ظهرت الآن.. نتيجة الصف الرابع الابتدائي في الجيزة بالاسم والرقم القومي
تاريخ النشر: 28th, January 2025 GMT
أعلنت مديرية التربية والتعليم بمحافظة الجيزة، نتيجة الصف الرابع الابتدائي الفصل الدراسي الأول 2025 بالاسم والرقم القومي وذلك للمدارس الحكومية والخاصة، وذلك من خلال التليفون الأرضي أو المحمول أو المتحدث الآلي بالخطوات التالية:-
نتيجة الصف الرابع الابتدائي الفصل الدراسي الأول 2025- الدخول على موقع مديرية التربية والتعليم بمحافظة الجيزة.
- الضغط على نتيجة الفصل الدراسي الأول 2025 صفوف النقل.
- الضغط على المتحدث الآلي.
- الضغط على زر إتمام عملية الدفع للاستعلام عن النتيجة.
- اختيار نتيجة الصف الرابع الابتدائي.
- إدخال الرقم القومي والاسم.
- بعد إتمام عملية الدفع قم بالضغط على زر استلام النتيجة.
كما أكدت مديرية الجيزة، أنه يمكن الحصول على نتيجة الصف الرابع الابتدائي الفصل الدراسي الأول 2025 بالاسم والرقم القومي من خلال الخط الأرضي 09000160 أو من خلال المحمول 5960.
وأضافت مديرية التعليم بالجيزة، أن ذلك وفي إطار جهود الدولة نحو التنمية المستدامة من خلال التحول الرقمي وتيسيرا على السادة أولياء الأمور لتوفير الوقت والجهد كذلك المساهمة في تحليل بيانات صفوف النقل لتحديد نقاط القوة والضعف لوضع البرامج العلاجية لمواجهة التحديات للارتقاء بالمنظومة التعليمية.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: الصف الرابع الابتدائي نتيجة الصف الرابع الابتدائي نتيجة الصف الرابع الابتدائي الترم الأول 2025 نتيجة الفصل الدراسي الأول نتيجة رابعة ابتدائي التعليم نتیجة الصف الرابع الابتدائی الفصل الدراسی الأول 2025 من خلال
إقرأ أيضاً:
الصين.. طريقة لمنع تطور قصر النظر لدى تلاميذ المدارس
الصين – من المعروف أن البقاء خارج المنزل يقلل من خطر الإصابة بقصر النظر، وذلك على الرغم من عدم وجود تفسير دقيق لهذا الأمر حتى الآن.
وتشير الفرضية الرئيسية إلى الدور الحاسم للضوء الطبيعي الساطع. كما يُعتقد أن العالم الخارجي يحتوي على تفاصيل بصرية أكثر تنوعا تحفز البصر.
وفي إحدى المدارس الصينية تم تزيين الفصل الدراسي ليشبه غابة وتمت تغطية الجدران والمقاعد برسومات للأشجار والشجيرات، ورُسِمَت السماء على السقف. بينما بقيت فصول دراسية أخرى بألوان تقليدية فاتحة.
وتم تعديل الإضاءة بحيث لا يكون هناك اختلاف. وقال طبيب العيون يان فليتكروفت من مستشفى “تمبل ستريت” للأطفال في دبلن:”نظرا لأن الجدران تعكس الضوء بشكل أقل عندما تكون مغطاة بصور الأشجار وما إلى ذلك، تم ضبط الإضاءة بحيث تكون مستويات الإضاءة على المقاعد متساوية في كلا الفصلين.”
وعلى مدار عام درس 250 طفلا تبلغ أعمارهم 9 سنوات في فصول من هذا النوع، بينما درس 250 طفلا آخرين في الفصول العادية. وقبل وبعد ذلك، خضعوا هؤلاء لفحص البصر. وتم تقييم حدة البصر بالديوبتر، مع عتبة مقبولة لبداية قصر النظر عند معدل 0.5.
وبعد عام، اقترب بصر الأطفال بعيدي النظر في الفصل الذي يحاكي الطبيعة من قصر النظر بمقدار 0.22 ديوبتر أقل من أولئك الذين درسوا في الفصل العادي. بينما ضعف بصر التلاميذ ذوي النظر الطبيعي الذي يعادل 1.0 بمقدار 0.18 ديوبتر أقل، مقارنة بمن درسوا في الفصول العادية.
ووصف البروفيسور بيلي هاموند من جامعة جورجيا الأمريكية هذه النتائج بأنها ذات أهمية إكلينيكية.
وقال: “إذا لم نتمكن من منع إصابة الأطفال بقصر النظر، فيمكننا على الأقل تقليل درجة حدته”.
وأضاف أن الدراسة أكدت دور الترددات المكانية في تطور البصر لدى الأطفال، موضحا:
“العين تنمو وفقا للمنبهات التي تتلقاها. فالبيئات ذات الإضاءة الاصطناعية التي تفتقر إلى الترددات المكانية العالية قد تؤدي إلى نمو محدود للبصر. بينما توفر الطبيعة نطاقا هائلا من الأنماط وتغيرات الألوان والمسافات والسطوع، مما يعزز حدة البصر”.
المصدر: Naukatv.ru
محافظ بني سويف يؤدي صلاة عيد الفطر الميارك بساحة مسجد عمر بن عبدالعزيز