نتيجة الشهادة الإعدادية للفصل الدراسي الأول 2024-2025.. ظهرت في 3 محافظات
تاريخ النشر: 1st, February 2025 GMT
يشهد أولياء الأمور والطلاب حالة من الترقب والاهتمام مع بدء الإعلان عن نتائج الشهادة الإعدادية للفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2024-2025 في عدد من المحافظات المصرية. وتمثل هذه النتائج مرحلة مهمة في مسيرة الطلاب التعليمية، حيث يعتمد عليها تحديد مسارهم في المرحلة الثانوية، سواء بالالتحاق بالثانوي العام أو الفني.
وقد أعلنت حتى الآن ثلاث محافظات، وهي الجيزة، الإسكندرية، والوادي الجديد، عن اعتماد نتائج طلاب الصف الثالث الإعدادي، وسط نسب نجاح مرتفعة مقارنة بالأعوام السابقة. وتسعى المديريات التعليمية إلى توفير النتائج إلكترونيًا عبر مواقعها الرسمية، لتسهيل عملية الاستعلام للطلاب وأولياء الأمور دون الحاجة إلى الذهاب للمدارس.
ويترقب باقي الطلاب في المحافظات الأخرى الإعلان عن نتائجهم خلال الأيام المقبلة، بعد استكمال عمليات التصحيح وتجميع الدرجات واعتمادها من قبل المحافظين. وفي هذا التقرير، نستعرض نتائج الشهادة الإعدادية في المحافظات التي أعلنت عنها حتى الآن، مع توضيح كيفية الاستعلام عنها في باقي المحافظات.
نتيجة الشهادة الإعدادية بمحافظة الجيزةأعلنت مديرية التربية والتعليم في محافظة الجيزة، عن نتيجة الشهادة الإعدادية للفصل الدراسي الأول، بعد اعتمادها من قبل المحافظ المهندس عادل النجار. وبلغت نسبة النجاح 85.90%، حيث تمكن 174،745 طالبًا وطالبة من اجتياز الامتحانات من إجمالي 204،325 متقدمًا، حضر منهم 203،435 طالبًا.
ويمكن للطلاب الاستعلام عن نتيجتهم من خلال الموقع الإلكتروني الرسمي لمديرية التربية والتعليم بمحافظة الجيزة، باستخدام رقم الجلوس.
نتيجة الشهادة الإعدادية بمحافظة الإسكندريةفي محافظة الإسكندرية، اعتمد الفريق أحمد خالد حسن سعيد، محافظ الإسكندرية، نتيجة الشهادة الإعدادية بنسبة نجاح بلغت 84.2%. وبلغ عدد المتقدمين لأداء الامتحانات 113،883 طالبًا وطالبة، حضر منهم 112،996، بينما نجح 95،155 طالبًا وطالبة في تحقيق درجات النجاح المطلوبة.
وأتاحت المديرية التعليمية بالإسكندرية إمكانية الاستعلام عن النتائج إلكترونيًا من خلال الموقع الرسمي باستخدام الاسم ورقم الجلوس.
نتيجة الشهادة الإعدادية بمحافظة الوادي الجديدأما في محافظة الوادي الجديد، فقد اعتمد المحافظ اللواء محمد الزملوط نتيجة الشهادة الإعدادية بنسبة نجاح مرتفعة بلغت 93.9%. وتقدم للامتحانات 5،150 طالبًا وطالبة، حضر منهم 5،137، بينما تغيب 13 طالبًا عن أداء الامتحانات.
وشهدت نتائج الوادي الجديد تفوقًا ملحوظًا، حيث حصل 30 طالبًا على الدرجة النهائية (140 درجة)، بينما حصل 110 طلاب على 139.5 درجة، و19 طالبًا على 139 درجة، و70 طالبًا على 138.5 درجة، و1،139 طالبًا على درجات بين 138 و130.
ويمكن للطلاب وأولياء الأمور الاطلاع على النتائج من خلال الموقع الرسمي للمديرية التعليمية بالمحافظة باستخدام الاسم أو رقم الجلوس.
موعد إعلان نتائج المحافظات الأخرىتواصل باقي المحافظات المصرية أعمال التصحيح ورصد الدرجات، استعدادًا لإعلان نتائج الشهادة الإعدادية للفصل الدراسي الأول. ومن المتوقع أن يتم اعتماد النتائج خلال الأيام المقبلة، بعد مراجعتها من قبل المحافظين وإتاحتها إلكترونيًا عبر المواقع الرسمية للمديريات التعليمية.
يُذكر أن مجموع درجات الفصل الدراسي الأول يُحسب من إجمالي 140 درجة، وهو نصف الدرجة الكلية للعام الدراسي، حيث يتم احتساب 140 درجة أخرى في الفصل الدراسي الثاني، ليصبح المجموع الكلي 280 درجة.
كيفية الاستعلام عن نتيجة الشهادة الإعدادية؟يمكن للطلاب وأولياء الأمور الحصول على نتيجة الشهادة الإعدادية باتباع الخطوات التالية:
الدخول إلى الموقع الرسمي لمديرية التربية والتعليم بالمحافظة.اختيار "نتيجة الشهادة الإعدادية".إدخال رقم الجلوس في الخانة المخصصة.الضغط على زر "عرض النتيجة" للحصول على الدرجات والتفاصيل.المصدر: بوابة الفجر
كلمات دلالية: نتيجة الشهادة الإعدادية 2025 نتيجة الصف الثالث الاعدادي نتيجة الاعدادية الجيزة نتيجة الاعدادية الإسكندرية نتيجة الإعدادية الوادي الجديد نتائج الطلاب 2024 شروط حجز وحدات الاسكان الاجتماعي الاستعلام عن نتيجة الشهادة الاعدادية مديرية التربية والتعليم الشهادة الإعدادیة للفصل الدراسی الأول نتیجة الشهادة الإعدادیة طالب ا وطالبة الاستعلام عن طالب ا على
إقرأ أيضاً:
تحديات تواجه امتحانات الإعدادية.. ماذا لو عجزت بعض المديريات عن توفير البوكليت؟
تستعد المديريات التعليمية لامتحانات الشهادة الإعدادية، سواء من خلال طباعة البوكليت أو تدريب الطلاب عليه، وذلك بعد قرار وزير التربية والتعليم والتعليم الفني محمد عبد اللطيف بتعميم نظام البوكليت على طلاب الشهادة الإعدادية على مستوى الجمهورية خلال امتحانات الفصل الدراسي الثاني.
لكن على الجانب الآخر توجد بعض التحديات أمام تطبيق هذا النظام فى بعض المحافظات، حيث أكدت مصادر مطلعة داخل بعض المديريات أنه فى حالة عدم القدرة على طباعة البوكليت سيكون السبيل الوحيد هو عقد الامتحانات بالشكل التقليدى لحين توافر هذا النوع من الماكينات داخل كل المديريات التعليمية على مستوى الجمهورية لطباعة البوكليت.
جدير بالذكر أن وزارة التربية والتعليم لجأت لـتعميم البوكليت بغرض مكافحة الغش وتحقيق العدالة بين الطلاب عبر دمج ورقة الأسئلة مع كراسة الإجابة لتقليل فرص تسريب الأسئلة لا سيما أن نظام البوكليت تم تطبيقة خلال الفصل الدراسي الأول على خمس محافظات منها الدقهلية وبورسعيد والبحيرة وأسوان والوداى الجديد وجاءت التجربة ناجحة إلى حد كبير كما أن نظام البوكليت لا يتضمن تغييرًا في الأسئلة بل يعتمد على دمج ورقة الأسئلة مع كراسة الإجابة.
منى أبو غالي، مؤسِسَة «جروب حوار مجتمعي تربوي»، تقول: إن البوكليت ليس اختراعًا جديدًا، بل هو وسيلة لتنظيم إجابات الطلاب وتشتت أحيانًا الطلاب الراغبين في الغش، لكنه لا يمنع الغش بشكل كامل.
وأضافت أبو غالي أنه منذ تطبيق «البابل شيت» لطلاب الثانوية العامة ونحن نطالب بعودة البوكليت ليكون مرجعًا حقيقيًا للطالب في حال تظلمه، خاصة أنه تم تطبيقه في امتحانات الثانوية العامة منذ سنوات.
من جهته، يرى أحمد السنوسي، مدرس لغة عربية، أن البوكليت هو أفضل نظام امتحانات في جميع الشهادات. وهو أيضا ما تؤكده رودى نبيل، مؤسِسَة «معًا لغد مشرق»، قائلة: إن نظام البوكليت هو الخيار الأمثل حاليًا، ويجب تطبيقه على نطاق أوسع.
يتميز هذا النظام بدمج الأسئلة والإجابة بدلاً من استخدام ورقة أسئلة منفصلة، مما يحد من الغش، إذ يتم توزيع الأسئلة على عدة صفحات مع توفير مساحة مخصصة للإجابة أسفل كل سؤال، مما يسهل على الطالب تنظيم إجاباته ويجعل من الصعب تصوير الأسئلة أو نشرها.
إيجابي.. ولكن:من جانبه يرى أستاذ علم النفس التربوي المساعد بكلية الدراسات العليا للتربية جامعة القاهرة، د.عاصم حجازي، في تصريحات خاصة لـ «الأسبوع» أن من أبرز إيجابيات نظام البوكليت الألفة والاتجاهات الإيجابية التي تكون لدى الطلاب وأولياء الأمور تجاهه، خاصة بعد تطبيقه جزئيًا في بعض المحافظات.
وأضاف حجازي أن التنبيه المسبق بتعميمه جعل الجميع مستعدًا وموافقًا على الفكرة، مشيرا إلى أن النظام يتيح قدرًا أكبر من السيطرة على الغش ومقاومته، وهو مناسب بشكل أكبر لطلاب الشهادة الإعدادية.
لكنه أشار إلى بعض السلبيات، التي من أبرزها أن نظام البوكليت يتطلب مجهودًا كبيرًا من المعلمين في تصحيحه يدويًا، مما يتطلب عددًا أكبر من المعلمين ووقتًا أطول، كما أن التصحيح اليدوي قد يزيد من فرص وجود أخطاء في التصحيح والرصد.
وأكد حجازي أنه للتغلب على السلبيات في تطبيق نظام «البوكليت» في امتحانات الشهادة الإعدادية، يجب توفير عدد كبير من المعلمين ونظام تصحيح ومراجعة متعدد المستويات لضمان دقة التصحيح وتحقيق العدالة لكل طالب.
معالجة جوهرية:وقال الخبير التربوي، تامر شوقي، أستاذ علم النفس التربوي بجامعة عين شمس، لـ «الأسبوع»، إن قرار تطبيق نظام البوكليت على امتحانات الشهادة الإعدادية في كافة المحافظات هو قرار جيد تأخر كثيرًا، وله العديد من الفوائد.
من أبرز هذه الفوائد تحقيق تكافؤ الفرص بين الطلاب في جميع المحافظات، بدلاً من تغيير نظام الامتحانات من محافظة لأخرى. كما يساعد النظام على تقليل فرص الغش من خلال توزيع الأسئلة على أكثر من ورقة، مما يصعب تسريبها مقارنة بتجميع الأسئلة في ورقة واحدة أو ورقتين.
وأضاف شوقي أن النظام يوفر أيضًا للطلاب الوقت اللازم لنقل الأسئلة إلى ورقة الإجابة، حيث تتم الإجابة في نفس الورقة، ما يتيح المرونة لتعديل عدد الأسئلة المقالية حسب طبيعة المادة. كما يساعد على تحديد إجابة كل سؤال في المساحة المخصصة له بدقة.
مشيرا إلى أن نظام البوكليت يسهل إثبات حالات الغش عبر مقارنة إجابات الطلاب في نفس الامتحان، ويحد من تشكيك الطلاب في حدوث تبديل لإجاباتهم، كما أنه وسيلة لتقييم الطالب، بينما تقليل الغش يتطلب معالجة أسبابه الجوهرية، وليس الحلول الجزئية المؤقتة.
اقرأ أيضاً«تعليم القاهرة» تنشر نماذج امتحانات الشهادة الإعدادية الترم الثاني 2025
مدير تعليم قنا يشهد التصفيات النهائية لمسابقة أوائل الطلبة للمرحلتين الإبتدائية والإعدادية
عبر موقع وزارة التربية والتعليم.. لينك التقييمات الأسبوعية لصفوف النقل والشهادتين الإعدادية والثانوية
محافظ سقطرى يناقش الاستعدادات التموينية لفصل الخريف ومشاريع التنمية بالمحافظة