صحي ومفعم بالنشاط، إلى جانب المساهمة في إعداد الكوادر الفنية والإشرافية في هذا المجال.
وتُعد بطولة كرة السلة الثلاثية واحدة من أبرز الفعاليات التي تُنظم ضمن هذا البرنامج، حيث أُقيمت للمرة الثانية على التوالي، وهي بطولة دولية رسمية بعد تسجيلها في الاتحاد الدولي لكرة السلة الثلاثية. وأدار المباريات طاقم تحكيم نسائي من لجنة حكام كرة السلة 3×3 التابعة للاتحاد العماني لكرة السلة، وبإشراف حكمة دولية، مما يعكس الدعم المتزايد لتأهيل الكوادر النسائية في مختلف مجالات الرياضة.
وبعد حفل الختام، أوضحت الطالبة شيماء الزدجالية من المدرسة الوطنية الخاصة أن الفوز بلقب البطولة جاء نتيجة للالتزام والجهد الجماعي من اللاعبات، وأضافت: تحقيق المركز الأول في هذه البطولة يعكس مدى التطور الذي وصل إليه فريق المدرسة الوطنية الخاصة في مجال الرياضة، والمشاركة لم تكن سهلة، والمنافسة كانت قوية، لكن الإصرار وروح الفريق كانا عاملين حاسمين. البطولة شكلت منصة مهمة لصقل مهارات اللاعبات، ونتطلع إلى تقديم مستويات أفضل في البطولات المقبلة.
ومن جانبها، أشارت الطالبة إليان الصالح من مدرسة السلطان قابوس الخاصة إلى أن الحصول على المركز الثالث كان نتيجة أداء منظم وروح قتالية، وقالت: المشاركة في هذه البطولة كانت تجربة مثرية من جميع النواحي، سواء من حيث التنظيم أو الأجواء التنافسية، التحكيم تميز بالحيادية والدقة، مما أضفى على البطولة مزيدًا من المصداقية، الوصول إلى منصة التتويج يمنحنا دافعًا لمواصلة التدريب وتطوير الأداء، والطموح لا يزال كبيرًا لتحقيق المزيد في المستقبل.
وتكمن أهمية إقامة مثل هذه البطولات في كونها تسهم في رفع تصنيف الاتحاد العماني لكرة السلة دوليًا، إذ يتم تسجيل البطولة في الاتحاد الدولي وتوثيق بيانات جميع اللاعبين واللاعبات المشاركين في الموقع الدولي، مما يمنحهم فرصة جمع النقاط ورفع التصنيف الدولي.
ويهدف برنامج "الأيام الرياضية المدرسية" إلى تحقيق عدة أهداف استراتيجية، من بينها تعزيز الاهتمام بالرياضة المدرسية وتنويع برامجها بما يخدم فئة طلبة المدارس، وتفعيل دور المدارس لما تتميز به من مرافق رياضية وكوادر مؤهلة، وحثها على بذل المزيد من الجهد لتطوير الأنشطة الرياضية فيها، كما يسعى البرنامج إلى جعل هذه المدارس روافد حقيقية لمراكز تدريب الناشئين، وتوفير روح المنافسة بين الطلبة وتنمية حب الرياضة لديهم، بالإضافة إلى كونها متنفسا إيجابيا خارج أوقات الدراسة، كما يشجع البرنامج المدارس على تبني الأيام الرياضية وإقامتها بشكل دوري.
وشهدت البطولة مشاركة واسعة من المدارس، وهي: مدرسة الطالب الذكي الخاصة، ومدرسة الحيل الخاصة، والمدارس المتحدة الخاصة (الخوض)، ومدرسة درة الخليج الخاصة (الغبرة)، ومدرسة السمير الخاصة، والمدارس المتحدة الخاصة (بوشر)، ومدرسة البستان الخاصة، ومدرسة الريادة الخاصة، ومدرسة الصلت بن مالك الخاصة، ومدرسة درة الخليج الخاصة (العرفان)، ومدرسة الصفوة الخاصة، ومدرسة الوطية الخاصة، ومدرسة الإنجاز الدولية، ومدرسة السلام الخاصة، ومدرسة الموهبة الخاصة، ومدرسة زبيدة أم الأمين، ومدرسة السلطان قابوس، ومدرسة أساس الخاصة.
وتُعد هذه المشاركة الواسعة دليلا على نجاح برنامج الأيام الرياضية المدرسية، وعلى اهتمام المدارس بتطوير الرياضة لدى الطالبات وتوفير البيئة المناسبة لاكتشاف وتنمية المواهب الرياضية الناشئة.
العدو الإسرائيلي يشدد إجراءاته العسكرية على حاجز الحمرا في الأغوار الشمالية