الأساتذة المتعاقدون في التعليم الاساسي: الحلبي صحح الخطأ بالخطأ!
تاريخ النشر: 22nd, January 2025 GMT
صدر عن "رابطة الأساتذة المتعاقدين في التعليم الأساسي الرسمي في لبنان"، بيان جاء فيه: "أصدرت الحكومة اللبنانية قرارًا في أيلول ٢٠٢٤ يقضي بمنع تسجيل أي تلميذ سوري ليس لديه إقامة وأوراق رسمية، بناء عليه طلب وزير التربية عباس الحلبي من مدراء المدارس الرسمية الالتزام بذلك القرار، بعد تجميع معلومات عن التلاميذ السوريين اللاجئين".
تابع البيان: "وبعدما تأخرت انطلاقة العام الدراسي في دوام بعد الظهر للتلاميذ السوريين، واتضح انخفاض العدد المسجل منهم إلى ثلث العام الماضي، وبعدما بدأ التفاوض بملف قبض مستحقات أساتذة المستعان بهم قبل الظهر، بدأت الأمور تتوضح خلال اليومين الماضيين، حيث طلب وزير التربية من المدراء، عبر تعميم رسمي، التعاون مع الجمعيات، من خلال تسليمها داتا كل التلاميذ الذين ليس لديهم أوراق رسمية، من دون أن يحدد حتى أسماء هذه الجمعيات، وبدأت تطالب المدراء بالداتا. وتوضّح الأمر أكثر، عندما تبيّن أن اليونيسف عقدت اتفاقًا مع الجمعيات لتستلم بنفسها ملف تعليم اللاجئين، ما يعني أن وزير التربية رفض تسجيلهم في المدارس الرسمية، ولكنه يغطي نقلهم إلى الجمعيات".
أضاف البيان: "أي سمعة يوصم بها لبنان بأنه لا يحترم حق الطفل بالتعليم؟ وأين احترام قرارات الحكومة اللبنانية؟ وأين صدقية التعليم الرسمي؟".
ورأى البيان أن الحلبي "صحح الخطأ بالخطأ، حيث أجاب على السجال الحاصل في شأن الملف بأن الوزارة لن تمنح إفادات لهؤلاء التلاميذ الذين سيتعملون في الجمعيات".
واعتبر أننا "نؤسس لإشكالية مع التلاميذ السوريين اللاجئين الذين سيجدون أنفسهم بعد سنوات من دون إفادات، ما سيجعل التسوية حينها سيدة الموقف، و لن يبقى حينئذٍ إلا خياران: إما إعادة إعطائهم إفادات، و إما حرمانهم طيلة حياتهم من إفادة تثبت تحصيلهم العلمي".
وتابع: "صناديق المدارس الرسمية تُموّل من اليونيسف التي تدفع بحسب عدد التلاميذ السوريين المسجلين في المدارس الرسمية، إذ تربط تمويلها بتسجيل تلاميذ سوريين. وهذا التمويل الذي سيغطي، بحسب التسريبات، حوالي ٦٠ ألف تلميذ سيحوّل من صناديق المدارس الرسمية للجمعيات. فمن المسؤول عن ذلك؟. وإذا باركت الوزارة، وسهلت، ووظفت المدراء في خدمة تعليمهم في الجمعيات، لِمَ لَمْ تُبقِ عليهم في المدارس الرسمية، وتربط بالتالي الإفادات باستحصال الأوراق الرسمية اللازمة؟"...
وأوضح: "بعدما رفعنا الصوت إعلاميًّا ضد هذه الصفقة، أعادت الوزارة وأرسلت تعميمًا جديدًا اليوم طالبت به المدراء بتسجيل داتا مفصلة عن التلاميذ غير الحاملين أوراقًا رسمية، مع تأكيدها منعهم من دخول المداراس الرسمية، و ليس فقط حضور الصفوف".
وسأل: "هل وراء هذه الجمعيات جهات نافذة سياسيا حَظَتْ بهذا الديل؟ وكيف ستستغل هذه الزبائنية بتوظيف مئات الأساتذة؟".
ورفعت الرابطة بيانها هذا إلى رئيس الحكومة المكلف القاضي نواف سلام "الذي نعلم تحفّزه واستعداده للبدء سريعًا بعملية الإصلاح في لبنان، لينظر بهذا الملف الذي يمس بهيبة الدولة والقطاع التعليمي على أصعدة عدة".
المصدر: لبنان ٢٤
كلمات دلالية: المدارس الرسمیة
إقرأ أيضاً:
وكيل وزارة التعليم بأسيوط يتفقد مدارس إدارة القوصية التعليمية
صرح اللواء هشام أبوالنصر محافظ أسيوط أن مديرية التربية والتعليم بقيادة محمد إبراهيم دسوقي وكيل الوزارة بأسيوط قد نسقت لجولة تفقدية لوكيل الوزارة على عدد من مدارس إدارة القوصية التعليمية لمتابعة انتظام الدراسة خلال الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2024/ 2025 والوقوف على مدى تنفيذ التعليمات والالتزام بالقرارات المنظمة للعملية التعليمية يرافقه محمد النمر مدير عام التعليم الفني بمديرية التربية والتعليم بأسيوط، وحسناء مبروك مدير الإدارة، وفريق المتابعة بالإدارة حيث استهل زيارته بمدرسة بلوط الابتدائية
وتابع دسوقى سير العمل بالمدرسة وأبدى بعض الملاحظات بشأن الإشراف اليومي وذلك في إطار الحرص على رفع كفاءة الأداء والانضباط ثم توجه إلى مدرسة الشيخ أحمد إسماعيل بمنشأة خشبة التي لاحظ خلالها نظافة وانضباط وارتفاع نسب الحضور فضلًا عن تفعيل القرارات الوزارية والبرنامج القومي للقراءة والكتابة بشكل مميز بالإضافة إلى المساحات الخضراء التي تميزت بها المدرسة وهو ما دفع وكيل الوزارة إلى تكريم مدير المدرسة عبد الرحيم أحمد والقيادة الثانية هاني فولي بتسليمهما شهادات تقدير تقديرًا لجهودهما المبذولة كما شملت الجولة زيارة مدرسة منشأة خشبة الجديدة حيث تلاحظ انضباط المدرسة والتزامها وارتفاع نسبة الحضور مقدمًا شهادة تقدير لمدير المدرسة عاطف عثمان ومنصور عيد وكيل المدرسة على الجهد الواضح المبذول لانضباط المدرسة تلاها مدرستي المنشاة الكبرى الإعدادية الحديثة والمنشأة الكبرى الإعدادية المشتركة حيث لوحظ ارتفاع نسب الحضور، وانضباط العملية التعليمية بهما،واختتم جولته بزيارة مدرسة المنشأة الكبرى الثانوية بنات
مشيرًا إلى أهمية الارتقاء بمستوى الطلاب في المواد الدراسية والتأكيد على أداء الواجبات المدرسية والتقييمات الأسبوعية واستخدام المعامل والأنشطة المدرسية المختلفة.