معلمون : الذكاء الاصطناعي يحسن الأداء الدراسي ويعزز فرص النجاح
تاريخ النشر: 30th, January 2025 GMT
أحدثت الثورة الحديثة لتقنية الذكاء الاصطناعي تحولا كبيرا في نظام التعليم في مدارس سلطنة عمان، حيث أصبح استخدام الذكاء الاصطناعي أحد أبرز الاتجاهات الحديثة التي تحظى باهتمام متزايد في الوقت الراهن، ويعود ذلك إلى الفوائد الكبيرة التي يمكن أن يحققها في تحسين وتطوير العملية التعليمية وأساليب التدريس، ولتسليط الضوء على تطبيقات هذا النظام الحديث، أجرت "عُمان" لقاءات مع عدد من المعلمين بالمدارس التي قطعت خطوات كبيرة في تطبيق تقنيات الذكاء الاصطناعي، مما أسهم بشكل كبير في إثراء وتطوير منظومة التعليم بشكل مستمر.
قال الأستاذ أسامة الشريف، معلم تقنية المعلومات في مدرسة التجهيز العلمي الخاصة: إن الذكاء الاصطناعي يتم تطبيقه في تحليل بيانات أداء الطلبة لتحديد نقاط القوة والضعف لديهم، مما يسهم في تقديم دروس مخصصة تلبي احتياجات كل طالب على حدة، كما أن التعليم الذكي عبر الذكاء الاصطناعي يُستخدم في إنشاء اختبارات تفاعلية وتصحيحها بشكل فوري، بالإضافة إلى توفير محتوى تعليمي ديناميكي مثل الفيديوهات التفاعلية والألعاب التعليمية.
وتطرق الشريف إلى عدد من تطبيقات الذكاء الاصطناعي في المدارس، مثل أنظمة التعلم التكيفية (Adaptive Learning Systems) التي تقدم خططا تعليمية مخصصة استنادا إلى مستوى الطالب وأدائه، كما أشار إلى تطبيقات المساعد الافتراضي مثل (ChatGPT) التي تدعم الطلبة في فهم المفاهيم وصياغة الإجابات، وكذلك تطبيقات تعلم اللغات مثل (Duolingo) التي تستفيد من الذكاء الاصطناعي لتحسين مهارات اللغة بناء على أداء المستخدم، كما تحدث عن أنظمة الواقع المعزز والافتراضي التي توفر بيئات تعليمية تفاعلية في مواد مثل العلوم والرياضيات.
وأكد أسامة أن تفاعل الطلبة مع أدوات الذكاء الاصطناعي عادة ما يكون إيجابيا للغاية، مشيرا إلى أن التكنولوجيا الحديثة تثير فضولهم وتجذبهم للتعلم، خصوصا عندما تكون الأدوات التعليمية تفاعلية وسهلة الاستخدام، وأضاف إن الطلبة غالبا ما يظهرون إبداعا وابتكارا عند استخدام أدوات مثل تطبيقات البرمجة أو الواقع المعزز، كما أن الذكاء الاصطناعي يعزز مهاراتهم في حل المشكلات والعمل الجماعي، مما ينعكس بشكل إيجابي على أدائهم الأكاديمي وثقتهم بأنفسهم.
وأشارت الأستاذة رقية الحديدية، معلمة تقنية المعلومات في مدرسة أم المنذر الأنصارية للتعليم الأساسي، إلى أن الذكاء الاصطناعي يستخدم في التعليم لتوفير تعلم شخصي وتقييم تلقائي، بالإضافة إلى تحسين المحتوى التعليمي، وأوضحت أن الذكاء الاصطناعي يسهم في إنشاء مساعدين افتراضيين للإجابة على أسئلة الطلبة وتحليل البيانات لتحسين الأداء التعليمي.
وأضافت الأستاذة رقية: إن الذكاء الاصطناعي يسهم في إثراء العملية التعليمية من خلال تخصيص التعليم وتوفير محتوى يتناسب مع مستوى واحتياجات كل طالب، كما يسهم في التقييم الفوري من خلال تحليل أداء الطلبة واقتراح التحسينات المناسبة، مشيرة إلى استخدامه في التعلم التفاعلي، حيث يقدم تجارب تعليمية ممتعة عبر تطبيقات وألعاب تعليمية، كما يساعد المعلمين في تقليل الأعباء الإدارية، مثل تصحيح الاختبارات وإعداد خطط الدروس، مما يتيح مزيدا من الوقت للتركيز على العملية التعليمية.
وأكدت رقية أن تفاعل الطلبة مع هذه التطبيقات أصبح إيجابيا بشكل ملحوظ، حيث تكسر هذه الأدوات روتين الحصة التقليدية، مما يمنح الطلبة فرصة أكبر للمشاركة، وأضافت: إن الذكاء الاصطناعي يتيح للطلبة ضعيفي المستوى أو الخجولين بيئة تشجيعية تساعدهم على التفاعل، كما يعزز من قدراتهم على العمل الجماعي والفردي على حد سواء.
بينما علّقت الأستاذة سلامة الريامية، معلمة تقنية المعلومات في مدرسة أم الخير للتعليم الأساسي، على أهمية الذكاء الاصطناعي في التعليم، مشيرة إلى أنه يساعد في توفير تجربة تعلم مخصصة تتناسب مع احتياجات كل طالب بشكل فردي، كما يمكّن المعلمين من متابعة تقدم الطلبة وتحديد نقاط القوة والضعف لديهم، مما يسمح باقتراح محتوى تعليمي مناسب، كما أكدت أن هذه التقنية تتيح ابتكار ألعاب تعليمية أكثر جذبا، مما يشجع الطلبة على التفاعل مع المواد الدراسية ويجعل التعلم أكثر مرونة.
وأشارت الأستاذة سلامة إلى أن الذكاء الاصطناعي يمكن الطلبة من الوصول إلى المحتوى التعليمي في أي وقت ومن أي مكان، كما يسهل على المعلمين إعداد الاختبارات والأنشطة وتقييم أداء الطلبة، وتطرقت إلى الدور الكبير للذكاء الاصطناعي في مساعدة المؤسسات التعليمية في إدارة وتحليل كميات ضخمة من البيانات المتعلقة بالطلبة، مما يعزز اتخاذ قرارات استراتيجية تتعلق بتطوير المناهج الدراسية، وتخصيص الموارد، وتحسين بيئة التعلم بشكل عام.
وفيما يتعلق بتجربتها الشخصية، قالت الأستاذة سلامة: من خلال تجربتي في تدريس المنهج الجديد في الصف الحادي عشر، الذي يشمل العديد من الموضوعات حول الذكاء الاصطناعي، ولاحظت تفاعلا كبيرا من الطالبات مع برامج الذكاء الاصطناعي، وكان لديهن حماس كبير للتعلم الذاتي ومحاولة البحث عن تطبيقات وبرامج جديدة في هذا المجال، كما لاحظت تحسنا ملحوظا في مهاراتهن وزيادة في التفاعل بشكل عام، وبالطبع، كان تفاعل الطلبة مع أدوات الذكاء الاصطناعي إيجابيا إلى حد كبير.
ووصفت الأستاذة فاطمة الرواحية، معلمة فنون تشكيلية في مدرسة أروى بنت عبدالمطلب للتعليم الأساسي، تفاعل الطلبة مع أدوات الذكاء الاصطناعي أنه إيجابي للغاية، حيث أبدى معظمهم اهتماما وتفاعلا كبيرا مع هذه الأدوات نظرا لطابعها التفاعلي والجذاب، وأشارت الأستاذة فاطمة إلى تحديات قد يواجهها بعض الطلبة في بداية استخدام الذكاء الاصطناعي، موضحة أن البعض قد يشعر بالتحدي في البداية بسبب تعقيد التقنية، ولكن مع التدريب والدعم المستمر، يتحسن التفاعل بشكل كبير.
من جهتها، أشارت الأستاذة ليلى الخروصية، معلمة تقنية معلومات في مدرسة أروى بنت عبدالمطلب للتعليم الأساسي، إلى إبداع طالباتها في استخدام الذكاء الاصطناعي، حيث قالت: الطلبة يظهرون إبداعا لافتا في استخدام برامج الذكاء الاصطناعي، خاصة في توليد الصور، بعد تنفيذ حلقة عمل على عدة برامج لتوليد الصور، ولاحظت أن مجموعة كبيرة من الطالبات لديهن خبرة وإبداع في استخدام هذه الأدوات بشكل مميز، حيث تمكنَّ من توليد صور رائعة، كما لاحظت تردد الطالبات المتواصل على قاعة الحاسوب لإنجاز المهام الصعبة في بعض المواد الدراسية، مثل كتابة تقارير باستخدام برنامج ChatGPT، كما أن العديد من الطالبات يستخدمن مواقع الذكاء الاصطناعي للتحقق من إجاباتهن وحل الواجبات، بالإضافة إلى استخدام برامج مثل Canva وChatGPT بشكل مستمر.
وأوضحت الأستاذة أن هذه الأدوات تساعد الطالبات في تحسين تجربة التعلم وجعلها أكثر تخصيصا وتفاعلا، مما يعزز فهمهن ويزيد من رغبتهن في التعلم، وأضافت إن الذكاء الاصطناعي ليس مجرد تقنية، بل هو أداة قوية تسهم في تحويل التعليم إلى تجربة شاملة وممتعة، تُعد الطلبة لمستقبل مليء بالفرص والإنجازات.
المصدر: لجريدة عمان
كلمات دلالية: أن الذکاء الاصطناعی إن الذکاء الاصطناعی للتعلیم الأساسی هذه الأدوات فی مدرسة یسهم فی إلى أن
إقرأ أيضاً:
معلومات الوزراء يوضح تأثير الذكاء الاصطناعي على سوق العمل
أصدر مركز المعلومات ودعم اتخاذ القرار بمجلس الوزراء، تحليلاً جديداً حول "الذكاء الاصطناعي ومستقبل العمل"، تناول خلاله التحولات التي تشهدها أسواق العمل العالمية، من انخفاض معدلات البطالة إلى زيادة أعداد العاملين، بالإضافة إلى استعراض تأثير الذكاء الاصطناعي على الوظائف التقليدية، وزيادة الطلب على المهارات الرقمية، كما تطرق إلى الوظائف التي يُتوقع أن يحل محلها الذكاء الاصطناعي، وتلك التي يصعب استبدالها.
أشار التحليل إلى أن عام 2025 بدأ وسط تحولات مستمرة في أسواق العمل العالمية؛ حيث أثرت جائحة كوفيد-19، وارتفاع تكاليف المعيشة، وتزايد الصراعات الجيوسياسية، بالإضافة إلى فرض حالة الطوارئ المناخية والركود الاقتصادي، في الديناميكيات العالمية للتوظيف المدفوع بالتكنولوجيا، وتشير البيانات الاقتصادية إلى أن معدل البطالة العالمي وصل إلى أدنى مستوى له منذ عام 1991، حيث بلغ 4.9% في عام 2024. وعلى الرغم من ذلك، تشهد الدول ذات الدخل المنخفض زيادةً في معدل البطالة من 5.1% في عام 2022 إلى 5.3% في عام 2024.
تناول التحليل تطور أعداد العاملين في العالم خلال الفترة من 2014 إلى 2024، حيث بلغ إجمالي القوى العاملة في العالم 3.1 مليارات عامل في عام 2014، مسجلًا أدنى مستوى خلال هذه الفترة. ثم شهد عدد العاملين نموًّا حتى عام 2019، حيث بلغ 3.29 مليارات عامل. ومع ظهور جائحة كوفيد-19، انخفض عدد العاملين إلى 3.22 مليارات عامل في عام 2020، بنسبة انخفاض بلغت 2%. ومع ذلك، عاد العدد للنمو مرة أخرى حتى وصل إلى 3.51 مليارات عامل في عام 2024، مسجلًا زيادة قدرها 0.86% مقارنة بعام 2023، الذي بلغ فيه عدد العاملين 3.48 مليارات عامل.
أشار التحليل إلى أنه بناءً على الاستطلاع الذي أجرته شركة برايس ووتر هاوس كوبرز (PWC) البريطانية على 4702 رئيس تنفيذي في 105 دول حول العالم، فقد أظهرت النتائج أن 25% من الشركات في قطاعات مختلفة كانت تستعد لشطب نحو 5% أو أكثر من الوظائف لديها في عام 2024 بسبب تأثيرات الذكاء الاصطناعي.
وكشفت نتائج الاستطلاع أن 32% من الرؤساء التنفيذيين في قطاع الإعلام والترفيه أشاروا إلى خططهم للاستغناء عن وظائف خلال عام 2024.
كما تشير تقديرات المنتدى الاقتصادي العالمي إلى أن الذكاء الاصطناعي سيحل محل نحو 85 مليون وظيفة بحلول عام 2025، وفي الإطار ذاته، أوضحت شركة فريثينك freethink- الداعمة لتقنيات الذكاء الاصطناعي- أنه: "يمكن أتمتة 65% من وظائف البيع بالتجزئة بحلول عام 2025، نتيجة التقدم التكنولوجي وارتفاع التكاليف والأجور، وانخفاض الإنفاق الاستهلاكي".
وعلى الجانب الآخر، من المُتوقع نمو الطلب على عدد من الوظائف التي ترتبط بالتكنولوجيا بوتيرة أسرع بحلول عام 2030، وبحسب الاستطلاع الذي أشار إليه المنتدى الاقتصادي العالمي في تقرير مستقبل الوظائف - الصادر عام 2025 - لآراء أكثر من 1000 صاحب عمل في عام 2024، والذين يمثلون نحو 14 مليون عامل في 55 دولة حول العالم، فتأتي وظيفة متخصص البيانات الضخمة على رأس 15 وظيفة سيزيد الطلب عليها، ثم وظيفة مهندس التكنولوجيا المالية، ثم متخصص الذكاء الاصطناعي والتعلم الآلي، ومن بين هذه الوظائف أيضًا: (مطور البرمجيات والتطبيقات، ومتخصص إدارة الأمن، ومتخصص مستودعات البيانات، ومتخصص المركبات ذاتية القيادة والكهربائية، ومصمم واجهة وتجربة المستخدم "UI/UX"، وسائق خدمات التوصيل، ومتخصص إنترنت الأشياء، ومحلل وعالم البيانات، ومهندس البيئة، ومحلل أمن المعلومات، ومهندس Devops، ومهندس الطاقة المتجددة).
أوضح التحليل أن تقرير بنك جولدمان ساكس يشير إلى أن الذكاء الاصطناعي قد يحل محل 300 مليون وظيفة بدوام كامل، مما قد يؤدي إلى زيادة القيمة السنوية الإجمالية للسلع والخدمات المنتجة عالميًّا بنسبة 7%. ومن المتوقع أيضًا أن يكون ثلثا الوظائف في الولايات المتحدة الأمريكية وأوروبا أكثر عرضة للأتمتة. ومن أبرز الوظائف الأكثر عرضة للأتمتة ما يلي:
- ممثلو خدمة العملاء: لم تعد أغلب تعاملات خدمة العملاء البشرية تتم عبر الهاتف مع موظف بشري يراقب الخطوط، ففي بعض الأحيان تكون استفسارات العملاء ومشكلاتهم متكررة، ولا يتطلب الرد على هذه الاستفسارات ذكاءً عاطفيًّا أو اجتماعيًّا عاليًا، وبالتالي يُمكن الإجابة عن الأسئلة الشائعة بشكل آلي. ووفقًا لدراسات جارتنر، فمن المتوقع استخدام 25% من عمليات خدمة العملاء بواسطة روبوتات الدردشة التي تعمل بالذكاء الاصطناعي بحلول عام 2027، مما يقلل الطلب على موظفي خدمة العملاء البشريين بشكل كبير.
- موظفو الحسابات: تستخدم العديد من الشركات الآن الأتمتة والذكاء الاصطناعي في عملياتها المحاسبية، بحيث توفر خدمات المحاسبة المدعومة بالذكاء الاصطناعي نظامًا أكثر مرونة وفاعلية، وأقل تكلفة من دفع راتب لموظف يقوم بنفس الوظيفة، وسيضمن الذكاء الاصطناعي جمع البيانات وتخزينها وتحليلها بشكل صحيح.
- موظفو إدخال البيانات: يُمكن لأنظمة الذكاء الاصطناعي معالجة كميات هائلة من البيانات المُنظمة بسرعة ودقة، مما يقلل من الحاجة إلى العنصر البشري، فلا تعمل هذه الأنظمة على تقليل الأخطاء فحسب، بل إنها تدير أعباء العمل بشكل أكثر فاعلية، ووفقًا لدراسة أجرتها شركة ماكينزي، فإنه يُمكن أتمتة 38% من مهام إدخال البيانات بحلول عام 2030
- المدققون اللغويون: أصبحت أدوات الذكاء الاصطناعي مثل Grammarly وبرامج معالجة اللغة الأخرى أكثر دقة في اكتشاف الأخطاء الإملائية والنحوية؛ حيث تستطيع هذه الأنظمة معالجة مجموعة من البيانات الضخمة، والقيام بدور المُدققين البشريين، لذا فمن المُتوقع أن يتمكن الذكاء الاصطناعي من أداء 90% من مهام التدقيق اللغوي بحلول عام 2030.
- عمال التصنيع: تعمل أنظمة الذكاء الاصطناعي والروبوتات على أتمتة العديد من المهام اليدوية الخاصة بعملية التصنيع، فيمكن للروبوتات التي تعمل بتقنية التعلم الآلي، العمل بشكل أسرع دقة وعلى مدار الساعة دون الحاجة إلى فترات راحة، كما يشير المنتدى الاقتصادي العالمي، إلى أنه من المقرر أن يستمر هذا التوجه، مع توقع انخفاض بنسبة 30% في أدوار التصنيع البشري بحلول عام 2030.
- حراس الأمن: تتناقص الحاجة إلى حراس الأمن البشريين، بسبب تزايد فاعلية أنظمة الذكاء الاصطناعي، والتي تتضمن تقنيات التعرف على الوجه وتحليل السلوك لمراقبة مناطق واسعة، وتتمتع هذه الأنظمة بالقدرة على مراقبة البيئة بشكل مستمر، وتحديد المخالفات، وإخطار السلطات المعنية، لذلك فمن المُتوقع أن ينخفض الطلب على أفراد الأمن البشر بشكل كبير في السنوات القادمة.
أشار التحليل إلى أنه على الرغم من أن الذكاء الاصطناعي سيحل محل الكثير من الوظائف سالفة الذكر، فإن هناك بعض الوظائف التي يقوم بها الأشخاص في سوق العمل المفتوحة، لن يحل الذكاء الاصطناعي محلها، ومن هذه الوظائف:
- المعلمون: على الرغم من التوسع في آليات التعليم الإلكتروني والتعلم عن بُعد، فإن المعلم يمثل نقطة مرجعية للكثيرين، وفي بعض الأحيان، نتأثر بمعلم معين لنا في السنوات السابقة، فعلى سبيل المثال بعض قراراتنا الأكاديمية تعتمد جزئيًّا على مدى إلهام معلم معين لنا، لذلك فمن الصعب أن يحظى الطلاب بتجربة تدريس رقمية كاملة في المستقبل.
- القضاة والمحامون: نظرًا لتمتع هذه المناصب بعنصر قوي من التفاوض وتحليل القضايا، فيتطلب الأمر مجموعة معينة من المهارات للتمكن من التنقل عبر الأنظمة القانونية المعقدة والمرافعة دفاعًا عن حق العميل في المحكمة، والنظر للأمر في جميع الجوانب المختلفة، وهذا لا يتمتع به إلا القضاة والمحامون.
- المديرون والرؤساء التنفيذيون: ترتبط عملية إدارة فرق العمل داخل المنظمة بالقيادة، وهي ليست مجرد مجموعة من السلوكيات التي يُمكن معالجتها، لذلك يُعد الرئيس التنفيذي مسؤولًا عن مشاركة المهام والمسؤوليات مع فريق العمل، لذلك لا يشعر المستثمرون بالراحة في الاستثمار في شركة تديرها الروبوتات.
- علماء النفس والأطباء النفسيون: على الرغم من أن الذكاء الاصطناعي يُقدم فوائد عديدة في مجال الرعاية الصحية النفسية، فإنه لا يمكن لتقنيات الذكاء الاصطناعي أن تحل محل الأطباء النفسيين بالكامل، خاصةً في التعامل مع الحالات المُعقدة، وتقديم التفاعلات العاطفية؛ كما تعد اللمسة الإنسانية ضرورية، خاصةً عندما يتعلق الأمر بدعم الأشخاص لتحقيق النجاح في حياتهم، ويعتمد الاختيار بين الذكاء الاصطناعي والأطباء النفسيين حسب طبيعة المشكلة التي يعاني منها المريض.
- الجراحون: تتمتع تقنيات الذكاء الاصطناعي التي تستخدم في غرفة العمليات، بالقدرة على تحديد الخطوات التشريحية في العمليات الجراحية، وتقليل الأخطاء البشرية، وعلى الرغم من ذلك، فمن الصعب أن تحل تقنيات الذكاء الاصطناعي محل الجراحين، لأنها مجرد وسيلة لتعزيز الرعاية المُقدمة للمرضى، كما أنه يتطلب من الجراح التواصل مع المريض، وهو ما لم تقدر عليه أنظمة الذكاء الاصطناعي.
أشار التحليل إلى أن التطورات المتسارعة تُمثل جرس إنذار بشأن ضرورة خلق وظائف جديدة بمعدلات أكبر من ذي قبل، لذا يجب التفكير من الآن في ابتكار مجالات عمل جديدة. ووفقًا لما ذكرته مؤسسة محمد بن راشد آل مكتوم التابعة لحكومة دبي، فإنه بعد مائة عام ستختفي مليار وظيفة من وظائف العصر الحالي، وستشكل وظائف مجالات تطبيقات الهواتف المحمولة 47% من المهن المستقبلية. كما أنه لن يكون هناك سائقو أجرة، ولا محطات انتظار للسيارات، ولا محطات وقود، ولكن ستُوجد بدائل يطورها مستشرفو المستقبل من صناع التكنولوجيا الحديثة.
والجدير بالذكر أنه من المتوقع أن يتغير مستقبل صناعة السيارات في العالم، حيث سيتجه الكثيرون نحو السيارات الكهربائية. وخلال الفترة من 2030 إلى 2035، من المتوقع حدوث تغييرات في القيادة على الطرق الرئيسة والسريعة، مع اختفاء أماكن انتظار السيارات في مناطق المطارات. كما تعتزم شركة إيرباص إنتاج ما يُعرف بـ "التاكسي بلا سائق" بحلول عام 2030، مما سيوفر مليارات الدولارات ويقلل الحوادث المرورية والخسائر في الأرواح التي تصل إلى 20 مليون شخص سنويًّا في العالم.
في ضوء التحولات العميقة التي تشهدها سوق العمل العالمية نتيجة لتقدم تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي، أشار التحليل في ختامه إلى أهمية تبني الأفراد والشركات على حد سواء استراتيجيات مرنة لمواكبة هذه التغيرات. ومن خلال الابتكار والتطوير المستمر للمهارات الرقمية، يمكننا الاستفادة من الفرص التي يتيحها الذكاء الاصطناعي لتحقيق نمو اقتصادي مستدام وخلق وظائف جديدة. وسيتعين على الجميع، من القادة في القطاعات المختلفة إلى العاملين في شتى المجالات، أن يعملوا معًا لبناء مستقبل مهني يعكس تطور التكنولوجيا ويسهم في رفاهية المجتمعات العالمية.
البرازيل تمنح الأولوية للتفاوض لحل أزمة الرسوم الجمركية مع أمريكا