جامعة بنها: فوز 12 مشروع تخرج بتمويل من أكاديمية البحث العلمي
تاريخ النشر: 3rd, February 2025 GMT
أعلن الدكتور ناصر الجيزاوي، رئيس جامعة بنها، فوز 12 مشروع تخرج بتمويل من أكاديمية البحث العلمي والتكنولوجيا للعام الدراسي 2024-2025.
المشروعات الطلابية الفائزةوأشار رئيس جامعة بنها إلى أن مشروعات التخرج الفائز، كالتالي:
- الطالب حازم أحمد مسعود، مشروع «التحويل الذكي لقشر البيض المهدر من مصانع البيض المبستر إلى نسيج حيوي مستدام لعلاج الجروح والحروق، من خلال إعادة التدوير باستخدام التطبيقات التكنولوجية: نحو اقتصاد دائري مستدام»، مبلغ 70 ألف جنيه.
- الطالب يوسف إبراهيم يوسف، مشروع «الذراع الآلية دلتا لفرز المخلفات موجه بالذكاء الاصطناعي»، مبلغ 73 ألف جنيه.
- الطالبة فاطمة عادل محمود، مشروع «إحياء النهر نظام روبوتي ذكي ومستقل لتنظيف المسطحات المائية واستعادة نقاء الأنهار»، مبلغ 74 ألفًا و213 جنيهًا.
- الطالب أحمد عبدالمنعم عبدالصادق، مشروع «روبوت الثعبان ذاتي القيادة المدعوم بالذكاء الاصطناعي وإنترنت الأشياء لاستكشاف المواقع الأثرية»، مبلغ 74 ألفًا و697 جنيهًا.
- الطالب عبدالله سعد عبدالله، مشروع «روبوت ذكي يعمل بنظام موفر للطاقة لاكتشاف وعلاج الآفات الزراعية وري التربة»، مبلغ 71 ألفًا و645 جنيهًا.
- الطالب حمدي أيمن حمدي، مشروع «روبوت لكشف قصور الأنابيب»، مبلغ 7 آلاف جنيه.
- الطالب مصطفى الشحات أنور، مشروع «نظام ذكي لأتمتة ومراقبة مزرعة دواجن»، مبلغ 20 ألف جنيه.
- الطالب عبدالعزيز عماد الدين أبو زيد، مشروع «نظام تتبع نقطة القدرة القصوى للألواح الشمسية باستخدام التحكم المنطقي الضبابي»، مبلغ 25 ألف جنيه.
- المهندس محمد جمال محمد، مشروع «تصميم وتنفيذ وحدة إنتاج هيدروجين أخضر مستدام من خلال إعادة تدوير مياه الصرف الصحي»، مبلغ 69 ألفًا و790 جنيهًا.
- الطالب عمر أحمد عبدالحميد، مشروع «الشبكات الذكية»، مبلغ 75 ألف جنيه.
- الطالب أحمد ممدوح عبدالغني، مشروع «عربة التسوق الذكية»، مبلغ 14 ألفًا و790 جنيهًا.
- الطالبة نور الدين فارس السيد، مشروع «روبوت مساعد تعليمي بشري للأطفال الصغار»، مبلغ 22 ألفًا و290 جنيهًا.
تحفيز الطلاب للارتقاء بمستوى مشروعاتهموأكد الجيزاوي حرص جامعة بنها على تحفيز الطلاب للارتقاء بمستوى مشروعاتهم، والوصول بها إلى مستويات الابتكار والتميز، وتطبيقها وتوظيفها في مجال ريادة الأعمال، التي بدورها تدعم خطط الدولة المستقبلية.
يذكر أن أكاديمية البحث العلمي والتكنولوجيا، قد أعلنت نتيجة دعم مشروعات التخرج للعام الدراسي 2024-2025، لطلاب الجامعات المصرية الحكومية والخاصة والأهلية والتكنولوجية والمعاهد العليا، وذلك في إطار دعم الوزارة للمشروعات الطلابية المميزة ذات التكنولوجيات الجديدة والبازغة، والدفع بأفكار المشروعات الطلابية لخدمة الصناعات المصرية، وربط مخرجات البحث العلمي بالسوق المصرية واحتياجاتها، وجرى قبول 366 مشروعًا للتخرج بمبلغ 18 مليونًا و295 ألفًا و370 جنيهًا، وبلغ عدد الطلاب المستفيدين 2073 طالبًا وطالبة من جميع الجامعات والمعاهد.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: القليوبية جامعة بنها طلاب بنها كليات بنها مشروعات التخرج البحث العلمی جامعة بنها ألف جنیه جنیه ا
إقرأ أيضاً:
ما الفرق بين الثانوية العامة والبكالوريا المصرية؟| التعليم تقدم شرحا جديدا الآن
نشرت مديريات التربية والتعليم ، بيانا عاجلا لشرح الفرق بين نظام الثانوية العامة و نظام البكالوريا المصرية المقترح كبديل للثانوية العامة
نظام الثانوية العامةحيث قالت مديريات التربية والتعليم ، أنه في نظام الثانوية العامة :
عدد المواد الدراسية في الثانوية العامة ذات السنة الواحدة حاليا 5 مواد في 3 ثانوي نظام الثانوية العامة ينقسم لشعب علمي علوم وعلمي رياضة وأدبي يركز نظام الثانوية العامة على فصل المواد العلمية عن الأدبية ولا يتيح للطلاب اختيار المواد في نظام الثانوية العامة تكون مادة اللغة الأجنبية الثانية غير مضافة للمجموع في نظام الثانوية العامة تعتبر اللغة العربية مادة أساسية في 3 ثانوي في نظام الثانوية العامة تكون مادة التربية الدينية غير مضافة للمجموع الثانوية العامة الحالية تعتمد على السنة النهائية " 3 ثانوي" في حساب مجموع الطالب لدخول الطالب الثانوية العامة الحالية تتيح للطالب فرصة امتحانية واحدة بالدور الأول ثم امتحان دور ثاني بنصف الدرجة في الثانوية العامة لا يوجد تحسين للمجموعأما عن نظام البكالوريا المصرية المقترح فقد أوضحت مديريات التربية والتعليم أن تفاصيله كالتالي :
في البكالوريا المصرية تكون المواد 7 مواد بالصفين الثاني والثالث الثانوي البكالوريا المصرية تعتمد على 4 مسارات وهي : الطب وعلوم الحياة - الأعمال - الهندسة وعلوم الحاسب - الآداب والفنون يتيح نظام البكالوريا المصرية للطلاب اختيار مواد تخصصهم في البكالوريا المصرية أصبحت مادة اللغة الأجنبية الثانية مادة تخصص في مسار الاداب والفنون يختار الطالب بينها وبين علم النفس يدرس الطالب في البكالوريا المصرية اللغة العربية في 2 ثانوي ولا يدرسها في 3 ثانوي التربية الدينية مادة أساسية في نظام البكالوريا المصرية وتضاف للمجموع في نظام البكالوريا المصرية يتم محاسبة الطالب على درجاته الأعلى في الصفين الثاني والثالث في نظام البكالوريا المصرية سوف تم منح الطالب أكثر من فرصة امتحانية بمقابل لكل امتحان 500 جنيه رسم امتحان تحتسب للطالب كل المحاولات التي تقدم بها وترصد كافة درجات محاولاته وترسل لمكتب التنسيق لإعمال شأنه
وأوضحت مديريات التربية والتعليم مزايا نظام البكالوريا المصرية مؤكدة انها تتمثل فيما يلي :
* خفض عدد المواد : نظرا لاعتماد البكالوريا المصرية على عامين دراسيين وتوزيع مواد اقل عليهما ، وبالتالي يوزع جهد الطالب ويخفف الضغط عليه وتتاح له فرصة افضل للحصول على أعلى الدرجات
* مسارات تخصصية أكثر وأشمل : حيث يعتمد البكالوريا المصرية على 4 مسارات اشمل من مسارات الثانوية العامة ، ويتضمن النظام تعليما متعدد التخصصات من المواد العلمية والأدبية والفنية ويدمج النظام الجديد المواد بشكل يجعل الطلاب يتعلمون بتقاطع المجالات المختلفة مما يعزز الفهم الشامل والمتكامل
* المرونة في اختيار المواد : حيث يتيح نظام البكالوريا المصرية للطلاب فرصة اختيار مواد تخصصهم لتتناسب مع اهتماماتهم وتوزيع المواد على المسارات بشكل يتناسب مع كل تخصص
* إضافة مواد جديدة : ففي نظام البكالوريا المصرية تم إضافة مواد جديدة مثل تاريخ مصر مما يدعم التنوع واكتساب الطلبة لمهارات جديدة وتعزيز الهوية الوطنية والانتماء
* تعزيز القيم الدينية الصحيحة : من خلال جعل التربية الدينية مادة أساسية تضاف للمجموع ، ويتم تعزيز القيم الدينية الصحيحة لدى الطلاب والابتعاد عن القيم غير الصحيحة
* التركيز على المهارات والتفكير الإبداعي : حيث يشجع نظام البكالوريا المصرية على التفكير النقدي والتحليلي بدلا من الاعتماد على الحفظ والتلقين
* تقسيم المواد والتقييم المستمر : حيث يعتمد نظام البكالوريا المصرية على التقييم المستمر وتقسيم المواد على عامين على الأقل مما يساعد على قياس مدى تطور الطلاب