أحمر، أصفر، أخضر، أزرق، 4 ألوان هي السر في نتيجة طلاب التعليم الأساسي بالمحافظات، حيث تكشف مستوى الطالب وفقًا للألوان التي حصل عليها في كل مادة، وهل فاق التوقعات أم كان مجتهدًا، أو إذا كان يحتاج إلى بعض المساعدة، وفقًا لنظام الدراسة الجديد الذي أعلنته وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني قبل نحو 3 أعوام من الآن.

ماذا تدل الألوان في النتيجة 2025؟

وتتماثل طريقة تقييم الدرجات بالألوان للصف الرابع الابتدائي، مع تقييم الدرجات بالألوان للصفوف الثالث والخامس والسادس الابتدائي، إذ تأتي جميعها بأربعة ألوان مختلفة يشير كل منها إلى مستوى محدد من وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني.

تقديرات الألوان في نتائج التعليم الأساسي

وتأتي تقديرات الألوان في نتائج التعليم الأساسي 2025 بمختلف المحافظات، كالآتي:

- اللون الأحمر في النتيجة: تعني أنّ التلميذ لم يتقن المعارف والمهارات المطلوبة منه، ويحتاج إلى الكثير من الدعم، إذ حصل على درجات تتراوح بين 1 وأقل من 50 درجة.

- اللون الأصفر في النتيجة: يشير إلى أنّ التلميذ يحتاج إلى بعض الدعم، وأنّه حصل على مجموع يتراوح بين 50 و65 درجة.

- اللون الأخضر في النتيجة: يُقصد به أنّ التلميذ قد امتلك المعارف والمهارات المطلوبة منه، إذ حصل على مجموع يتراوح بين 65 وأقل من 85 درجة.

- اللون الأزرق في النتيجة: مقصود به أنّ التلميذ قد فاق التوقعات في اكتساب المعارف والمهارات المطلوبة منه، وحصل على مجموع يتراوح بين 85 و100 درجة.

وبحسب مديريات التربية والتعليم، فإنّ معنى يفوق التوقعات للصف الخامس الابتدائي الذي يشار إليه باللون الأزرق، يدل على أن التلميذ نجح في توظيف المهارات كافة التي اكتسبها، في إظهار نتائج إبداعية تعد مؤشرات لنبوغه.

طريقة تقييم الصف الخامس الابتدائي

وفيما يخص طريقة تقييم الصف الخامس الابتدائي، فإنّ مديريات الترية والتعليم تلتزم بنظام التقييم المحدد من وزارة التربية والتعليم، ويعتمد على قياس مخرجات التعلم للمواد الدراسية المطورة للتلميذ، إذ يبلغ مجموع الدرجات 100 درجة لكل فصل دراسي، تُقسم إلى الآتي:

- 60 درجة للامتحانات.

- 10 درجات لاختبارات الشهور، كل اختبار 5 درجات.

- 10 درجات للمهام الأدائية.

- 20 درجة مخصصة للمواظبة على الحضور ووكراسة الواجب والاختبارات الأسبوعية.

المصدر: الوطن

كلمات دلالية: التربیة والتعلیم التعلیم الأساسی الألوان فی فی النتیجة حصل على

إقرأ أيضاً:

وزيرا التربية والتعليم والتنمية الإدارية يناقشان وضع آلية تنفيذية لعودة ‏المفصولين ‏تعسفياً من قبل النظام البائد

دمشق-سانا‏

ناقش وزيرا التربية والتعليم الدكتور محمد تركو والتنمية الإدارية السيد محمد ‏السكاف اليوم، أهمية وضع آلية تنفيذية لعودة المفصولين تعسفياً في القطاع التربوي من قبل النظام البائد، بسبب مشاركتهم في الثورة السورية المباركة وذلك من خلال مراجعة ‏مديريات التربية، على أن يتم تحديد مركز عملهم من قبل مدير التربية وفق ‏الحاجة العددية والاختصاص ومكان السكن.‏

وأكد الوزير السكاف خلال اللقاء الذي عقد في مبنى وزارة التنمية الإدارية ‏بدمشق، أن العمل جارٍ على دراسة أسماء المفصولين، الذين لم تنشر ‏أسماؤهم بعد.‏

وتناول اللقاء مجموعة من القضايا المشتركة، منها إعادة هيكلة وزارة التربية ‏من خلال ورشة عمل بين الوزارتين ستعقد لاحقاً، إضافة إلى العمل بشكل ‏مشترك في ملف تأهيل وتدريب العاملين في المدارس لزيادة كفاءتهم في ‏المنظومة التربوية.‏

 

تابعوا أخبار سانا على 

مقالات مشابهة

  • وكيل وزارة التربية والتعليم تتفقد سير العملية التعليمية ببلدية قصر بن غشير
  • وزير التربية والتعليم يبحث مع وفد من السفارة التركية التعاون المشترك في ‏المجال التعليمي ‏
  • محافظ الغربية يفتتح المعرض الختامي للأنشطة التعليمية بمديرية التربية والتعليم: 1300 عمل فني و40 مشروعًا ابتكاريًا يجسدون مهارات طلابنا ورؤية مصر المستقبلية
  • مسابقة التربية والتعليم 2025.. رابط وطريقة الاستعلام عن الامتحان الإلكتروني
  • وزير التربية والتعليم يناقش مع مديري التربية بالمحافظات الاستعدادات ‏لامتحانات الشهادات العامة ‏
  • وزيرا التربية والتعليم والأوقاف يناقشان القضايا المشتركة وأمور التعليم ‏الشرعي
  • وزير التربية والتعليم يبحث مع محافظ ريف دمشق سبل تعزيز التعاون ‏المشترك للارتقاء بالعملية التربوية والتعليمية
  • وزيرا التربية والتعليم والتنمية الإدارية يناقشان وضع آلية تنفيذية لعودة ‏المفصولين ‏تعسفياً من قبل النظام البائد
  • متقاعدو التعليم الأساسي الرسمي: الى ساحة الاعتصام مجددا
  • وزارة التربية والتعليم تنظّم ندوة تعريفية حول توظيف الذكاء الاصطناعي التوليدي في التعليم