«معاً نفكر ونبدع» لتعزيز الإبداع والابتكار بين الموظفين
تاريخ النشر: 25th, January 2025 GMT
دبا الحصن: «الخليج»
استضافت دائرة الأشغال العامة في فرعها بدبا الحصن، مبادرة بعنوان «معاً نفكر ونبدع»، بهدف تحفيز الموظفين وتعزيز قدراتهم الابتكارية والإبداعية. وتضمنت المبادرة برنامجاً تحفيزياً متكاملاً، شملت ورشة «التفكير الإبداعي والابتكاري»، ومجموعة من المسابقات التفاعلية التي أثرت الفعالية وزادت من تفاعل الحضور.
وركزت على عدد من المحاور التي تسهم في خلق بيئة عمل محفزة ومبدعة، ومنها سمات الشخصية المبتكرة والتعرف إلى خصائص المبدعين ودورهم في تطوير بيئة العمل ومهارات إيجاد المناخ المحفز للابتكار وكيفية بناء بيئة عمل داعمة للأفكار الجديدة وأهمية الابتكار والإبداع في تطوير العمل بالإضاءة على دور الابتكار في تحقيق التميز المؤسسي وتعزيز الكفاءة وأساليب التفكير الإبداعية عبر عرض تقنيات مبتكرة لتحفيز العقول وابتكار الحلول الجديدة.
وقد شهدت المبادرة تفاعلاً كبيراً من المشاركين الذين أبدوا اهتماماً كبيراً بالمحاور. كما أتاح البرنامج الفرصة لتبادل الأفكار والاقتراحات التي تعزّز العمل الجماعي وتحقّق الأهداف الاستراتيجية للدائرة.
وأكد القائمون على المبادرة أن هذه الأنشطة تأتي في إطار حرص الدائرة على تطوير بيئة عمل متكاملة تُشجع الإبداع، وتدعم مسيرة التميز.
المصدر: صحيفة الخليج
كلمات دلالية: فيديوهات دائرة الأشغال العامة الشارقة دبا الحصن
إقرأ أيضاً:
يركز على الإبداع والتفكير.. ما هو نظام التوكاتسو بالمدارس اليابانية؟
نظام التوكاتسو بالمدارس اليابانية.. ارتفعت مؤشرات البحث عبر محركات جوجل، خلال الساعات الماضية، عن نظام التوكاتسو بالمدارس اليابانية، ليتعرف الطلاب وأولياء أمورهم عن تفاصيل النظام.
نظام التوكاتسو بالمدارس اليابانيةتسعى وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، لتطبيق نموذج التوكاتسو بمختلف المدارس المصرية الحكومية التابعة لها، تزامنًا مع مرور 70 عامًا على التعاون التنموي بين مصر واليابان.
يعتبر نظام التوكاتسو، نظام تعليمي معروف في اليابان، والذي يعمل على تطوير كافة المهارات التي يتمتع بها الطالب، كما يركز على الإبداع والتفكير بدلًا من الحفظ والتلقين، وبناء شخصية الطالب وتنمية القيم القيادية لديه.
أنشطة نظام التوكاتسووتسمح أنشطة نظام التوكاتسو، ممارسة العمل الجماعي والتعاون مع الزملاء للوصول للأهداف المنشودة، مما يعلم الطلاب أهمية العمل الجماعي وينمي لديهم روح التعاون، وتشمل التالي:
أنشطة الفصل في نظام التوكاتسووهي الأنشطة المتعلقة بمشاركة الطلاب في تكوين الحياة داخل الفصل والمدرسة، والتفاعل مع الحياة اليومية والدراسة والتنمية الذاتية، وتتعلق أيضًا بالصحة والسلامة، وتبادل الأنشطة اليومية للفصل.
وهي الأنشطة التي تتعلق بتأسيس مجالس الطلاب، وإدارة وتخطيط أنشطتها، والتبادل الثقافي القائمة بها جماعات مختلفة الفئة العمرية داخل المدرسة.
المناسبات المدرسية في نظام التوكاتسووهي أنشطة تعمل على تنمية الشعور بالانتماء والتكافل تجاه الآخرين، بالإضافة إلى شعور العمل للمصلحة العامة، من خلال أنشطة تطبيقية يقوم بها التلاميذ، وهي أنشطة يتم القيام بها على مستوى المرحلة الدراسية أو المدرسة.
مجموعة من الأنشطة المعرفيةوهذه الأنشطة يتم ممارستها في المدارس المصرية اليابانية بغرض التنمية الشاملة للطالب، مما يسهم في تحقيق رفاهية الطالب والتركيز علي الإبداع والتفكير بدلًا من الحفظ والتلقين، كما تعزز أنشطة التوكاتسو من ثقة الطلاب بأنفسهم من خلال العديد من الأنشطة والمهارات.
أنشطة نظام التوكاتسوكما تتضمن أنشطة التوكاتسو:
- غسل اليدين.
- تنظيف الفصول الدراسية بصورة دورية مشاركة الطلاب في النظافة المدرسية.
- الغذاء الصحي.
- الحماية الذاتية والسلوك.
- العمل الجماعي.
- حل المشكلات المتعلقة بالفصول الدراسية.
- تحديد الأدوار.
وتهدف أنشطة نظام التوكاتسو إلى:
- تحسين الأنشطة الجماعية المدرسية المختلفة.
- التكيف والنضج والصحة والسلامة.
- فهم الاختلافات الشخصية واحترامها.
الشعور بأهمية أن تكون عضوا في المجتمع.
- التعرف على أهمية الأنشطة التطوعية والمشاركة فيها الورش الفنية.
- تعليم احترام الطلاب الآخرين ومراعاة مشاعرهم.
- تطوير عادات يومية صحية وآمنة للجسم والعقل.
- تحديد وحل المشكلات الصفية والمدرسية من خلال أنشطة جماعية حياتية يقوم بها الطلاب.
- خلق حياة صفية وحياة مدرسية أفضل وأكثر متعة مما ينمي معها قدراتهم على العمل والحياة الاجتماعية في المستقبل.
- بناء الشخصية ومهارات العمل الجماعي والانتماء وقيم النظافة واحترام الذات والمسؤولية والتفكير.
- تسمح الأنشطة للطلاب بممارسة العمل الجماعي والتعاون مع الزملاء للوصول إلى الأهداف.
اقرأ أيضاًتفاصيل نظام التوكاتسو في المدارس اليابانية
تعرف على نظام التدريس وأنشطة التوكاتسو بالمدارس المصرية اليابانية
وزير التعليم: نسعى لتطبيق نموذج «التوكاتسو» في مختلف المدارس المصرية